Câu 72. Vì sao mối quan hệ quốc tế sau Chiến tranh thứ hai lại gay gắt hơn so với quan hệ quốc tế sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, còn quan hệ quốc tế trong những năm gần đây có xu hướng chuyển dần từ đối đầu sang đối thoại ? Hướng dẫn làm[r]
quan ở địa phương, những nhà khoa học ở các viện nghiên cứu, giảng viêncác trường đại học ở Hà Nội,... Theo đó, các tác giả khẳng định: “Những vấnđề này có lúc, có nơi đã cản trở sự phát triển kinh tế - xã hội nói chung, chúngta gọi chung những vấn đề như thế là những “tiêu cực của kinh tế thịtrường[r]
sẽ là nguồn thông tin quan trọng để các ngân hàng tìmhiểu thêm về các doanh nghiệp.3.3.3. Với UBND Tỉnh Gia Lai- Tạo môi trường kinh doanh thông thoát h n để thu hút doanhnghiệp trong và ngoài nước đầu tư, có những chính sách ưu đãi,khuyến khích để doanh nghiệp gắn bó lâu dài với tỉnh nhà.- C[r]
nhằm phục vụ nhu cầu sinh hoạt, tiêu dùng của các chủ thể bởi lẽ trong giaiđoạn này pháp luật về hợp đồng của nước ta có sự phân định rõ ràng trong 3lĩnh vực kinh tế, dân sự, lao động. Bộ luật Dân sự năm 1995 đưa ra định nghĩavề hợp đồng dân sự là: hợp đồng dân sự là sự thoả thuận giữa các bê[r]
D.TrờiD.Ốnglạnhthận.môitímtái.D.Tuyến nướcbọt.D.Tuần hoàn.SINH HỌC 9Câu 1: Để tạo ưu thế lai trong chăn nuôi,người ta dùng phươngpháp:A.Lai khác dòng.B. Lai khác thứC.Lai kinh tếD.Lai khác giốngCâu 2: Tự thụ phấn ở thực vật và giao phối gần ở động vật gâythoái hóa giống là do:A.Giảm kiểu gen dị[r]
- nghóa chính trò:- nghóa xã hội:5II. Tính chất của công tác BHLĐ:1. Tính pháp lý:BHLĐ mang tính pháp lý vì muốn các giải pháp KHKT, tổchức, kinh tế và xã hội được thực hiện thì phải thể chế hóachúng thành những luật lệ, chế độ, chính sách, tiêu chuẩn,qui đònh, hướng dẫn để buộc mọi cấp quản lý, mọi[r]
7.1 Một số khái niệm cơ bản 7.1.1. Khái niệm quần thể Quần thể là một tập hợp cá thể của một loài có nơi sinh sống chung, có cơ chế thích ứng chung đối với những điều kiện sống cụ thể và tạo thành một hệ thống di truyền hoàn chỉnh có khả năng duy trì sự ổn định về cấu trúc của mình và có khả năng[r]
đó, có một vị Hòa thượng vừa đi vừa than thở: "Chết! Chết! Phải chết mới được, chết còn sướng hơnsống trên đời. Ta treo cổ quách cho xong!” Vừa nói vừa mở thắt lưng dòm lên trên cây định buộc.Hòa thượng ấy phục sức lôi thôi, bộ dạng nửa người nửa ngợm. Có thơ rằng:Mặt chẳng lau, đầu chẳng cạo,Mắt sa[r]
1.1. Lý do chọn đề tài:Công cuộc đổi mới hoàn toàn về giáo dục ở các cấp học mà Đảng và Nhànước đặt ra đã và đang đạt được những thành công nhất định. Công cuộc đổi mớinày liên quan đến rất nhiều lĩnh vực như: đổi mới chương trình, đổi mới sách giáokhoa, đổi mới thiết bị dạy học, đổi mới phươ[r]
L : diện tích QH = chỉ số diện tích lá (m2 lá/ m2 đất) + thế năng quang hợp (m2 lá/ ngày)Kf : hệ số hiệu quả QH = phần chất khô còn lại/ tổng số chất khô QH đượcKkt : hệ số kinh tế = chất khô tích lũy trong cơ quan kinh tế/ tổng số chất khô QH đượcn : thời gian hoạt động của bộ máy QHb. Quang hợp- P[r]
