ĐỀ TÀI ĐỔI MỚI

Giáo dục – Đào tạo nói chung, giáo dục tiểu học nói riêng trong thực hiện đổi mới đồng bộ và toàn diện nhằm góp phần đào tạo những con người mới, tự chủ, sáng tạo , năng động góp phần nâng coa chất lượng dạy học trong cả nước.
Đổi mới phương pháp dạy học là vấn đề then chốt của chính sách dổi mới gi[r]

Đề tài Đổi mới nội dung chương trình môn học Giáo dục Thể chất của trường Trung cấp Y tế Hà Giang theo hướng đào tạo hướng dẫn viên thể dục thể thao cơ sở bản làng
Đề tài Đổi mới nội dung chương trình môn học Giáo dục Thể chất của trường Trung cấp Y tế Hà Giang theo hướng đào tạo hướng dẫn viên[r]

Xuất phát từ nhu cầu thực tiễn đó tác giả tiến hành nghiên cứu đề tài:
“Đổi mới nội dung chương trình môn học Giáo dục Thể chất của trường Trung cấp Y tế Hà Giang theo hướng đào tạo hướng dẫn viên thể dục thể thao cơ sở bản làng”
2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
Trên cơ sở đổi mới nội dung chương trình m[r]

Đề tài Định hướng đổi mới chương trình môn học GDTC cho sinh viên ngành sư phạm Mầm non trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 theo hướng đào tạo nghề
Đề tài Định hướng đổi mới chương trình môn học GDTC cho sinh viên ngành sư phạm Mầm non trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 theo hướng đào tạo nghề
Đề tài Địn[r]

HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀNKHOA XÂY DỰNG ĐẢNGTIỂU LUẬNTỔ CHỨC VÀ NHÂN SỰ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚCĐỀ TÀI: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC, HOẠT ĐỘNG VÀ ĐỊNHHƯỚNG ĐỔI MỚI CỦA UBND HUYỆN THƯỜNG TÍN THÀNH PHỐ HÀ NỘI GIAI ĐOẠN HIỆN NAYNgười thực hiện: Đỗ Thị Thu HằngLớp: Cao học K17 chuyên ngành XDĐ&[r]

Mục đích của đề tài là nhằm vận dụng bài học tôn trọng khách quan và đổi mới tư duy vào hoạt động kinh doanh của Công ty Cổ phần Du lịch và Thương mại quốc tế Vinatour, góp phần nâng cao hiệu quả kinh doanh của Công ty.

dung và nghê ̣ thuâ ̣t . Nế u ở giai đoa ̣n trước năm 1986, tác giả đi vào nhữngthành tựu và hạn chế trong việc phản ánh hiện thực thì ở giai đoạn sau năm1986, ngoài việc giới thiệu diện mạo chung , tác giả còn tập trung đánh giánhững đă ̣c trưng sáng tạo về nội dung của vă[r]

lịch sử quan trọng là Đại hội VI của Đảng (12/1986) đã đƣa ra đƣờng lối đổimới toàn diện đất nƣớc, mở ra bƣớc ngoặt quan trọng trong sự nghiệp xâydựng Chủ nghĩa xã hội ở nƣớc ta. Trải qua trên 20 năm đổi mới đất nƣớc,chúng ta đã đạt đƣợc những thành tựu to lớn và có ý nghĩa lịch sử, và chúngt[r]

1. MỞ ĐẦU1.1. Lý do chọn đề tài:Các quốc gia trên thế giới đều có chung quan điểm "đầu tư cho giáo dục làđầu tư cho phát triển".Ở Việt Nam chúng ta, Đảng và Nhà cũng đã xác định: "Giáo dục và đào tạolà chìa khóa mở cửa tiến vào tương lai" (Văn kiện Hội nghị TW4, khoá VII),"con người được giáo[r]

