BÀI GIẢNG THỰC HÀNH DỌC BẢN ĐỒ(HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN

- Đường đồng mức biết độcao tuyệt đối của các điểm# Giáo viên: Đường đồng mức biết độ cao và đặc điểm hình dạng địatuyệt đối của các điểm và đặc điểm hình dạng hình,địa hình, dộ dốc, hướng nghiêng.dộdốc,hướngnghiêng.Chuyển ý.Hoạt động 2.Bài tập 2:** Sử dụng lược đồ khai thác kiến thức.- Quan[r]

Giáo án Địa lý 6Bài 16: Thực hànhĐọc bản đồ (hoặc lược đồ) địa hình tỉ lệ lớnI. Mục tiêu:1. Kiến thức:- HS nắm được: KN đường đồng mức.- Có khả năng tính độ cao và khoảng cách thực tế dựa vào bản đồ- Biết đọc đường đồng mức.2. Kĩ năng: Biết đọc các lược đồ,[r]

12- BiÕt kh¸i niệm đườngđồng mức.- Đo tính độ cao vàkhoảng cách thực địa dựavào bản đồ.- Tìm các đặc điểm củađịa hình dựa vào cácđường đồng mức.31) Bài tập 1:900m800m700m600mXB4X B541) Bài tập 1:

Tong đó :  Äp có thể láy giá trị nhỏ nhấtà 1/2 độ rromhj pixel.Quá trình quét ảnh có thể được bố trí trước hoặc sau công đoạn tăng dàybằng tam giác ảnh không gian(TGAKG).Nếu chỉ đo vẽ trên một khu vực nhỏ gồm năm sáu mô hình hoặ c thậm chí vàichục mô hình thì có thể qué ảnh trước lúc tăng dày. Lúc[r]

Tìm màu có MĐDS thấp nhất trong bảng chú giải .Đọc tên những huyện có MĐDS thấp nhất .-Xác định vị trí của tỉnh Thái Bình trên lược đồ hànhchính VN.Sau khi HS làm việc , trao đổi nhóm  cử đại diệncủa mỗi nhóm lên trả lời theo câu hỏi SGk BT1 ( cho khoảngtừ 34 nhóm lên) cả lớp lắng nghe , nh[r]

2. Giới thiệu:10 phútHoạt động 1: Hoạt động cảlớp- HS điền các địa- GV phát cho HS bản đồdanh theo câu hỏi 1 Bản đồViệt- GV treo bản đồ Việt Nam vào bản đồVnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí10 phút10 phút& yêu cầu HS làm theo câu - HS trình bày trước Namh[r]

tin để tiếp nhận các nguồn dữ liệu như các yếu tố đầu vào và xử lý chúng thành các thôngtin đầu ra.a, Nguồn lực con người:Trong hệ thống thông tin nguồn lực con người rất đa dạng và phong phú nó baogồm: các chuyên gia về hệ thống thông tin (phân tích viên hệ thống, lập trình viên, nhânviên máy tính.[r]

* Em rất thích môn Địa nhưng không hiểu sao cứ học trước quên sau (những môn khác không bị như vậy). (Nguyễn Thị Bích Trà, 18 tuổi tuổi, trabt@...) - Cô Vũ Thị Bắc: Khi đã yêu thích môn học nào thì em có thể học môn đó rất nh[r]

Nghiên cứu ứng dụng công nghệ viễn thám và mô hình thuỷ văn thuỷ lực để thành lập bản đồ ngập lụt lưu vực sông kôn – hà thanh, tỉnh bình định (luận văn thạc sĩ) Nghiên cứu ứng dụng công nghệ viễn thám và mô hình thuỷ văn thuỷ lực để thành lập bản đồ ngập lụt lưu vực sông kôn – hà thanh, tỉnh bình đị[r]

TRƯỜNG THCS HƯNG TRẠCHĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC: 2011 – 2012MÔN: ĐỊA LÝ 6THỜI GIAN: 45 PHÚT (Không kể thời gian giao đề)I. MỤC TIÊU KIỂM TRA:- Đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp họcvà giúp đỡ học sinh một cách kịp thời.- Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm vữn[r]

Tỉ lệ bản đồ cho chúng ta biết điều gì ? 1. Tỉ lệ bản đồ cho chúng ta biết điều gì ? Trả lời: Ti lệ bản đồ cho biết các khoảng cách trên bản đồ đã được thu nhỏ bao nhiêu lần so với khoảng cách thực của chúng trên thực địa.

