GIAO AN CHIEU TUAN 16 LOP 2

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíBÀI 16: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNGI. Mục tiêu:- Nêu được công việc của một số thành viên trong nhà trường.- Yêu quí, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường.II. Kĩ năng sống:- Kĩ năng nhận thức: Tự nhận thức vị trí c[r]

Căn cứ vào đâu mà Menđen lại cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu trong thí nghiệm của minh di truyền độc lập với nhau? 1. Căn cứ vào đâu mà Menđen lại cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu trong thí nghiệm của minh di truyền độc lập với nhau ? Căn cứ vào tỉ lệ mỗi[r]

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘIBài 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚPI.MỤC TIÊU: Giúp HS:1.Kiến thức: -Kể được một số hoạt động học tập ở lớp học.2.Kĩ năng: -Nêu được các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK như:học vi tính, học đàn,…3.thái độ: -Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp học.II.ĐỒ DÙ[r]

students – we had enough material for around 3 hours of lesson time, i.e. two x 90minutes lesson blocks. As I wrote in YATCB one of the main anxieties for the teacher ishow to fill the allotted time. This method – Mode 2 – answers that question quitecomprehensively. In fact, there is usually[r]

______________________________________________________________________1. Where …………… you yesterday at 4PM?1. …………… you go out last night?2. …………… you usually stay up late on Saturday?2. What …………… ‘elevator’ mean?3. What …………… you doing five minutes ago?3. …………… you at school yesterday[r]

Giải hệ phương trình sau bằng phương pháp thế. 17. Giải hệ phương trình sau bằng phương pháp thế. a) ;                  b) c) Bài giải:a) Từ phương trình (2) ⇔ x = √2 - y√3 (3) Thế  (3) vào (1): ( √2 - y√3)√2 - y√3 = 1                            ⇔ √3y(√2  + 1) = 1 ⇔ y = = Từ đó x = √2 - . √3[r]

Sđ : 1,5Tỉ lệ: 15%Sc : 15Sđ : 10Tỉ lệ : 100%ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤMĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2015 2016MÔN: SINH HỌC - LỚP 7I/ TRẮC NGHIỆM:Câu 1: (2điểm). Học sinh khoanh đúng mỗi câu được 0,25 điểm.CâuĐáp án1B2B3B4C5D

- GV nêu mục đích yêu cầu:2. Hướng dãn làm bài tập:Bài 1: (Miệng)- Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau ?- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp.- HS thảo luận nhóm 2.- 3 HS lên bảng thi viết nhanh.Tốt/xấu, ngoan/hư, nhanh/chậm,trắng/đen, cao/thấp, khoẻ/yếu.Bài 2: (Miệng)- 1 HS đọc yêu cầu-[r]

Xác định các hệ số a và b, biết rằng hệ phương trình 18. a) Xác định các hệ số a và b, biết rằng hệ phương trình Có nghiệm là (1; -2) b) Cũng hỏi như vậy, nếu hệ phương trình có nghiệm là (√2 - 1; √2). Bài giải: a) Hệ phương trình có nghiệm là (1; -2) có nghĩa là xảy ra ⇔ ⇔ ⇔ b) Hệ phương tr[r]

Tìm tổng của ba đơn thức: Bài 16. Tìm tổng của ba đơn thức: 25xy2; 55xy2  và 75xy2 Hướng dẫn giải: Tổng của 3 đơn thức là: 25xy2 + 55xy2  + 75xy2 = (25 + 55 + 75)xy2 = 155xy2.

Bài 2. Tìm x. Bài 2. Tìm x. a) x +  =  ;       b) x -  =  ;        c) x .  =  ;        d) x :  =  . Bài làm a) x +  =                          b) x -  =      x =  -                              x =  +      x =                                  x = . c) x .  =                         d) x :  =    [r]

Quan sát bảng "tần số" (bảng 24) và cho biết Bài 16. Quan sát bảng "tần số" (bảng 24) và cho biết có nên dùng số trung bình cộng làm "đại diện" cho dấu hiệu không ? Vì sao ? Hướng dẫn giải: Ta có số trung bình cộng của các giá trị trong bảng là: Số trung bình cộng này không làm "đại diện" cho d[r]

Bài 16. Viết và biểu diễn tập nghiệm trên trục số của mỗi bất phương trình sau: Bài 16. Viết và biểu diễn tập nghiệm trên trục số của mỗi bất phương trình sau: a) x < 4;          b) x ≤ -2;           c) x > -3;              d) x  ≥ 1. Hướng dẫn giải: a) Tập hợp nghiệm: S = {x/x < 4} b) T[r]

Cho tổng: A = 12 + 14 + 16 + x với x 87. Cho tổng: A = 12 + 14 + 16 + x với x  ∈ N. tìm x để: a) A chia hết cho 2;                                b) A không chia hết cho 2. Bài giải: a) Vì 12, 14, 16 đều chia hết cho 2 nên 12 + 14 + 16 + x chia hết cho 2 thì x = A - (12 + 14 + 16) phải chia hết c[r]

Tính giá trị của biểu thức: 34. Tính giá trị của biểu thức: a) x + (-16), biết x = -4;                              b) (-102) + y, biết y = 2. Bài giải: a) Với x = -4 ta có x + (-16) = -4 + (-16) = - (4 + 16) = -20. b) Với y = 2 ta có (-102) + y = (-102) + 2 = - (102 - 2) = -100.