Ở ĐÂU DỊCH THUẬT VĂN BẢN SINH HỌC THEO YÊU CẦU

Câu châm ngôn: Học, học nữa, học mãi của Lê nin thật gián dị nhưng lại hàm chứa một chiều sâu trí tuệ. Đất nước đang đứng trước những vận hội mới. Thế hệ thanh, thiếu niên Việt Nam vì thế phải khắc sâu lời nhắc nhở của Lênin và biến nó trở thành hiện thực bằng những hoạt động cụ thể của mình. Lên[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Chủ đề của văn bản là gì? Để hiểu thế nào là chủ đề của văn bản, hãy đọc lại văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh để tìm hiểu những vấn đề sau: a) Trong văn bản, tác giả đã kể lại những gì của thời thơ ấu? b) Tác giả đã thể hiện tình cảm của mình như thế nào khi sống trong[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài TÍNH THỐNG NHẤT CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Chủ đề của văn bản là gì? Để hiểu thế nào là chủ đề của văn bản, hãy đọc lại văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh để tìm hiểu những vấn đề sau: a) Trong văn bản, tác giả đã kể lại những gì[r]

gồm cả chi phí phát sinh sau ngày giao hàng (như chi phí bảo hànhvà chi phí khác), thường được xác định chắc chắn khi các điềukiện ghi nhận doanh thu được thoả mãn. Các khoản tiền nhậntrước của khách hàng không được ghi nhận là doanh thu mà đượcghi nhận là một khoản nợ phải trả tại thời điểm nhận ti[r]

vi quản lý của cơ quan mình, đồng thời tùy theo điều kiện cụ thể sẽ có nhữngphương thức quản lý khác nhau.Quản lý nhân lực của các cơ quan hành chính nhà nước nhằm thực hiệncác mục tiêu sau:- Thứ nhất, đảm bảo đạt được các mục tiêu chung của tổ chức. Mỗi tổchức đều hoạt động hướng tới các mục tiêu k[r]

2. Công dân Nhật Bản có quốc tịch nước ngoài, sẽ mất quốc tịch Nhật Bảnnếu họ lựa chọn quốc tịch nước ngoài phù hợp với quy định của pháp luậtnước đó.Điều 12.Công dân Nhật Bản sinh ra trên lãnh thổ nước khác và có quốc tịch nướcngoài do sinh ra sẽ mất quốc tịch Nhật Bản ngay từ khi sinh ra, trừ phi[r]

VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đặc điểm của văn bản đề nghị a) Các văn bản sau đây được viết để làm gì? Văn bản 1: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc TP. Hồ Chí Minh, ngày 3 tháng 11 năm 2014   GIẤY ĐỀ NGHỊ Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 7C,[r]

results of this system can be used as the input for non-contact measurement data or reversingengineering components.Keywords: structure light, Gray code, Line Shift, 3-D Measurement System, Point cloud.1. ĐẶT VẤN ĐỀKỹ thuật đo quang học 3-D dựa trên phương pháp đo không tiếp xúc có vai trò quan trọn[r]

Trong truyện, có sự phối hợp nhuần nhuyễn giữa các phương thức kể và tả. Điều đó giúp cho cảm xúc, tàm trạng của nhân vật được thể hiện một cách tự nhiên, hợp lí. Văn bản "Tôi đi học" của Thanh Tịnh được cấu tạo theo dòng hồi tưởng, mạch truyện phát triển theo trình tự thời gian và cảm nghĩ chân[r]

Hiện nay, tùy thuộc vào điều kiện thực tế và yêu cầu quản lý mà các doanhnghiệp lựa chọn 1 trong 2 phương pháp kế toán chi phí: Phương pháp kê khai thườngxuyên và phương pháp kiểm kê định kỳ.Phương pháp kê khai thường xuyên: toàn bộ chi phí sản xuất được hạch toánvào TK 154 “chi phí sản xuất,[r]

