TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN

 TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ – BỐ CỤC VĂN BẢN A Mục đích yêu cầu: – Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức : Tính thống nhất về chủ đề và bố cục văn bản. – Rèn kĩ năng trình bày miện[r]

Căn cứ vào sự thay đổi trong cấu trúc đề thi môn Ngữ văn năm học 2014 2015 của Phần đọc hiểu và tình hình thực tế của học sinh giảng dạy
đi sâu vào những nhiệm vụ cơ bản sau:
2.1.1. Rèn kỹ năng tìm nội dung chính và các thông tin quan trọng của văn bản, hiểu ý nghĩa vă[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Vai trò và đặc điểm chung của văn bản thuyết minh

a) Nhu cầu thuyết minh trong đời sống  Đọc các văn bản sau và cho biết người viết đã trình bày, giải thích, giới thiệu những gì? (1) CÂY DỪA BÌNH ĐỊNH Cây dừa gắn bó với người dân Bình Định chặt chẽ như cây tre đối với[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Văn bản thuyết minh là kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp các tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân… của các sự vật và hiện tượng và sự vật trong tự nhiên, xã hội cho con người bằng phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích. 2. V[r]

ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Văn bản thuyết minh là kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp các tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân... của các sự vật và hiện tượng và sự vật trong tự nhiên, xã hội cho con người bằng phương thức trình b[r]

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.I. Tìm hiểu bài:Hoạt động a: Chủ đề của văn bản. (10 phút)1. Chủ đề của văn bản:- HS đọc lại văn bản “Tơi đi học” (Thanh Tịnh)- GV hỏi: Văn bản tác giả viết về ai?(Nhân vật tơi)- GV hỏi: Nhân vật “tơi” nhớ lại những kỉ niệm sâusắc nào tron[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Khi có một sự việc xảy ra (gây hậu quả xấu) khiến cho người có trách nhiệm (hoặc cấp có thẩm quyền) phải xem xét, người liên quan đến sự việc đó phải viết bản tường trình để trình bày một cách tường tận, rõ ràng sự việc diễn ra, đồng thời phải nêu rõ mức độ trách nhiệm của[r]

- Cho biết đôi nét về tác giả Thạch Lam?- Ch biết cốm có nguồn gốc từ đâu và có giá trị như thế nào?3. Giảng bài mới:a. Giới thiệu bài mới: 2’Chúng tâm trạng đã cảm nhận được nét đặc sắc về thứ quà lúa non: cốm ở Hà Nội do Thạch Lammiêu tả. Hôm nay cho cảm nhận về Vũ Bằng về<[r]

MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU………………………………………………………......………………...1
PHẦN I. KHẢO SÁT CÔNG TÁC VĂN PHÒNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 40
I. VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN HẠN CỦA TRƯỜNG. 3
1. Vị trí và chức năng. 3
2. Nhiệm vụ và quyền hạn. 3
3. Cơ cấu tổ chức của Trường; vẽ sơ đồ cơ cấu tổ chức bộ má[r]

MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU 1
GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ BỘ TƯ PHÁP 3
PHẦN I. KHẢO SÁT CÔNG TÁC VĂN PHÒNG BỘ TƯ PHÁP 6
I. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Tư Pháp. 6
1.Vị trí và chức năng. 6
2. Nhiệm vụ, quyền hạn. 6
3. Cơ cấu bộ máy hoạt động của Bộ Tư Pháp. 16
3.1 Lãnh đạo bộ: 17
3.2.[r]

Khi có một sự việc xảy ra (gây hậu quả xấu) khiến cho người có trách nhiệm (hoặc cấp có thẩm quyền) phải xem xét, người liên quan đến sự việc đó phải viết bản tường trình để trình bày một cách tường tận, rõ ràng sự việc diễn ra, đồng thời phải nêu rõ mức độ trách nhiệm của mình.

Trong cuốn Tiểu thuyết Nam Bộ cuối thế kỷ XIX ñầu thế kỷ XX(2004), tác giả Nguyễn Kim Anh (chủ biên) ñã có bài viết về PhúĐức: “… chưa nói ñến nghệ thuật, chỉ xét về phương diện làm việc,sức viết cuồn cuộn của một nhà văn và hệ thống ñề tài phong phú màông có ñược cũng ñủ ñể cho lớp hậ[r]

những tâm sự của em. Những lúc em vui vì được điểm cao hay vì em lại có thêm những người bạn mớiphượng là người bạn đã cùng chia sẽ với em. Lúc những búp phượng gần nở là lúc báo hiệu cho chúngem biết mùa thi sắp đến. Những đứa học trò chăm chỉ học tập phượng như rất vui. Lúc hoa phượng nởmột màu đỏ[r]

không muốn gặp phải nhữngng chuyệnchuy không may như bệnh tật, trở ngạại và nhiềuđiều ngoài ý muốn. Vì thế khi dọnd dẹp nhà cửa vào tháng chạpp này bbạn không nênđể có biến động thay đổi ở hướnghưchính Tây. Ví dụ không nên đóng đinh, dántranh ảnh, sửa tường hoặcc việcvi thay đổi sàn nhà hướng này cũ[r]

HỒI TRỐNG CỔ THÀNH(Trích hồi 28 – Tam quốc diễn nghĩa)LA QUÁN TRUNGI. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1. Đọc hiểu văn bản:- Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật của các đ/tr trong tác phẩm Tam quốc diễn nghĩa– La Quán Trung: ngợi ca p/ chất của những con người trung nghĩa; k/hướng tôn “Lưubiếm Tào”; mối QH g[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíCách tìm file có dung lượng lớn trên máy tínhViệc tìm các tập tin dung lượng lớn không hề đơn giản với cách làm thủ công. Tronggiới hạn bài viết này, VnDoc sẽ hướng dẫn các bạn cách tìm kiếm nhanh nhất cácfile dung lượng[r]

Đề thi vào lớp 10 môn Văn Long An năm 2015 Phần I: Đọc Hiểu (5,0 điểm) Câu 1: (2,0) a) Em hiểu gì về bút pháp nghệ thuật ước lệ được nhà thơ Nguyễn Du sử dụng khi gợi tả vẻ đẹp của chị em Thúy Kiều trong tác phẩm “Truyện Ki[r]

PH ƯƠN G PHÁP ĐỀI N T Ừ VÀO BÀI ĐỌCHI ỂUI) NGUYÊN T ẮC CHUNG:1. Xác đị n h t ừ lo ại cần đềi n cho ch ỗ tr ống trong bài và tìm t ừ có t ừlo ại tươn g ứn g để đềi n vào ch ỗ tr ống.2. D ựa vào hàm ý và v ăn phong c ủa đo ạn v ăn để suy lu ận ra t ừ c ần

2.1.4.3 Các lệnh thao tác với CSDL-Các lệnh thao tác trên CSDL (tạo, xóa).-Các lệnh thao tác trên bảng và xử lý trên bảng (tạo bảng, sửa cấu trúcbảng, tối ưu bảng, kiểm tra bảng, select, tạo bảng sao lưu, phục hồi,…).2.2 NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PHP2.2.1 Giới thiệu PHP và môi trường lập trình Web2.2.1.1 P[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíCHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100BÀI 3: 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ 9 + 5I. Mục tiêu- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, từ đó thành lập và học thuộc bảng cộng 9 cộng với một số.- Nhận biết trực giác về tính giao hốn của[r]