LÍ 10 TIẾT 1-12

... Chương Tổng số ( 13 tiết) ( 11 tiết) ( 10 tiết) ( 11 tiết) ( tiết) ( tiết) ( tiết) ( 64 tiết ) Nhớ Hiểu 18 15 14 16 12 19 101 14 17 15 10 10 13 84 Áp Phân dụng tích 14 13 10 66 26 Tổng số 51... 490,05N D 500N Câu 91 Phải treo vật có trọng lượng vào lò xo có độ cứng k =100 N/m để dãn 10 cm? A 100[r]

1/ Loại thức ăn được biến đổihoá học ở dạ dàyA- PrôtêinB- gluxítC-lipítD-Khoáng2/ Biến đổi lí học ở dạ dày gồm:A- Sự tiết dòch vòB- Sự co bóp của dạ dàyC- Hoạt động của enzim PepsinD- Cả A, B đúng3/ Thức ăn được đẩy từ dạ dàyxuống ruột non nhờ:A- Sự co bóp của dạ dày và cơvòng m[r]

Đề gồm 20 câu trắc nghiệm tiếng Anh lớp 11, hỗ trợ ôn tập các kiến thức kiểm tra 1 tiết
Tiếng Anh : lớp 11. Trình độ: Cơ bản. Loại: Trắc nghiệm
Kết quả 1C 2B 3B 4C 5B 6B 7B 8A 9C 10B 11B 12A 13B 14B 15A 16A 17C 18D 19B 20D

a. Tính thể tích khí hiđro thoát ra ( ở đktc)b. Tính nồng độ mol dung dịch HCl đã phản ứngc. Nếu dùng 50ml dung dịch HCl trên trung hòa Vml dung dịch Ca(OH)2 2M . Tính V?Câu 5: Hòa tan hoàn toàn 10,2gam một oxit kim loại hóa trị III cần 331,8gam dung dịch H 2SO4 vừa đủ. Dungdịch muối sau phản ứng có[r]

Giáo án giáo dục công dân kỳ 1 (3 cột) có từ tiết 1 đến tiết 18, đầy đủ, khoa học, hợp lý dành cho các đồng nghiệp dạy phân môn Giáo dục công dân khối 12. Các thầy cô sẽ hết sức yên tâm vì không lo lắng cho thời gian chuẩn bị giáo án lên lớp, giáo án kiểm tra, đầy đủ các tiết trong kỳ 1 (tiết 1- 18)[r]

nhiễm trước các rủi ro về lãi suất, rủi ro đồng tiền vay nợ, rủi ro tái tài trợ, rủi ro thanh khoản,và nhiều loại rủi ro khác. Việc hình thành một cấu trúc nợ công an toàn cũng có thể xem là mộtmục tiêu trung gian mặc dù việc định nghĩa thế nào là an toàn cũng không hề đơn giản. Tuynhiên, có một số[r]

...PHIẾU KIỂM TRA TIẾT SỐ 1 MÔN TIẾNG ANH LỚP Họ tên :…………… Ngày kiểm tra …………… ĐỀ A Lớp :………………… Thời gian kiểm tra :45 phút I LISTENING Listen and select the correct option:(1p) This... …………………………………… 34 I live on Tran Phu street  …………………………………… THE END PHIẾU KIỂM TRA TIẾT SỐ 1 MÔN TIẾNG ANH LỚP[r]

a. 93,75%b. 46,875%c. 6,25%d. 50%Câu 26. Quần thể ban đầu có cấu trúc di truyền: 21AA:10Aa:10aa. Cấu trúc di truyền của quần thể sau 5 thế hệ tự phối?a. 21AA:10Aa:10aab. 1AA:2Aa:1aac. 0,55AA:0,5aad. 0,6314AA:0,0076Aa:0,361aaCâu 27. Tần số tương đối của alen[r]

A. CƠ SỞ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH

I. CƠ SỞ PHÁP LÝ
Chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu về thái độ đối với học sinh của chương trình môn học Tiếng Anh ban hành theo quyết định 162006QĐBGDĐT ngày 0552006.
Khung phân phối chương trình (KPPCT) hiện hành của Bộ GDĐT.
Phân phối chương trình môn Tiếng An[r]