1100%PHÒNG GD – ĐT BỐ TRẠCHTRƯỜNG THCS SỐ 2 HƯNG TRẠCHĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG KỲ INĂM HỌC: 2011 – 2012 - SINH HỌC 9THỜI GIAN: 45 PHÚTMÃ ĐỀ: 01Câu 1: ( 3 điểm) Muốn xác định kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội là đồng hợp hay dịhợp người ta làm thế nào? Cho ví dụ.Câu 2: ( 2 điểm) Nêu điểm[r]
www.luanvan.online(5) (6) (7). Kiểm tra: Kiểm tra chất lượng sản phẩm, tìm biện pháp đảm bảo chấtlượng quy định, chuẩn bị xuất xưởng.(8). Tổ chức: Dự trữ, bảo quản, vận chuyển…(9) (10). Bán hàng, hướng dẫn sử dụng, bảo hành …(11) (12). Theo dõi, lấy ý kiến khách hàng về chất lượng sản phẩm và[r]
Như chúng ta đã biết ưu thế lai là hiện tượng sinh học phức tạp loài ngườiđã biết và sử dụng từ lâu, song cơ sở sinh học của nó vẫn chưa hoàn toàn sángtỏ. Sau đây là một số giả thuyết giải thích cơ sở di truyền của hiện tượng này.2.3.1. Thuyết tập trung gen trội có lợi.Theo thuyết này, tiến hóa của[r]
D. Biến dị tổ hợpCâu 8: Khi nói về liên kết gen, phát biểu nào sau đây là đúng ?A. Làm tăng biến dị tổ hợp, tạo nguồn nguyên liệu phong phú cho tiến hóa của sinh vật.B. Trong tế bào, các gen luôn di truyền cùng nhau thành một nhóm liên kết.C. Hạn chế biến dị tổ hợp, đảm bảo sự di truyền bền v[r]
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíNhững lỗi thường gặp khi làm bài thi THPT Quốc gia môn SinhĐể tránh mất điểm khi làm bài thi THPT Quốc gia môn Sinh năm 2016, thí sinh cầnchú ý những lỗi thường gặp sau:Theo chia sẻ của cô Phan Thị Phú, trong bài thi Sinh học, thí sinh[r]
trường hợp nào?17. Thông báo là gì? Phân biệt giữa Thông báo và Thông cáo?1Cách thức soạn thảo phần nội dung của thông báo?18. Đơn từ là gì? Phân loại đơn từ? Cách thức soạn thảo đơn từ?19. Khái niệm đặc điểm của văn bản quản lý tổ chức? Vai trò của văn bản quảnlý tổ chức? Các loại văn bản quản lý t[r]
Nêu khái niệm kiểu hình và cho ví dụ minh họa. Phát biểu nội dung của quy luật phân li 1. Nêu các khái niệm: kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp. - Kiểu hình: Là tổ hợp toàn bộ tính trạng cùa cơ thể. Ví dụ: kiểu hình thân iùn, hoa trắng quả vàng của cây đậu Hà Lan. - Kiểu ge[r]
0,50,75chọn lọc tự nhiên tích luỹ dần dần và được tăng cường, củng cố qua nhiều thếhệ, kết quả là kiên định được một tổ hợp gen thích nghi, hình thành đặc điểmthích nghi mới. Nếu không có sự biểu hiện nhanh ra kiểu hình từ các đột biếnphát sinh từ trước trong kiểu gen của quần thể thì sinh vật không[r]
Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang AnhBT tổng hợp về các QLDT (Phần 2)BÀI TẬP TỔNG HỢP VỀ CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN (PHẦN 2)(BÀI TẬP TỰ LUYỆN)Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANHCâu 1. Khi cho lai 2 dòng ruồi giấm thuần chủng thân xám cánh cụt với thân đen cánh dài thu đượ[r]
C: anticodon.D: codon.Câu 14: Trong quần thể tự phối, thành phần kiểu gen của quần thể có xu hướng?A: Phân hoá đa dạng và phong phú về kiểu gen.B: Duy trì tỉ lệ số cá thể ở trạng thái dị hợp tử.C: Phân hóa thành các dòng thuần có kiểu gen khác nhauD: Tăng tỉ lệ thể dị hợp[r]