ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH DOANH

phạm vi nghiên cứu rộng hơn hoặc ở bên ngoài Hà Nội. Điều đó không nhữngkhông mang lại lợi ích cho Thủ đô mà nhiều khi, do khoảng cách quá xa, điềukiện đi lại không thuận lợi và nguốn kinh phí có hạn, nên số liệu cũng nhưgiải pháp đưa ra thiếu tính thực tế, dẫn tới kém giá trị và tính khả thi khôngc[r]

cứu có khả năng nắm bắt được những tiến bộ khoa học kỹ thuật trong nước và quốc tế, biết thaotác nghề nghiệp trong phòng thí nghiệm cũng như ngoài hiện trường đồng ruộng để chỉ đạo đượcsản xuất nông nghiệp. Sinh viên có thể theo học chuyên ngành kỹ thuật cây trồng, di truyền giống cây[r]

khác là phải nhìn nhận lại tình hình, trên cơ sở đó đề ra những giải pháp thực tế đểthúc đẩy hiệu quả hoạt động hơn nữa.Trong thời gian thực tập và tìm hiểu tại DELTA, với kiến thức của một sinhviên khoa Qun tr Kinh Doanh ca Tr-ờng Đại học K Thut Cụng Ngh,cùng với mong muốn đóng góp một phần nhỏ vào[r]

PHỤ LỤC....................................................................................................Error! Bookmark not defined.MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiTrong mọi chính sách phát triển của mỗi quốc gia, chính sách về giáodục đào tạo được coi là chính sách hàng đầu bởi vì con người vừa là mục[r]

M
Ở ĐẨU
Cá chim vây vàng (Trachinotus blochii) là loài cá n
ổi, rộng muối, có thể
nuôi v
ới mật độ cao, cá cũng sử dụng tốt thức ăn công nghiệp, sinh trưởng nhanh và
có giá tr
ị kinh tế nên đã trở thành đối
tư
ợng nuôi hấp dẫn ở nhiều nước thuộc
châu
Á – Thái Bình D
ương (Lan
& CTV, 20[r]

thuế quan, biện pháp trợ cấp và biện pháp đối kháng.44. Viện Nghiên cứu thương mại - Bộ Công thương (2008), Kinh nghiệm củacác nước trong việc tận dụng các ân hạn khi thực hiện cam kết WTO và bàihọc cho Việt Nam, Đề tài khoa học cấp bộ, Hà Nội.45. Viện Nghiên cứu thương mại - Bộ Công thương[r]

ion (IC)…). Tuy nhiên, các thiết bị phân tích này có chi phí đầu tư lớn và thườngchỉ được trang bị tại Viện kiểm nghiệm tuyến Trung ương (Viện Kiểm nghiệm Antoàn Vệ sinh Thực phẩm Quốc gia) và một số trung tâm kiểm nghiệm tuyến tỉnh.Trong khi đó, nhu cầu phân tích, kiểm nghiệm các chỉ tiêu liên quan[r]

luận, học sinh vẫn có nhu cầu tiếp tục tìm hiểu, nghiên cứu vấn đề để trả lờinhững câu hỏi được đặt ra trong buổi thảo luận.Cuối cùng: Giáo viên với vai trò là “điều phối viên” trong một lớp họcbằng tình huống vừa có thể hướng dẫn, chia sẻ tri trức, kinh nghiệm cho họcsinh, đồng thời họ cũng có thể[r]

91LỜI NÓI ĐẦU1. Sự cần thiết của đề tài nghiên cứuQuá trình sản xuất là một quá trình thống nhất bao gồm hai mặt: Mặt hao phí sảnxuất và mặt kết quả sản xuất. Hai khái niệm tương ứng để đo lường hai mặt đó về giá trịlà chi phí sản xuất và giá thành sản phẩm. Với ý nghĩa đó, chi phí sản xuất v[r]

