DÙNG CHỈ SỐ Z ĐỂ ƯỚC TÍNH HỆ SỐ TÍN NHIỆM BÀI 2

Ngày giảng:
Lớp 6B…....…..
Tiết 59
NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Học sinh hiểu được tương tự như phép nhân 2 số tự nhiên: Thay phép nhân bằng phép cộng các số hạng bằng nhau. HS nắm được quy tắc phép nhân 2 số nguyên khác dấu.
2. Kỹ năng:
HS hiểu và biết vận dụng quy[r]

Ngày giảng:
Chiều: ............ CHUYÊN ĐỀ 1
BIẾN ĐỔI BIỂU THỨC NGUYÊN

I. Mục tiêu
1.Kiến thức
Một số hằng đẳng thức cơ bản
Bảng các hệ số trong khai triển (a + b)n – Tam giác Pascal
2.Kỹ năng
Vận dụng tốt kiển thức trên vào giải toán
3.Thái độ
Rèn luyện tính linh hoạt, cẩn thận trong biến đổ[r]

de hsg tin 9ÔN TẬP THEO BỘ ĐỀ ĐỀ NGHỊ
Đề1 (TP)
Bài 1. (3,5 điểm)
Viết chương trình nhập từ bàn phím hai số nguyên dương x, y từ bàn phím, in ra màn hình.
a) Tìm các ước chung của x, y và đếm số các ước chung đó.
b) Rút gọn đến tối giản cho phân số x y.
c) Nhập thêm số nguyên z. Rồi viết chư[r]

Lý thuyết: một số vấn đề chung
TDNĐ:
+ nữ: giới thiệu bài TDNĐ, học động tác 1
+ nam: giới thiệu bai TD phát triển chung, học động tác 15
Chạy TS:
+ bài tập phát triển thể lực
+ trao nhận tín gậy (bài tập 1 và bài tập 2)
TDNĐ:
+ nữ: ôn động tác 1, học động tác 2,3
+ nam: ôn 5 động tác, học động t[r]

tin cậy cung cấp điện thì cấu trúc tổng thể của hệ thống điện là cấu trúc thừa có dựphòng lớn về: số lượng phần tử, khả năng làm việc của phần tử và sơ đồ có khảnăng đổi nối.Trong hệ thống điện hiện đại cấu trúc thừa còn để phục vụ các mục tiêu kinh tếnhư: giảm chi phí do tổn thất điện năng, giảm ch[r]

www.hocnghe.com.vnChương 10 : Khối giải mã mầu1. Nhiệm vụ của khối giải mãzzzKhối giải mã có nhiệm vụ : Giải mã tín hiệu sóng mang mầuChoma (C) để lấy ra ba tín hiệu mầu R-Y, G-Y, B-YTín hiệu C được điều chế theo ba hệ là : NTSC, PAL vàSECAM vì vậy khối giải mã Ti vi phải có khả năng giải mã đahệNếu[r]

...MÔN TOÁN - HỆ CAO ĐẲNG NĂM HỌC 2008-2009 -ĐỀ SỐ ĐÁP ÁN Câu ( − 3i ) ĐIỂM 1,5 điểm 9   π π  =   cos(- ) + isin(-... + 3z =   10   ÷ Ta có ma trận hệ số: A =  −1 10 ÷ ⇒ det(A) = −1 2 ÷    10  A1 =  −1 10 ÷ ÷⇒ det (A1 ) = −1 3 ÷    10  A =  10 ÷ ÷ ⇒ det(A ) = −1 2 3 ÷  [r]

Bài 5. Trên mặt phẳng toạ độ, tìm tập hợp điểm biểu diễn các số phức z thoả mãn điều kiện: Bài 5. Trên mặt phẳng toạ độ, tìm tập hợp điểm biểu diễn các số phức z thoả mãn điều kiện: a) |z| = 1;                b) |z| ≤ 1; c) 1 < |z| ≤ 2;           d) |z| = 1 và phần ảo của z bằng 1. Hướng dẫn g[r]

Đề số 01
Môn: TOÁN
Thời gian làm bài: 180 phút
Câu 1( 2 điểm) : Cho hàm số y x x     3 2 3 1
a) Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số trên.
b) Dựa vào đồ thị biện luận theo m số nghiệm của phương trình
3 2
x x m    3 0.
Câu 2 ( 1 điểm ) :
a) Giải phương trình: 2sin2x + 3cosx – 2 = 0
b) Tìm số phức liê[r]