Học lập trình ASP.NET ở đâu, học ASP.NET có dễ không là những câu hỏi thường gặp của các bạnsinh viên đang muốn theo đuổi giấc mơ trở thành lập trình viên trong tương lai. Nếu bạn cũng đangbăn khoăn với câu hỏi này, hãy để Stanford – dạy kinh nghiệm lập trình giúp bạn tìm[r]

1. Hãy nêu những đặc điểm chung và đặc điểm diễn đạt của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt và phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. Gợi ý: - Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (còn được gọi là phong cách hội thoại, phong cách khẩu ngữ) chủ yếu tồn tại ở dạng nói, là kiểu diễn đạt trong giao tiếp hằng ngày, mang[r]

bàn luận về phép học của la sơn phu tử nguyễn thiếp hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành .
Nắm được kiến thức về tác gải Nguyễn Thiếp cũng như văn bản bàn luận về phép học.
Rèn kĩ năng nhận diện câu hỏi, xác định yêu cầu của câu hỏi, thu thập tài liệu để trả lời thông qua những gợi ý,[r]

Kính thưa các thầy giáo, cô giáo cùng các em học sinh lớp 9 thân mến

Trong chương trình môn Văn ở THCS, chiếm vị trí lớn nhất và quan trọng nhất là các bài học về tác phẩm văn học. Đây là loại bài có khả năng hấp dẫn hơn cả, nhưng cũng khó hơn cả đối với cả người dạy lẫn người h[r]

Dặn dò- Học thuộc bài.- Đọc “ Em có biết ”- Làm các bài tập 1,2&3 trang 61&62- Chuẩn bị theo nhóm (4-5 hs) các nội dungtheo chủ đề đã chọn.- Xem trước bài THỰC HÀNH : HÔ HẤPNHÂN TẠOKính chúcsức khỏe quý thầy côChúc các em học giỏi

MÔN: NGỮ VĂN  I. Yêu cầu chung 1. Nội dung đề thi tuyển sinh nằm trong chương trình THCS, chủ yếu là chương trình lớp 9, coi trọng việc đánh giá năng lực người học, có các câu hỏi dạng mở, vận dụng kiến thức thực tiễn. 2. Y[r]

người như thế có thể ẩn náu, vì lẽ học bổng cao, nhà ăn rẻ và ký túc xá tốt: mỗi người một buồng,còn một số ông chủ danh tiếng có khả năng nhận hai buồng và sống cả gia đình ở đó.Thời đó lãnh đạo Học viện công nghiệp Kuibysev là Chủ tịch Uỷ ban kế hoạch. Chà, còn cái gì hơnđược chứ? Một người[r]

vừa là chủ thể, vừa là đối tượng của quyền lực Nhà nước. Điều này được ghi nhậnngay trong Hiến pháp năm 1992, đạo luật cơ bản của Nhà nước “Công dân có quyềntham gia quản lý Nhà nước và xã hội, tham gia thảo luận các vấn đề chung của cảnước và địa phương, kiến nghị với cơ quan Nhà nước, biểu quyết k[r]

Quan điểm đổi mới trong giảng dạy hiện nay luôn đề cao tính chủ động, sáng tạo của học sinh (HS) trong việc tiếp nhận tri thức. Người dạy chỉ là người định hướng, hướng dẫn cho HS tự mình chiếm lĩnh tri thức ấy. Và phương tiện mà người GV dùng để thực hiện nhiệm vụ đó chính là hệ thống câu hỏi khi l[r]

Lời nói đầu: Hình học không gian xếp ở câu số 7 trong đề thi đề
thi đại học cũng có nghĩa là nó xếp ở vị trí câu chinh phục 7 điểm
môn Toán sau câu oxy.
Để làm được nó không phải chỉ siêng năng làm bài tập là được
mà phải cần cả một tư chất thông minh.ở đây anh sẽ ra khóa:
“Chinh Phục Hình Học Không[r]