định là quốc sách hàng đầu. Đại hội lần thứ XI đã khẳng định “Đổi mới căn bảnvà toàn diện giáo dục và đào tạo. Thực hiện đồng bộ các giải pháp phát triển vànâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo”. Đại hội cũng đã xác định: “Đẩy mạnhđào tạo nghề theo nhu cầu phát triển của xã hội, có cơ chế c[r]

1. Lý do chọn đề tài:
1.1 Xuất phát từ bối cảnh và xu thế mới của giáo dục(GD) hiện đại, tình hình kinh tế xã hội mới của thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa , thực tiễn đời sống và việc làm của người lao động... đã đặt ra yêu cầu mới đối với việc đào tạo nguồng nhân lực và những chủ nhân mới của[r]

I.Lý do chọn đề tài.
Báo cáo của Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá X tại đại hội Đảng lần XI đã khẳng định rằng chúng ta cần phải Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá; đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp dạy và học; đổi mới cơ chế quản lý gi[r]

trước hết như một cán bộ tuyên huấn, người truyền bá chủ trương chính sách củaĐảng qua phương tiện văn học, người diễn đạt chân lí cộng đồng nhằm tác động tíchcực vào qúa trình đào tạo “con người mới”. Quan hệ giữa nhà văn và bạn đọc chủ yếulà quan hệ “độc thoại” một chiều. Cuộc sống thời bình và cô[r]

1.Lý do chọn đề tài.Công tác chuyên môn là hoạt động quan trọng, chủ yếu, quyết định sự tồn tại và phát triển của nhà trường. Một nhà trường chỉ có thể thay đổi bằng chính nội lực của mình. Động lực quan trọng để giúp nhà trường phát triển chính là mối quan hệ, sự tương tác, giúp đỡ lẫn nhau trong k[r]

ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐCSVN
ĐỀ TÀI: ĐỔI MỚI THỂ CHẾ VÀ XÂY DỰNG THỂ CHẾ KINH TẾ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
Chủ đề : Từ cấm khoán hộ ở Vĩnh Phúc năm 1968 , đến Nghị quyết khoán 10 năm 1988 : vai trò của đột phá thể chế quản lý Nhà nước trong 30 năm đổi mới
( có bản trình bày word riêng[r]

tiện thông tin. Điển hình như các công trình sau:1) Dưới góc độ giáo trình, sách tham khảo: GS.TS NguyễnNgọc Hòa, chương XXV - Các tội xâm phạm an toàn công cộng, trậttự công cộng, trong sách "Giáo trình Luật hình sự Việt Nam; Giáotrình Luật hình sự Việt Nam" của Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb7Công[r]

Đề tài làm sáng tỏ bản chất, nội dung và vai trò của giáo dục đạo đức cho học sinh THPT trong giai đoạn hiện nay. Trên cơ sở khái quát tình hình giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở nước ta hiện nay , đề tài nêu lên những giải pháp có tính khả thi nhằm đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp giáo[r]

Đây là đề tài nghiên cứu về đổi mới tổ chức và hoạt động của ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn. Đề tài mục đích công tác nghiên cứu và học tập cho cán bộ xã, học viên tham gia học trung cấp chính trị tại các trường trung tâm chính trị các tỉnh

các đại diện hai chiều. Hình học phẳng - hai chiều thì quen thuộc đối với họcsinh nhưng khi chuyển từ hình học phẳng sang hình học không gian - ba chiềuđa số học sinh gặp rất nhiều khó khăn vì hình vẽ trong hình học phẳng là hìnhvẽ thực thể, chính xác còn hình vẽ trong hình học không gian là hình ch[r]

PGS. La Khắc Hòa trong bài Nhìn lại những bước đi, lắng nghe nhữngtiếng nói tiếp tục khẳng định: “Đổi mới văn học suy cho cùng là đổi mới quan niệm:quan niệm về con người, về đời sống và quan niệm về bản thân văn học nghệthuật”[39, tr.57]. Bên cạnh đó, bài viết đã đã so sánh, chỉ ra sự[r]