SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY TỪ MỚI CHO HỌC SINH LỚP 6

Hà Tĩnh, tháng 4 năm 2011 Phòng giáo dục Thành phố Hà TĩnhTr ng THCS i N i S¸ng kiÕn kinh nghiÖmD¹y tõ míi cho häc sinh líp 6Hà Tĩnh, ngày 2/04/2011

A. PHẦN MỞ ĐẦUI Lý do chọn chuyên đề:Trong thời đại của chúng ta, sự bùng nổ CNTT đã tác động lớn đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội người. Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và CNTT, truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng CNTT, đào tạo nguồ[r]

GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC MÔN SINH HỌC 6
+) Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát mô tả phân tích hình vẽ để thu nhận kiến thức ” trong chương trình sinh học 8
+) LỒNG GHÉP NỘI DUNG GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG VIỆC DẠY TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI
+) Rèn kỹ năng qu[r]

1 Lý do chọn đề tài:
Như chúng ta đã biết, giáo dục là một vấn đề lớn trong xã hội, đặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ. Nó được toàn xã hội quan tâm và đang hết sức quan trọng, bức thiết trước yêu cầu của sự nghiệp đổi mới, từng bước thực hiện mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, v[r]

dạy từ mớicho học sinh lớp 6A. t v n Học sinh lớp 6 bớc vào năm học mới với bao điều ngỡ ngàng, ngoài trờng mới , lớp mới , thầy cô mới, là những môn học mới , và phơng pháp học bộ môn khác nhau. Đặc biệt là bộ mô[r]

PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU

I BỐI CẢNH, LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong những năm qua ngành giáo dục nước ta đã đồng loạt triễn khai việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của người học. Định hướng này nhằm mục đích đào tạo ra những con người năng động, sáng tạo, thích ứng[r]

giáo dục năm 2005). Vấn đề đặt ra đối với các trường học là cần không ngừng đổi mới về nội dung và PPDH. Giáo dục phải gắn chặt với yêu cầu phát triển của đất nước, phù hợp với xu thế thời đại. Song nền giáo dục nước ta trong giai đoạn vừa qua chưa đáp ứng được điều đó. Trong ki ểm điểm việc thực h[r]

-Nghiên cứu lý luận về đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí-Nghiên cứu thực tế việc đổi mới phương pháp trong dạy học Vật lí lớp 6 trường THCS Thị Trấn-Từ thực tế trên đề xuất ý kiến về việc đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí.VI. PHẠM VI NGHIÊN CỨU :-Nội dung : Tập trung nghiên c[r]

(THCS), vì đối tượng của bậc học này mang tính phức tạp.Để đạt được những thành tựu khả quan đòi hỏi các nhà giáo dục phải uốn nắn giáo dục học sinh theo phong cách sư phạm. Muốn thế chúng ta phải có một phương pháp giảng dạy như thế nào cho hợp lý, phù hợp với từng đối tượng, đặc điểm của từ[r]

Trước đây bộ môn giáo dục công dân ở nhà trường trung học cơ sở có nội dung không đồng tâm trừ lớp 6 và lớp 9 (tách rời nhau) những sự việc hiện tượng nêu ra có tính chất còn hạn hẹp chưa đáp ứng được quá trình dạy của người thầy và quá trình học của học sinh cho nên việc học của học sinh còn rất nh[r]

Dạy tiếng nước ngoài cho học sinh nói chung, dạy môn tiếng Anh nói riêng là nhằm hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức kỹ năng cơ bản về tiếng Anh và những phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động. SGK tiếng Anh THCS mới từ lớp 6 đến lớp 9 đều đ¬ư[r]

NHỮNG BIỆN PHÁPTRONG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎII/ ĐẶT VẤN ĐỀ :Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS hiện nay gặp rất nhiều khó khăn.Một là : Thời gian quá ít, 1 buổi /1 tuần trong 1 đến 3 tháng.Hai là : Qua vài năm bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8, 9 tôi nhận thấy kiến thức trong[r]

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG :PHÒNG CHỐNG CÁC TỆ NẠN XÃ HỘII / Mục tiêu :- Học sinh biết các tệ nạn xã hội sẽ làm cho cuộc sống kém văn minh và lịch sự. Có thái độvà hành vi ứng xử đúng đắn trước các tệ nạn xã hội. Nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạnxã hộiII Đồ dùng dạy học :- Tranh ảnh cố động phòng chống c[r]

điều kiện kinh tế nơi đây được cải thiện thì khoảng cách về chất lượng giáo dục được rút ngắn so với thành thị. II. ĐẶC ĐIỂM CỦA CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC LỚP 6 MỚI: Nội dung về thực vật học đã được chọn lọc theo hướng tinh giảm, không còn những kiến thức khó hoặc mang tính h[r]

− Lưu ý cách trình bày cho gọn và khoa họcIV. RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 25 Tiết 76Ngày soạn: 21/2/2010 Ngày dạy: 25/2/2010LUYỆN TẬPI. MỤC TIÊU BÀI DẠY : Rèn luyện kỹ năng quy đồng mẫu các phân số theo ba bước. Phối hợp rút gọn và quy đồng mẫu, quy đồng mẫu và so sánh, tìm quy luật dã[r]

-HS nêu.-8 HS nhắc lại.-Lắng nghe.+Kết nghĩa với thiếu nhi Quốc tế.+Viết thư, gửi ảnh, gửi quà cho các bạn.+Quyên góp ủng hộ thiếu nhi những nước bị thiên tai.+ …-Ý : c-Sẵn sàng giúp đỡ họ là thể hiện lòng mến khách.-Quý trọng đất nước.-Cần nhắc bạn không nên tò mò và chỉ trỏ như vậy. Đólà việc làm[r]

-HS nêu.-8 HS nhắc lại.-Lắng nghe.+Kết nghĩa với thiếu nhi Quốc tế.+Viết thư, gửi ảnh, gửi quà cho các bạn.+Quyên góp ủng hộ thiếu nhi những nước bị thiên tai.+ …-Ý : c-Sẵn sàng giúp đỡ họ là thể hiện lòng mến khách.-Quý trọng đất nước.-Cần nhắc bạn không nên tò mò và chỉ trỏ như vậy. Đólà việc làm[r]

A. LÝ DO VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMI. CƠ SỞ LÝ LUẬNSố học là khoa học về số. Trong số học người ta nghiêm cứu những tínhchất cơ bản của các số và những quy tắc tính toán trên các số. Số học là bộmôn khó đối với học sinh nói chung và đối với học sinh lớp 6 nói riêng.Việc giải bài[r]

Năm học 2015 - 2016 trường THCS Nguyễn Viết Xuân được phòng GD – ĐT chỉ đạo dạy lớp 6 theo mô hình trường học mới Việt Nam. Là năm đầu tiên thực hiện dạy lớp 6 theo mô hình trƣờng học mới Việt Nam nên có rất nhiều bỡ ngỡ, khó khănvề cách thức tổ chức lớp cũng nhƣ hình thức, phƣơng pháp tổ chức dạy[r]

nghèo.- 3 -Thông qua các buổi sinh hoạt ngoại khoá, giờ chào cờ…tuyên truyền việccần thiết phải học và học có chất lượng nêu gương điển hình và kinh nghiệm vềnhững cá nhân đã có tiến bộ trong học tập Xây dựng và thực hiện phong trào học nhóm, đôi bạn cùng tiến… để cácem giúp đỡ[r]