Cho số a = 5 . 13. Hãy viết tất cả các ước của a. 129. a) Cho số a = 5 . 13. Hãy viết tất cả các ước của a.         b) Cho số b = 25 . Hãy viết tất cả các ước của b.          c) Cho số c = 32 . 7. Hãy viết tất cả các ước của c. Bài giải: a) 5 . 13 có các ước là 1, 5, 13, 65. Lưu ý. Muốn tìm các ư[r]

Bài 3. Trên mặt phẳng toạ độ, tìm tập hợp điểm biểu diễn các số phức z thoả mãn điều kiện: Bài 3. Trên mặt phẳng toạ độ, tìm tập hợp điểm biểu diễn các số phức z thoả mãn điều kiện: a) Phần thực của z bằng -2; b) Phần ảo của z bằng 3; c) Phần thực của z thuộc khoảng (-1; 2); d) Phần ảo của z thuộ[r]

Bài 4. Tổng số hạt proton, nơtron và electron trong nguyên tử của một nguyên tố là 13. Bài 4. Tổng số hạt proton, nơtron và electron trong nguyên tử của một nguyên tố là 13. a) Xác định nguyên tử khối. b) Viết cấu hình electron nguyên tử của nguyên tố đó. (Cho biết : các nguyên tô cỏ sô hiệu nguy[r]

Trường THPT Nam Duyên Hà      ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN TOÁN 12            Thời gian : 60 phút Bài 1 (1,5 điểm)       Sử dụng phương pháp đổi biến số, hãy tính: Bài 2 (2,0 điểm)       Tính thể tích của khối tròn x[r]

Bài 5. Cho z = a + bi là một số phức. Hãy tìm một phương trình bậc hai Bài 5. Cho z = a + bi là một số phức. Hãy tìm một phương trình bậc hai với hệ số thực nhận z và  làm nghiệm Hướng dẫn giải: Một phương trình bậc hai nhận z và  làm nghiệm là                 (x - z)(x - ) = 0 hay x2 – (z + )x +[r]

Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, hoặc một biến, hoặc một tích giữa các số và các biến. Lý thuyết về đơn thức Tóm tắt lý thuyết 1. Đơn thức Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, hoặc một biến, hoặc một tích giữa các số và các biến. Ví dụ: 2, 3xy2, x2y3(z). 2. Đơn thức thu gọn Đơ[r]

Bài 3. Giải các phương trình sau trên tập hợp số phức: Bài 3. Giải các phương trình sau trên tập hợp số phức: a) z4 + z2 – 6 = 0;                 b) z4 + 7z2 + 10 = 0 Hướng dẫn giải: a) Đặt Z = z2 , ta được phương trình Z2 + Z – 6 = 0 Phương trình này có hai nghiệm là Z1 = 2, Z2 = -3 Vậy phương t[r]

Bài 4. Căn cứ vào đâu mà người ta biết chắc chắn rằng giữa nguyên tố hiđro (Z = 1) và nguyên tố urani (Z = 92) chỉ có 90 nguyên tố. Bài 4. Căn cứ vào đâu mà người ta biết chắc chắn rằng giữa nguyên tố hiđro (Z = 1) và nguyên tố urani (Z = 92) chỉ có 90 nguyên tố. Lời giải: Từ H có z = 1, urani có[r]

Bài 2. Giải các phương trình sau trên tập hợp số phức: Bài 2. Giải các phương trình sau trên tập hợp số phức: a) -3z2 + 2z – 1 = 0;          b) 7z2 + 3z +2  = 0;          c) 5z2 - 7z + 11 = 0 Hướng dẫn giải: a) Ta có ∆' = 1 - 3 = -2. Vậy nghiệm của phương trình là z1,2 =  b) Ta có ∆ = 9 - 56 = -4[r]

Bài 2. Kí hiệu nguyên tử biểu thị đầy đủ đặc trưng cho một nguyên tử của một nguyên tố hoá học vì nó cho biết Bài 2. Kí hiệu nguyên tử biểu thị đầy đủ đặc trưng cho một nguyên tử của một nguyên tố hoá học vì nó cho biết A. số khối A.                           C. nguyên tử khối của nguyên tử. B. s[r]

TRƯỜNG THCS AN BÌNHTuần:Tiết:Giáo sinh: PHAN THỊ THU TRANGNgày soạn: 17/02/2016Ngày dạy:Lớp: 8.6Bài 3 : ĐƠN THỨCI. MỤC TIÊU :Sau khi học bài này học sinh : Biết được một biểu thức đại số nào là đơn thức. Nhận Nhận biết được một đơn thức là đơn thức thu gọn,phân biệt được phần hệ s[r]