∑ d ( x) = 2 | E |x∈XĐịnh lý. (Ore) Cho G là đồ thị đơn vô hướng bậc n. Nếu với hai đỉnh không kềnhau u, v bất kỳ ta có d(u) + d(v) ≥ n thì G là đồ thị Hamilton.Định lý. (Euler) Với một đa diện lồi bất kỳ ta luôn cóM–C+Đ=2Trong đó M là số mặt, C là số cạnh và Đ là số đỉnh.Định lý (Redei) Một tournam[r]
Các nguyên tắc tổ hợp hình khối không gian và thiết kế mặt đứng công trình bộ môn nguyên lí kiến trúc dân dụng. Bộ môn nguyên lí kiến trúc dân dụng giúp chúng ta có cái nhìn tổng quan hơn về lí thuyết trước khi áp dụng vào thực tế khi xây dựng công trình. Chương nguyên tác tổ hợp hình khối không gia[r]
Hình 4.25: Giản đồ Layer thể hiện quan hệ giữa độ phân hủy và sự hình thành tổchức lớp thấm tương ứng với từng khoảng nhiệt độ khác nhau .............................. 80Hình 4.26: Biểu dồ thể hiện phương pháp điều khiển quá trình thấm Nito thông quathể Nito .........................................[r]
Mai và Lan mỗi người mua cho tổ mình một số hộp bút chì màu. Mai mua 28 bút, Lan mua 147. Mai và Lan mỗi người mua cho tổ mình một số hộp bút chì màu. Mai mua 28 bút, Lan mua 36 bút. Số bút trong các hộp bút đều bằng nhau và số bút trong mỗi hộp lớn hơn 2. a) Gọi số bút trong mỗi hộp là a. Tìm qu[r]
Hiện nay, nhu cầu về nguồn giống có chất lượng cao phục vụ cho trồng rừng dòng vô tính ở nước ta là rất lớn, mà nguồn giống hiện tại chưa đáp ứng được nhu cầu trồng rừng. Trong khi đó, tiềm năng để tạo ra các giống bạch đàn lai có năng suất và chất lượng cao, đồng thời có khả năng thích ứng rộng trê[r]
Bộ luật dân sự 2005 không đưa ra định nghĩa, khái niệm thế nào là Tổ hợp tác mà chỉ đưa ra các tiêu chí, điều kiện để một chủ thể trở thành tổ hợp tác. Theo quy định tại Khoản 1, Điều 110 Bộ luật Dân sự 2005“Tổ hợp tác được hình thành trên cơ sở hợp đồng hợp tác có chứng thực của Uỷ ban nhân dân xã,[r]
a) Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ. Tiếng có thể có nghĩa rõ ràng hoặc có nghĩa không rõ ràng.
V.D : Đất đai ( Tiếng đai đã mờ nghĩa )
Sạch sành sanh ( Tiếng sành, sanh trong không có nghĩa ) b) Từ là đơn vị nhỏ nhất dùng có nghĩa dùng để đặt câu. Từ có 2 loại : -Từ do 1 tiếng có nghĩa tạo t[r]
CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ MỎ NAM RỒNG ĐỒI MỒI 1.1. Mỏ Nam Rồng Đồi Mồi Cấu tạo Nam Rồng – Đồi Mồi nằm trên diện tích hai lô có giấy phép hoạt động dầu khí riêng biệt trong Bồn trũng Cửu Long, thềm lục địa Việt Nam: Mỏ Nam Rồng thuộc lô 091 do Liên Doanh Việt Nga Vietsovpetro điều hành, phát hiện[r]
ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA MẶT TRẬN TỔ QUỐC VIỆT NAM VÀ CÁC ĐOÀN THỂ CHÍNH TRỊ XÃ HỘI Trong lịch sử cách mạng Việt Nam, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và các đoàn thể chính trị xã hội đã có vai trò rất quan trọng trong việc động viên, tập hợp các tầng lớp nhân dân thực hiện thắng lợi c[r]
Thí nghiệm của Menđen thực hiện trên đậu Hà Lan. Ông tiến hành giao phấn giữa các giống đậu Hà Lan khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản. Đậu Hà Lan có đặc điểm là tự thụ phấn nghiêm ngặt. Menđen đã đã tiến hành giao phấn giữa các giống đậu Hà Lan khác nhau về một cặp tính trạng[r]
