GIAO AN LOP 2 TUAN 16 CKTKN

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíBÀI 16: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNGI. Mục tiêu:- Nêu được công việc của một số thành viên trong nhà trường.- Yêu quí, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường.II. Kĩ năng sống:- Kĩ năng nhận thức: Tự nhận thức vị trí c[r]

Căn cứ vào đâu mà Menđen lại cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu trong thí nghiệm của minh di truyền độc lập với nhau? 1. Căn cứ vào đâu mà Menđen lại cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu trong thí nghiệm của minh di truyền độc lập với nhau ? Căn cứ vào tỉ lệ mỗi[r]

work. Because this is a sequel, I haven’t bothered to repeat all that stuff here. If you needa quick introduction to the method, you could try the article that I wrote for an onlinenewspaper (p.415).The main body of this book consists of a narrative describing the remarkable journeythat my teaching[r]

______________________________________________________________________1. Where …………… you yesterday at 4PM?1. …………… you go out last night?2. …………… you usually stay up late on Saturday?2. What …………… ‘elevator’ mean?3. What …………… you doing five minutes ago?3. …………… you at school yesterday[r]

Quan sát bảng "tần số" (bảng 24) và cho biết Bài 16. Quan sát bảng "tần số" (bảng 24) và cho biết có nên dùng số trung bình cộng làm "đại diện" cho dấu hiệu không ? Vì sao ? Hướng dẫn giải: Ta có số trung bình cộng của các giá trị trong bảng là: Số trung bình cộng này không làm "đại diện" cho d[r]

- Muốn viết đẹp các em phải- Ngồi ngay ngắn, đúng tư thế.ngồi như thế nào ?- Nêu cách trình bày đoạn văn ?- Ghi tên đầu bài giữa trang, chữđầu đoạn viết hoa, lùi vào 1 ô từ lềvào2. Chép bài vào vở:- GV theo dói HS viết bài- HS tự soát lỗi ghi ra lề vở.- HS đổi vở kiểm tra chéo bài củanhau.- GV nhận[r]

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘIBài 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚPI.MỤC TIÊU: Giúp HS:1.Kiến thức: -Kể được một số hoạt động học tập ở lớp học.2.Kĩ năng: -Nêu được các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK như:học vi tính, học đàn,…3.thái độ: -Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp học.II.ĐỒ DÙ[r]

TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI--------------KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC: 2015 - 2016MÔN : SINH HỌC- LỚP 7Thời gian : 45 phút (Không kể thời gian phát đề)Họ và tên học sinh:………………………………………….Lớp:……. Số báo danh:…….…..ĐiểmLời phê của thầy, cô giáoĐỀ BÀII. TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) :Câu 1. Hãy khoanh tròn vào một[r]

Bài 2. Tìm x. Bài 2. Tìm x. a) x +  =  ;       b) x -  =  ;        c) x .  =  ;        d) x :  =  . Bài làm a) x +  =                          b) x -  =      x =  -                              x =  +      x =                                  x = . c) x .  =                         d) x :  =    [r]

Bài 16. Viết và biểu diễn tập nghiệm trên trục số của mỗi bất phương trình sau: Bài 16. Viết và biểu diễn tập nghiệm trên trục số của mỗi bất phương trình sau: a) x < 4;          b) x ≤ -2;           c) x > -3;              d) x  ≥ 1. Hướng dẫn giải: a) Tập hợp nghiệm: S = {x/x < 4} b) T[r]

Cho tổng: A = 12 + 14 + 16 + x với x 87. Cho tổng: A = 12 + 14 + 16 + x với x  ∈ N. tìm x để: a) A chia hết cho 2;                                b) A không chia hết cho 2. Bài giải: a) Vì 12, 14, 16 đều chia hết cho 2 nên 12 + 14 + 16 + x chia hết cho 2 thì x = A - (12 + 14 + 16) phải chia hết c[r]

Tính giá trị của biểu thức: 34. Tính giá trị của biểu thức: a) x + (-16), biết x = -4;                              b) (-102) + y, biết y = 2. Bài giải: a) Với x = -4 ta có x + (-16) = -4 + (-16) = - (4 + 16) = -20. b) Với y = 2 ta có (-102) + y = (-102) + 2 = - (102 - 2) = -100.

Bài word giáoán GDCD lớp 7

Tìm tổng của ba đơn thức: Bài 16. Tìm tổng của ba đơn thức: 25xy2; 55xy2  và 75xy2 Hướng dẫn giải: Tổng của 3 đơn thức là: 25xy2 + 55xy2  + 75xy2 = (25 + 55 + 75)xy2 = 155xy2.

Biết rằng: Đa thức P(x) chia hết cho đa thức x - a khi và chỉ khi P(a) = 0. 19. Biết rằng: Đa thức P(x) chia hết cho đa thức x - a khi và chỉ khi P(a) = 0. Hãy tìm các giá trị của m và n sao cho đa thức sau đồng thời chia hết cho x + 1 và  x - 3: P(x) = mx3 + (m – 2)x2 – (3n – 5)x – 4n. Bài giải:[r]