ĐẶC ĐIỂM CỦA KỊCH BẢN VĂN HỌC

Trên đây là những lý do để chúng tôi lựa chọn nghiên cứu vấn đề “Dạy họcđọc hiểu kịch bản văn học ở trường trung học theo đặc trưng loại thể”.2. Tổng quan vấn đề nghiên cứu2.1. Các nghiên cứu về hoạt động đọcTừ khi con người có chữ viết, có văn bản thì cũng là lúc có hoạt động đọc. Làm[r]

ĐỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC I. NHỮNG YÊU CẦU VỀ ĐỌC KỊCH BẢN VĂN HỌC 1. Trong kịch có nhân vật, cốt truyện, lời trữ tình và đặc biệt là xung đột gay gắt. Vì thế, đọc kịch cần chú ý: phân tích cốt truyện, nhân vật, ngôn ngữ, xung đột kịch. 2. Kịch ít lời kể, chủ yếu là lời thoại nên đọc kịch phải chú ý[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Về khái niệm văn học dân gian Văn học dân gian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng được tập thể sáng tạo, nhằm mục đích phục vụ trực tiếp cho những sinh hoạt khác nhau trong đời sống cộng đồng. 2. Các đặc trưng cơ bản của văn học dân gian - Văn học dân gia[r]

I. Nhà văn Nguyễn Quang Sáng.
Nguyễn Quang Sáng (1932 – 2014) , quê ở làng Mỹ Luông, huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang.
Trong kháng chiến chống Pháp, ông tham gia bộ đội, hoạt động ở chiến trường Nam Bộ. Từ sau 1954, tập kết ra miền Bắc, Nguyễn Quang Sáng bắt đầu viết văn. Những năm chống Mỹ ông trở về[r]

cùng phong phú như văn học truyền miệng, văn viết, thơ ca,…. Để tìm hiểu rõnhất được các thành tựu trên lĩnh vực văn học của văn minh Ai Cập cổ đại,chúng ta sẽ đi sâu tìm hiểu các thành tựu văn học trong từng thời kì lịch sử củaAi Cập cổ đại.1.Văn học thời kì Cổ vương quố[r]

BÀI BÁO CÁO VĂN HỌC CHÂU ÂU

ĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT CỦA VỞ KỊCH HAMLET – SHAKESPEARE
BÀI BÁO CÁO VĂN HỌC CHÂU ÂU

ĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT CỦA VỞ KỊCH HAMLET – SHAKESPEARE
BÀI BÁO CÁO VĂN HỌC CHÂU ÂU

ĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT CỦA VỞ KỊCH HAMLET – SHAKESPEARE
BÀI BÁO CÁO VĂN HỌ[r]

Kịch bản Cho tác phẩm Chí Phèo. Ngữ văn lớp 1. Kịch bản này là phần sau của tác phẩm lúc Chí Phèo ra tù. Kịch bản có thêm thắt 1 vài chi tiết ..............................................................................................................................................................[r]

KIẾN THỨC CƠ BẢN. 1. Hai bộ phận chủ yếu cấu thành nên văn học trung đại Việt Nam là văn học chữ Hán và văn học chữ Nôm. Trong quá trình phát triển hai bộ phận này không đối lập nhau mà bổ sung hoàn thiện lẫn nhau. 2. Văn học trung đại Việt Nam đư­ợc chia thành bốn giai đoạn lớn theo sự phát triể[r]

Nhằm đáp ứng ước tính của IPCC về các kịch bản phát thải khí nhà kính 1994, phiên họp IPCC 1996 yêu cầu phát triển một báo cáo đặc biệt về phát thải khí nhà kính (SRES). SRES được chấp thuận bởi Nhóm làm việc III (WGIII) vào tháng 032000. Bản chất tự nhiên trong thời gian dài và tính bất định của bi[r]

file chia sẻ giúp người mới bắt đầu định hướng được thế nào là một kịch bản phim. Kịch bản phim cần những gì, format của kịch bản phim. Các bạn có niềm đam mê mà không có điều kiện học file này giúp ích cho các bạn rất nhiều. chúc các bạn thành công.