2Kiểm tra bài cũ:? Cho biết nguyên nhân của sự tập trung đông dân ở châu Á ?? Hãy cho biết các yếu tố tự nhiên thường ảnh hưởng tới sự phân bốdân cư đô thị.3 Bài mớiHoạt động của giáo viên và họcNội dungsinhGiáo viên : Trần Thị Lựu17Trường THCS An ThịnhGiáo án : Địa lí 8[r]

các hoangphânmạcbố trênở đâu?thế giới?Lược đồ phân bố hoang mạc trên thế giới-Dọctheo 2 chí tuyến.Do 2 dải khí áp cao, hơinước khó ngưng tụ thànhmây  ít mưa- Giữa lục địa Á - Âu.Do xa biển nhận được íthơi nước do gió mang đến ít mưa-Ven bờ có dòng biển lạnh.Nước biển có nhiệt độthấp hơn, nư[r]

Bài 3. Một mảnh đất có hình vẽ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000 là hình chữ nhật với chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm. Tính diện tích mảnh đất đó bằng mét vuông. Bài 4. Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Bài 3. Một mảnh đất có hình vẽ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000 là hình chữ nhật với chiều dài 5cm, c[r]

Hoïc kyø II
Ngày 0401 2012
Tiết 19 : THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
I MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS biết :
Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hải Phòng :
+Vị trí ven biển ,bên bờ sông Cấm[r]

Sông Thu BồnSông Trà KhúcSông ĐàRằngCHÚ THÍCHDòng sôngSông Đồng NaiSông TiềnSông HậuTuần 14Tiết 14BÀI 13 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH,ĐIỀN VÀO LƯỢC ĐỒ TRỐNG MỘT SỐ DÃY NÚI VÀ ĐỈNH NÚIBài tập 2 : Điền vào lược đồ trống :-Các cánh cung : Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông[r]

Bài 3. Tìm trên lược đồ phân bố dân cư của châu Á những khu vực tập trung đông dân. Các đô thị lớn ở châu Á thường phân bố ở đâu? Bài 3. Tìm trên lược đồ phân bố dân cư của châu Á những khu vực tập trung đông dân. Các đô thị lớn ở châu Á thường phân bố ở đâu?Trả lời:Những khu vực tập trune dân đô[r]

Mục tiêu cần đạt :1. Kiến thức:- Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển kinh tế - xãhội .- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, dân cư xã hội của vùng và những thuậnlợi, khó khăn đối với sự phát triển kinh tế - xã hội .2. Kĩ n[r]

thủy điệnKí hiệu diện tíchCác loại đất ( đất feralit, đất phù sa…) bãi cá, bãi tôm, rừng giàu và trungbình, vùng nông lâm kết hợp, vùng lúa, lợn, gia cầmKí hiệu đườngRanh giới vùng kinh tế, địa giới hành chính tỉnhKí hiệu tượng hìnhTrâu, bò; cây ăn quảBản đồ công nghiệp điện Việt NamBản đồ trên sử d[r]

Dựa vào số ghi tỉ lệ của 2. Dựa vào số ghi tỉ lệ của các bản đồ sau đây: 1 : 200.000 và 1 : 6.000.000 cho biết 5 cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu km trên thực địa ? Trả lời: Nếu ti lệ bàn đồ: 1: 200 000 thì 5 cm trên bản đồ này sẽ ứng với khoảng cách thực địa là: 5 cm X 200 000 = 1 000 000 cm = 1[r]