Yêu cầu học sinh nắm chắc kỹ năng phân tích một mặt hình tượng của tác phẩm. Cụ thể ở đây là hình tượng cây xà nu được miêu tả mang giá trị nghệ thuật cao: giá trị hiện thực, giá trị tượng trưng và giá trị biểu tượng. 1. “Rừng xà nu” là một truyện ngắn xuất sắc của Nguyễn Trung Thành và của[r]
Trong đêm phục kích giữa rừng, bên cạnh hình ảnh thực là súng, là nhiệm vụ chiến đấu tạo nên con người chiến sĩ thì cái mộng, cái trữ tình là trăng. Hình ảnh trăng tạo nên con người thi sĩ. Hình ảnh chiến sĩ, thi sĩ hài hòa với nhau trong cuộc đời người lính cách mạng. Hình ảnh “đầu súng trăng t[r]
Hình ảnh bãi bồi, bến sông và khung cảnh thiên nhiên là những hình ảnh thực mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc + Những chùm hoa bằng lăng cuối mùa thưa thớt nhưng lại đậm sắc hơn + Con sông Hồng màu đỏ nhạt, mặt sông như rộng thêm ra + Vòm trời như cao hơn với “những tia nắng sớm đang từ từ di chuyển t[r]
I - TÌM HIỂU CHUNG 1. Tác giả: Nhà thơ Viễn Phương sinh năm 1928, quê ở tỉnh An Giang. Ông là một trong những cây bút có mặt sớm nhất của lực lượng văn nghệ giải phóng ở miền Nam thời kì chống Mĩ cứu nước. Thơ Viễn Phương thường nhỏ nhẹ, giàu tình cảm, khá quen thuộc với bạn đọc thời kháng chiến c[r]
I. trắc nghiệm 1. Sau đây là tên các tác phẩm – tác giả truyện và thơ hiện đại cùng với năm sáng tác những tác phẩm này còn để lẫn lộn. Em hãy sắp xếp chính xác vào các cột sau đây để có thể biết được tác giả, tác phẩm, năm s[r]
Không ai chôn cất tiếng đàn,Tiếng đàn như cỏ mọc hoang Giọt nước mắt vầng trăng.Long lanh trong đáy giếng. GỢI Ý Khổ thơ đầy ắp những hình ảnh biểu tượng và siêu thực, với hình ảnh hoán dụ “không ai chôn cất tiếng đàn”, hình ảnh so sánh “Tiếng đàn như mọc cỏ hoang” gợi thương cảm về cái chết[r]
trang 35 TRANG 7 DANH MỤC BIÊU ĐÒ, ĐÒ THỊ, S O ĐỒ, HÌNH ẢNH Hình 1: Rác thải gây ỏ nhiềm môi trường Hinh 2: Rác khắp nơi trẽn đường phố Hình 3: Những biểu tượng bảo vệ môi trường Hình 4:[r]
VIẾNG LĂNG BÁC Viễn Phương I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nhà thơ Viễn Phương sinh năm 1928, quê ở tỉnh An Giang. Ông là một trong những cây bút có mặt sớm nhất của lực lượng văn nghệ giải phóng ở miền Nam thời kỳ chống Mỹ cứu nước. Thơ Viễn Phương thường nhỏ nhẹ, giàu tình cảm, khá quen thuộc với bạn[r]
Phân tích khổ thứ ba của bài thơ Đồng chí I. Mở bài Tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác Khái quát nội dung + nghệ thuật Giới thiệu, chép lại khổ thơ II. Thân bài 1. Khái quát: Ba câu thơ là bức tranh đẹp về tình đồng chí, đồng đội của người lính, là biểu tượng đẹp về cuộc đời người chiến sĩ.[r]
hình ảnh được lưu giữ lại ở vỏ não do cảm giác, tri giác, phản ánh trực tiếp nhữngthuộc tính bên ngoài của sự vật, hiện tượng chẳng hạn BT về tình trạng bị áp bức,bóc lột của người nông dân trong xã hội phong kiến nửa thuộc địa dưới thời thuộcPháp, BT về mâu thuẫn dân tộc đối kháng giữa nhân[r]