Ngôn từ của văn học được lấy từ trực tiếp lời nói. Đó không phải là ngôn từ logic chỉ tác động vào chủ yếu vào lý tính như trong triết học, chính trị… mà đó phải là ngôn từ giàu tình cảm, tác động chủ yếu vào tâm hồn con người.Xuất phát từ chất liệu, trong thế đối sánh với các loại hình nghệ thuật k[r]

KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Hai bộ phận chủ yếu cấu thành nên văn học trung đại Việt Nam là văn học chữ Hán và văn học chữ Nôm. Trong quá trình phát triển hai bộ phận này không đối lập nhau mà bổ sung hoàn thiện lẫn nhau. 2. Văn học trung[r]

Khi các bạn học viết kịch bản yếu tố quan trọng nhất đó là cốt truyện, sáu nguyên hình chuyện phim dưới đây sẽ hướng dẫn các bạn xác định được câu chuyện của bạn đang ở thể loại gì và lựa chọn các loại cấu trúc kịch bản để xây dựng được một kịch bản theo đúng chuẩn Hollywood. Chúc các bạn thành công[r]

MỤC LỤC i
DANH MỤC BẢNGiii
DANH MỤC HÌNHiv
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT v
1. GIỚI THIỆU 1
1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1
1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 2
1.2.1 Mục tiêu chung 2
1.2.2 Mục tiêu cụ thể 2
1.3 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 2
1.4 CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN 3
1.4.1 Thời tiết 3
1.4.2 Khí hậu 3
1.4.3 Biến đổi khí hậu 3[r]

Nắm được một số nét tổng quát về các giai đoạn phát triển; những thành tựu chủ yếu và đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỷ XX. Hiểu được mối quan hệ giữa văn học với thời đại, hiện thực đời sống và sự phát triển của lịch sử văn học. Có năng lực tổng hợp khá[r]

1.2. Về thực tiễn
Các tác phẩm của Nguyễn Trãi được đưa vào giảng dạy ở các cấp học phổ thông với số lượng bài không nhỏ, ở cả thể loại thơ và văn chính luận, cả sáng tác chữ Hán và chữ Nôm. Việc tìm hiểu hiện tượng song ngữ trong sáng tác của Nguyễn Trãi sẽ phần nào giúp ích cho việc hiểu đặc điểm[r]

khiển cũng được thể hiện trong tập tin XML bằng các sử dụng giao thức truy cậpSOAP.Bước 4: Sự kiện trong mạng UPnP: Một kịch bản dành cho một dịch vụcủa thiết bị UPnP bao gồm một danh sách các hành động mà dịch vụ đáp ứng, vàmột danh sách các biến được gửi trả lại trong quá trình thực thi.Một[r]

I – ĐỀ BÀI THAM KHẢOrnrn1. Giới thiệu về ca dao Việt Nam.rnrn2. Trình bày một số đặc điểm cơ bản của văn bản văn học.rnrn3. Giới thiệu đặc điểm của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. 4. Thuyết minh yêu cầu đọc – hiểu văn bản văn học. 5. Thuyết minh về đặc điểm của thể loại phú. II – HƯỚNG DẪN 1. Đây[r]

Đặc điểm: Cùng với sự suy thoái của Nho giáo, văn học chữ Hán mất dần vị thế. - Đặc điểm: + Cùng với sự suy thoái của Nho giáo, văn học chữ Hán mất dần vị thế. Đây là thể loại văn học chính thống của nhà nước phong kiến mà nội dung của nó chứa đựng tư tưởng của Nho giáo, vì vậy nếu ở thời Lê sơ k[r]

định rõ cho mình một tƣ thế và tâm thế để hội nhập và phát triển. Từ việc xácđịnh đƣợc vai trò quan trọng của việc dạy văn trong nhà trƣờng là một nghệthuật mà cái đích hƣớng tới là nghệ thuật cảm thụ cái đẹp, lắng đọng trongtâm hồn, là khát vọng vƣơn tới chân, thiện, mĩ. Bằng tâm huyết, tri thức và[r]