KIỂM TRA BÀI CŨMôi trường là gì? Có mấy loại môi trường?- Môi trường là nơi sinh sống của sinh vậtbao gồm tất cả những gì bao quanh chúng.- Có 4 loại môi trường: Môi trường đất, môitrường nước, môi trường trên mặt đất không khí, môi trường sinh vật.Tiết 57Bài 54 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNGI. Ô nhiễm m[r]

.B. ω1 + ω2=.C. ω1 ω2=.D. ω1 +ω2 =Câu 11.(ĐH 2009): Đặt điện áp xoay chiều có giá trị hiệu dụng không đổi vào haiđầu đoạn mạch gồm biến trở R mắc nối tiếp với tụ điện. Dung kháng của tụ điệnlà 100 Ω. Khi điều chỉnh R thì tại hai giá trị R 1 và R2 công suất tiêu thụ của đo[r]

A. 440VB. 330VC. 440 VD. 330VCâu 126. (ĐH 2013): Đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp của máy biến áp M1 một điện áp xoaychiều có giá trị hiệu dụng 200V.Khi nối hai đầu cuộn sơ cấp của máy biến áp M 2 vào haiđầu cuộn thứ cấp của M1 thì điện áp hiệu dụng ở hai đầu cuộn thứ cấp của M 2 để hở bằng12,5V. Khi nối[r]

B. N đến O.C. M đến K.D. M đến N.14Câu 11: Bức xạ có tần số 4.10 Hz không thể gây hiện tượng quang điện cho kim loại có công thoát nào sau đây?A. 1,8 eV.B. 0,8 eV.C. 1,4 eV.D. 1,2 eV.Câu 12: 11 Na là chất phóng xạ β− với chu kì bán rã 15 giờ. Ban đầu có một lượng 11 Na thì sau một khoảng thời[r]

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊNI. TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: Liên kết cộng hóa trị. Dòng điện trong chất bán dẫn và ứng dụngVì bài 13: Liên kết cộng hóa trị ở môn Hóa học lớp 10, cùng với bài 17: Dòng điện trong chất bán dẫn môn Vật lý lớp 11và bài 4: Linh kiện bán dẫn và IC môn Công nghệ lớp[r]

1 1 Đo độ dài Mục I, c1 c10: HS tự ôn tập
2 2 Đo thể tích chất lỏng Mục I: HS tự ôn tập
3 3 Đo thể tích vật rắn không thắm nước
4 4 Khối lượng. Đo khối lượng Mục II: có thể dùng cân đồng hồ, 1chỉ vàng có kl 3,75g
5 5 Lực. Hai lực cân bằng
6 6 Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực
7 7 Trọng lực. Đơn[r]

... 2 /3/ 2015 đến ngày 6 /3/ 2015 Thứ Ngày Thứ 4 /3/ 2015 Lớp Tiết Bài dạy 3D 24 VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ DO 46 GV : Trương Huy Đại – Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Thứ 5 /3/ 2015 Thứ 6 /3/ 2015 3B 24 3A 24 3C... Tiểu học Trần Quốc Toản Từ ngày 29/9/2014 đến ngày 03/ 10/2014 Thứ Ngày Thứ 30 /9/2014 T[r]

di dân?như thếcaonào ?3TIẾT 12 – BÀI 11DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚINÓNG1. Sự di dânTHẢO LUẬN CẶP ( 3 Phút)Có mấy hình thức di dân? Nguyên nhânnào dẫn đến những hình thức di dân đó?5SỰ DI DÂNDi dântự doHìnhthức didân

Câu 1. Ở dạ dày có các hoạt động tiêu hóa nào ? Câu 2. Biến đổi lí học ở dạ dày diễn ra như thế nào ? Câu 3. Biến đổi hóa học ở dạ dày diễn ra như thế nào ? Câu 4. Với khẩu phần thức ăn đầy đủ các chất, sau tiêu hóa ở dạ dày thì còn những loại chất nào trong thức ăn cần được tiêu hóa tiếp ? Câu 1[r]

Tóm tắt lý thuyết và Giải bài 1,2,3,4 trang 89 SGK Sinh 8: Tiêu hóa ở dạ dày.A. Tóm Tắt Lý Thuyết: Tiêu hóa ở dạ dàyNhờ cấu tạo đặc biệt của dạ dày nên thức ăn xuống đây được làm nhuyễn và đảo trộn cho thấm đều dịchvị, loại thức ăn prôtêin được phân cắt một phần thành các chuỗi ngắn gồm 3 – 10