Một hình ảnh ấn tượng gồm một hay nhiều biểu tượng làm cho người ta liên tưởngđến công ty hay nhãn hiệu. Logo của Công ty và nhãn hiệu phải được thiết kế để có thểnhận ra ngày lập tức.Biểu tượng TOYOTA được nhắc tới khi ta thấy hình ảnh sauLogo của Toyota bao gồm 3 hình e[r]
Câu thơ “ Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác” chỉ gọn như một thông báo, nhưng lại gợi ra tâm trạng xúc động của một người từ chiến trường miền Nam sau bao năm mong mỏi bây giờ mới được ra viếng Bác. Hình ảnh đầu tiên mà tác giả thấy được và là ấn tượng đậm nét về cảnh quan bên lăng Bác là hàng tre.[r]
phân biệt khoảng cách. Những bộ phim tài liệu, phóng sự, các chương trình về cácchủ đề lịch sử là những công cụ hữu ích giúp ghi nhớ các sự kiện.Thay vì ngồi học vẹt cả chục trang lịch sử về một sự kiện, chúng ta có thể tìm hiểuthông qua các bộ phim tư liệu thực tế. Có vẻ như âm thanh, hình ảnh[r]
Nêu ý nghĩa của hình ảnh vầng trăng Gợi ý: Vầng trăng trong bài thơ mang rất nhiều ý nghĩa tượng trưng + Vầng trăng là hình ảnh của thiên nhiên hồn nhiên, tươi mát, cho vẻ đẹp bình dị, vĩnh hằng của đời sống. + Vầng trăng là biểu tượng của quá khứ nghĩa tình, tròn đầy, bất diệt. + Ở khổ thơ c[r]
Đề tài:Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)Chương 1CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TẠO HÌNH ẢNH NHẰM GÂY HỨNG THÚ NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG[r]
Bún-phở-bánh canh ( thực phẩm dạng sợi ) là 3 món ăn quen thuộc , từ rất đã gắn bó với đời sống của nhân dân Việt Nam . Phở-bún-bánh canh có thể chế biến thành các món ăn rất ngon mang đậm bản sắc của người Việt Nam gỏi cuốn, bún chả, bún nem,bún ốc, bún thang, bánh canh cua , bánh canh giò heo ,[r]
nhiệt đới. Dù mang tên Cầu Nhật Bản nhưng sau nhiều lần trùng tu, thật khó có thểtìm thấy một chút dấu tích kiến trúc Nhật Bản trên cây cầu này. Nhìn từ bên ngoài,cây cầu nổi bật nhờ hệ mái cong mềm mại nâng đỡ bởi một hệ thống kết cấu gỗ, vàphần móng được làm bằng vòm trụ đá. Mặt cầu vồng lên kiểu[r]
Nhịp diệu linh hoạt của thể thơ tự do cũng đã giúp tác giả thể hiện một cách đặc sắc hình tượng con cò trong lời hát ru của mẹ. Đặc sắc nghệ thuật Bài thơ Con cò, có nghệ thuật đặc sắc: Về thể thơ, Chế Lan Viên đã sử dụng linh hoạt thể thơ tự do, ít vần, độ dài ngắn khác nhau, giúp biểu hiện tìn[r]
So sánh hình ảnh “Trăng trong các bài thơ “Đồng chí”, “Đoàn thuyền đánh cá”, “Ánh trăng”. Gợi ý: Giống: Trăng trong cả ba bài thơ đều là hình ảnh thiên nhiên đẹp, trong sáng, người bạn tri kỷ của con người trong cuộc sống lao động và chiến đấu, trong sinh hoạt hàng ngày. Khác: Trăng trong “Đồng[r]