CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ( SƯU TẦM)

11người Vi ệt Nam to àn di ện, c ó ạo ức, c ó tri th ức, s ức kho ẻ th ẩm m ỹ v à ngh ềnghiệp, trung th ành v ới lý t ưởng ộc l ập dân t ộc và ch ủ ngh ĩa xã h ội, hình thànhvà b ồi d ưỡng nhân cách, ph ẩm ch ất và năng l ực công dân, á p ứng yêu c ầu c ủa sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc”.Xã hộ[r]

hương trình vô tỷ là một lớp bài toán có vị trí đặc biệt quan trọngtrong chương trình toán học bậc phổ thông. Nó xuất hiện nhiều trong cáckì thi học sinh giỏi cũng như kì thi tuyển sinh vào đại học. Học sinh phảiđối mặt với rất nhiều dạng toán về phương trình vô tỷ mà phương phápgiải chúng lại chưa[r]

- Phát triển và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán học.Trong chương trình toán Trung học phổ thông, các em học sinh đã đượctiếp cận với phương trình chứa ẩn dưới dấu căn và được tiếp cận với một vàicách giải thông thường đối với những bài toán cơ bản đơn giản. Tuy nhiên trongthực tế các bài toán[r]

A. KHÁI NIỆM PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ
Phương trình vô tỷ là phương trình chứa ẩn ở dưới dấu căn.
Ví dụ: √(x 1)¬ + 2√(x2) = 4
B. CÁC BƯỚC GIẢI :
Tìm tập xác định của phương trình
Biến đổi đưa phương trình về dạng đã học
So sách kết quả với tập xác đinh và kết luận
C. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH[r]

Phương trình vô tỷ và hệ phương trình là bài toán thường gặp trong các kỳ thi tuyển sinh đại học và thi học sinh giỏi. Bài viết này giới thiệu với các bạn ứng dụng của phương trình đường thẳng vào giải một số dạng phương trình vô tỷ và hệ phương trình.

Nơi làm việc: Trường THCS Lê Qúy Đôn – Huyện Ý YênĐiện thoại : 01234.834.309Tỷ lệ đóng góp sáng kiến: 100%.5. Đơn vị áp dụng sáng kiếnTên đơn vị: Trường THCS Lê Qúy Đôn – Huyện Ý YênĐịa chỉ liên hệ: Trường THCS Lê Qúy Đôn – Huyện Ý YênĐiện thoại : 03503.823.3702BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. Điều kiện, hoàn cả[r]

tỷ trong phạm vi chương trình phổ thông.3Mỗi phương pháp, tác giả cố gắng tổng quát hóa các dạngmà có thể sử dụng phương pháp này, nhận xét về cách giải củabài toán, tổng hợp hóa dạng toán, nêu cách giải khác của bàitoán nếu có, cách sáng tạo ra các bài toán khác, đồng thời chomột số ví dụ minh họa[r]

Chỉ là đề của một học sinh lớp 10 về phương trình vô tỷ :) muốn đăng để share cho mọi người đặc biệt là các em lớp 9. Nếu có sự thiếu sót gì về kiến thức mong mọi người thông cảm Chúc mọi người xem vui vẻ... Tài liệu này là miễn phí đó Free

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 trung học cơ sở về phần phương trình vô tỷ, đây là nội dung quan trọng trong chương trình toán trung học cơ sở tuy nhiên học sinh thường mắc nhiều sai sót trong khi trình bày. Trong chuyên đề nêu phương pháp giải một số dạng phương trình vô tỷ.