đoạn vườn ươm, mối loài cây sẽ có những thành phần ruột bầu khác nhau.Hiện nay, trồng rừng đang phát triển trên quy mô lớn, từ đó cũng đòihỏi phải phát triển mạnh về giống cây trồng. Cây trồng không chỉ phụ thuộcvào nguồn cây giống mà còn vào biện pháp nuôi dưỡng chúng trong giai đoạnvườn ươm. Nhưng[r]

chuyên gia, thạc sĩ chuyên ngành địa lí học – những người quan tâm đến sự phát triển của tỉnhBình Dương, tuy nhiên các công trình tập trung chủ yếu vào từng lĩnh vực kinh tế cụ thể nhưcông nghiệp, nông nghiệp và dịch vụ. Riêng về mặt dân cư cũng đã có một số công trình nghiêncứu nhưng đa phần[r]

Đề tài: Ảnh hưởng của văn hóa doanh nghiệp Techcombank đến sự phát triển của ngân hàng này
Văn hoá doanh nghiệp là toàn bộ những nhân tố văn hoá được doanh nghiệp chọn lọc, tạo ra, sử dụng và biểu hiện trong hoạt động kinh doanh, tạo nên bản sắc kinh doanh của doanh nghiệp đó .Vấn đề doanh nghiệp đ[r]

1TÓM TẮT SÁNG KIẾNMôn Tiếng Việt trong nhà trường Tiểu học với tư cách là một môn học độc lập,Tiếng Việt có nhiệm vụ cung cấp cho HS những tri thức về hệ thống Tiếng Việt,đồng thời hình thành cho HS các kĩ năng giao tiếp nghe, nói, đọc, viết. Ngoài raTiếng Việt còn là công cụ giao tiếp và tư duy cho[r]

DANH MỤC BẢNG SỐ LIỆUBảng 2.1.Đầu vào của PLC................................................................................................24Bảng 2.2.Đầu ra của PLC..................................................................................................2644Lời nói đầuLỜI NÓI ĐẦUNgày nay k[r]

PHẦN NỘI DUNGCHƢƠNG 1: TRUYỀN THỐNG CHÉP SỬ PHƢƠNG ĐÔNG VÀ TÁCPHẨM LỊCH TRIỀU HIẾN CHƢƠNG LOẠI CHÍ1.1. Truyền thống viết sử và ghi chép lịch sử của các nhà viết sử phƣơngĐôngTrong kho tàng văn hóa văn học của mỗi quốc gia, lịch sử đƣợc coi là tâmhồn, là tinh túy của núi sông đất nƣớc. Mỗi bộ sử đều[r]

Bên cạnh những mặt tích cực của thời kỳ hội nhập kinh t ế quốc tế mang lại, mặt trái của nền kinh tế hiện nay ã có những ảnh hưởng tiêu cực ến các vấnề ạo ức, luân lý, ịnh hướng giá trị, thế giới quan, nhân sinh quan, l ối sống vàvăn hóa giao ti ếp... của nhiều tầng lớp trong x ã hội, trong ó có thế[r]

Các từ hô gọi trong Truyện Kiều của Nguyễn u xét trên ba bình diện: kết học – nghĩa học – dụng học
MỤC LỤC
MỞ ẦU .......................................................................................................... 1
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.........................................................[r]

PHẦN MỞ ĐẦU1.Lý do chọn đề tàiTrong lịch sử Việt Nam, Phan Huy Chú là cái tên đƣợc nhắc và đƣợc nhớđến nhiều nhƣ là một danh nhân văn hóa, nhà bách khoa thƣ văn sử địa nổitiếng. Ông để lại cho hậu thế nhiều tác phẩm có giá trị trong đó, nổi bật nhấtlà bộLịch triều hiến chương loại chí(LTHCLC)gồm 49[r]

1. VỀ BỐ CỤC NỘI DUNG KHÓA LUẬNĐỒ ÁNLUẬN VĂNLUẬN ÁNSố chương của mỗi khóa luậnđồ ánluận vănluận án (từ đây về sau, viết tắt làLuận vănLuận án) tùy thuộc vào đặc tính, qui định của từng ngànhchuyên ngành và đềtài cụ thể; nhưng thông thường bao gồm những phần và chương sau đây:1. Mở đầu: trình bày lý[r]

tá t hqu n t ọng ủ giá dụầ4. Kết quả thu đư c qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đềnghiên c u:- Qu quá t ình thhiện đề tài và á dụngộtgi i há , iệnhá “Một số kinh nghiệm về công tác bồi dưỡng chuyên môn chogiáo viên”* Về giáo viên :- S u khi tht ng thọhiện những iện há t ên tấtá[r]