SKKN:Giải pháp giúp học sinh hoc tốt Đại số tổ hợp MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số : ........................................................ 1. Tên sáng kiến: “Giải pháp giúp học sinh học tốt Đại số tổ hợp”. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy môn toán. 3. Mô tả bản chất của sáng kiến: 3.1. Tình trạng g[r]
window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Màu mắt tối có nhiều khả năng bị đục thủy tinh thể Nhìn màu sắc không rõ là dấu hiệu phổ biến của bệnh đục thủy tinh thể, là tình trạng tầm nhìn bị đục trong quá trình lão hóa. Một nghiên cứu năm 2000 cho thấy n[r]
Quy luật phân li độc lập đã chỉ ra một trong những nguyên nhân làm xuất hiện những biến dị tổ hợp vô cùng phong phú ở các loài sinh vật giao phối. Loại biến dị này là một trong những nguồn nguyên liệu quan trọng đôi với chọn giống và tiến hoá. Trong thí nghiệm của Menđen, sự xuất hiện các biến dị[r]
Tổng hợp các bài toán hay về sắp xếp người và đồ vật chỉnh hợp tổ hợp hoán vị chương II đại số và giải tích 11 (có lời giải kèm theo), hữu ích cho học sinh lớp 11 và ôn thi đại học, cao đẳng chuyên đề xác suất tổ hợp.
1. Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học1.1. Nội dungTT Nội dung123- Một số vấn đề chung về đổi mới kiểm tra, đánhgiá theo định hướng phát triển năng lực học sinh;- Quy trình, kỹ thuật xây dựng ma trận đề, biênsoạn và chuẩn hóa câu hỏi trắc nghiệm kháchquan.- Thực hành xây dựng ma trận đề, bi[r]
Viễn thám cơ sở môn học cơ sở ngành khối Môi trường Do thầy Trần Tuấn Tú phụ trách biên soạn và phụ trách hướng dẫn. Nhầm khái quát và tạo nền tảng bền vững cho môn học mới lại Viễn thám cơ sở và những ứng dụng thiết thực của môn học này vào đời sống. Nội dung cần nắm
CHƯƠNG I: TRÌNH BÀY VỀ CÁC MẠCH CHỨC NĂNG SỬ DỤNG TRONG HỆ THỐNG A. Tìm hiểu chung về mạch logic,mạch dãy,mạch dao động I. Mạch logic tổng hợp a. Đặc điểm cơ bản và phương pháp thiết kế mạch logic tổ hợp 1.1. Đặc điểm cơ bản của mạch logic tổ hợp Mạch logic tổ hợp có đặc điểm cơ bản là giá trị ( 0[r]
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆMVÀĐÁP ÁN MÔN TIN HỌC MS WORLD Ghi chú: câu trả lời màu đỏCÂU HỎIĐúngThông thường tệp văn bản MS Word có phần mở rộng là gì?A.pdfB.xls C.docD.txtCÂU HỎISaiTrong MS Word, ta sử dụng tổ hợp phím nào để đóng (tắt) chương trình?A.Ấn tổ hợp phím CTRL + BB.Ấn tổ hợp phím CTRL + AC.Ấn[r]
nồng độ chấtSắc đồV. Đĩa lý thuyết ĐLT (N)+ Martin và Synge đã dùng phương pháp ĐLT để mô tả quá trình sắc ký.+ Trong sắc ký lỏng – rắn các tiến trình cơ bản này là tuần hoàn của sựhấp phụ và giải hấp phụ. Các bước này tái lập lại tuần hoàn theo sự dichuyển của các cấu tử trong cột+ Mỗi bước tương[r]
60 câu trắc nghiệm tổ hợp – xác suất ôn thi THPT có đáp án60 câu trắc nghiệm tổ hợp – xác suất ôn thi THPT có đáp án60 câu trắc nghiệm tổ hợp – xác suất ôn thi THPT có đáp án60 câu trắc nghiệm tổ hợp – xác suất ôn thi THPT có đáp án60 câu trắc nghiệm tổ hợp – xác suất ôn thi THPT có đáp án60 câu trắ[r]