x  1  1  4 x 2  3x()Đề thi thử Đại học khối D năm 2013 – THPT Lê Xoay – Vĩnh Phúc19Tư duy sáng tạo tìm tòi lời giải PT, BPT, HPT đại số, vô tỷ – ThS. Lê Văn Đoàn3x  ( x  1)  2x  1Phân tích. Khi ghép4x  1  (2x  1)(2x  1)2ếẳA B:é( A  B )( A  B )A B

toán tơng tự, từ đó khắc sâu cách làm cho học sinh. Nếubiết phân dạng , chọn các ví dụ tiêu biểu , hình thành đờng lối t duy cho học sinh thì sẽ tạo nên hứng thú nghiên cứu,giúp học sinh hiểu sâu, nhớ lâu và nâng cao hiệu quả giáodục .II. Giải pháp mới:A- Hệ thống hoá các kiến thức cơ bản liên quan[r]

KỸ THUẬT TRUY NGƯỢC LIÊN HỢP TÌM NGHIỆM HỮU TỶĐẶC BIỆT CÓ TÁC DỤNG MẠNH TRONG BÀI TOÁN 2 CĂN THỨC TRỞ LÊNLÝ THUYẾT: Cho một phương trình vô tỷ có nhân tử cần liên hợp ra là f  x  . g  xNếu 2 A  f  x NếuA   f  x Nếu 2 A   f  x Nếu3 3A 

t án nắt án, giá viênng ạn t ng tỉnh để họ tới vàtnh t thông tin kị th i.hát hu tính tích cực chủ động của giáo viên trongcông tác tự học, tự ồi dưỡng tạo điều kiện cho giáo viên nâng cao trìnhđộ chu ên môn, năng lực sư hạm:Thng xuyên tạ điều kiện thu nhọ t , v n động á tổ hi h GV ó điều kiện[r]

TRƯỜNG CĐSP BÌNH DƯƠNGKHOA TỰ NHIÊNChuyên đề bồi dưỡng nghiệp vụPHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ BẤT QUI TẮCTrong quá trình học toán, các bạn học sinh có thể gặp những bài toán mà đầu đề có vẽ“lạ” , “không bình thường”, những bài toán không thể giải bằng cách áp dụng trực tiếp cácqui tắc , các phương pháp[r]

Phương trình là một mảng kiến thức quan trọng trong chương trình Toán phổ thông. Giải phương trình là bài toán có nhiều dạng và giải rất linh hoạt, với nhiều học sinh kể cả học sinh khá giỏi nhiều khi còn lúng túng
trước việc giải một phương trình, đặc biệt là phương trình vô tỷ. Trong những năm gần[r]

cho thất các doanh nghiệp nớc ta nhập tràn lan MMTB. ở đâu không chỉ nói nhữngmáy móc thiết bị lạc hậu mà chỉ nói đến các máy móc thiết bị không phù hợp vớitrình độ của ngời lao động, dẫn đến tốn kém trong đầu t và lãng phí khi sử dụng vàkết quả là hiệu quả không đợc cao. Ngoài trình độ sử dụng thì[r]

Khi giải phương trình vô tỷ bằng phương pháp hàm số sẽ cho ta lời giảidễ hiểu, ngắn gọn, từ đó giúp học sinh củng cố sâu về kiến thức sự biến thiêncủa hàm số.7Khi sử dụng phương pháp hàm số học sinh cần phân biệt giữa giá trị lơnnhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số với các giá trị bị chặn trên,[r]

Để giải phương trình này ta dùng kỹ thuật nhân liên hợp đưa về hệ xem thêm cuốn Những điều cần biết LTĐH Kỹ thuật giải nhanh phương trình, bất phương trình vô tỷ cùng tác giả.[r]

BCCDAChủ đề 1. HƯƠNG I. MỆNH ĐỀ, TẬP HỢPCâu 1. Câu nào sau đây không là mệnh đề?A.Mặt trời luôn mọc ở hướng Tây.C.Pari là thủ đô nước Pháp.B.Trời lạnh quá!D. Mọi người trên Trái đất đều là nữ.13Cõu 2. Cho mnh $x ẻ Ô : x2 + 4x = 0 . Ph nh ca mnh ny lA. " x ẻ Ô : x2 + 4x ạ 0 B. " x ẻ Ă : x2 +[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]