TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ NHÂN CÁCH HỌC SINHTRUNG HỌC CƠ SỞ

BÁO CÁO KẾT QUẢ “TÌM HIỂU NHÂN CÁCH HỌC SINH”
Lứa tuổi bắt đầu theo học Tiểu học, hoặc còn gọi là Phổ thông cơ sở cấp 1. Đây cũng là lứa tuổi mà những ai thật sự muốn dấn thân trở thành người cộng tác mật thiết với gia đình các em để chăm lo việc giáo dục cho các em[r]

I. Lời mở đầuKhi nghiên cứu về phản ánh tâm lý thông qua hoạt động và giao tiếp, khoa học không chỉ quan tâm đến bản thân quá trình đó mà còn quan tâm đến chủ thể của nó nữa, đó chính là nhân cách. Nhân cách trong tâm lý học là một phạm trù nền tảng. Việc làm sáng tỏ những vấn đề bản chất nhân cách,[r]

HỨNG THÚ 16 TRANG 17 17 KHI SỰ QUAN TÂM NÃY TƯƠNG ĐỐI LÂU DÀI, BỀN VỮNG VỚI TRANG 18 _HỨNG THÚ LÀ THÁI ĐỘ ĐẶC BIỆT CỦA CÁ _ _NHÂN ĐỐI VỚI ĐỐI TƯỢNG NÀO ĐÓ VỪA _ _CÓ Ý NGHĨA TRONG ĐỜI SỐN[r]

Tiểu luận môn Tâm lý
Vấn đề nhân cách đợc coi là một trong những vấn đề cơ bản song cũng là một vấn dề phức tạp nhất của khoa hoc tâm lí nói riêng và của khoa học xã hội và nhân văn nói chung .Giải quyết đúng vấn đề nhân cách sẽ cho phép giải quyết đợc những vấn đề khác của[r]

Từ đó, ta dễ nhận thấy xu hướng của em đi theo hướng xã hội trước rồi mới đến hướng tự nhiên. Điểm tối đa trong 13 nhóm trên (xem bảng 1) là nhóm 11 - nhóm theo xu hướng Nội trợ và nhóm 12 - nhóm theo xu hướng Nghệ thuật. Như vậy, xu hướng của em học sinh trên là thích làm các công việc nội trợ[r]

“Một số phương pháp trắc nghiệm nhân cách bằng câu hỏi”
Tâm lí học nhân cách là một chuyên ngành tâm lí học được rất nhiều nhà nghiên cứu quan tâm và cũng là chuyên ngành đặc biệt phát triển trong giai đoạn hiện nay. Người ta ngày càng quan tâm đến vấn đề nhân cách chính là do những mục đích chính t[r]

Nhân cách đã và đang là vấn đề cơ bản trong tâm lý học.Tầm quan trọng trong nghiên cứu về nhân cách được thể hiện ngày từ thời cổ đại cho đến khi tâm lý học ra đời với tư cách là khoa học độc lập, nhiều nhà khoa học đã đề cập đến vấn đề nhân cách; nhiều công trình khoa học đã quan tâm nghiên cứu bản[r]

Sự phát triển và hoàn thiện nhân cách con người đang trở thành trung tâm chú ý của nhiều nhà nghiên cứu. Trong điều kiện của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật hiện nay, nhân tố con người trở lên cấp bách thì sự hiểu biết về vấn đề nhân cách là tiền đề của việc đầu tư có hiệu quả vào sự phát triển con[r]

Về mặt tình cảm, đại đa số các phạm nhân đều có những biểu hiện lệch lạc, mất cân bằng giữa các loại tình cảm và giữa tình cảm với lý trí. ở một số người, những tình cảm tiêu cực (vị kỷ, ghen tức) chiếm ưu thế, ở một số người khác, tình cảm lấn át lý trí. Một điều dễ nhận thấy, một số phạm nhân s[r]

Trong nhân cách khỏe mạnh, Reiss cho rằng con người vốn dĩ luôn đố kỵ, không thể chấp nhận được với những người thể hiện giá trị khác biệt và gây chú ý với người khác. Vì sự đố kỵ, không chấp nhận này, mà đôi khi các nhà tâm lý học và bác sĩ tâm thần có sự nhầm lẫn giữa tính[r]

Nhà tâm lý học nổi tiếng người Nga L.X.Vưgốtxki đã từng khẳng định: vấn đề nhân cách và phát triển nhân cách là vấn đề tập trung cao nhất của toàn bộ tâm lý học. Trong nghiên cứu nhân cách, vấn đề cấu trúc nhân cách lại là vấn đề trung tâm bởi lẽ nó chỉ ra những yếu tố tương đối ổn định trong tâm[r]

Các khái niệm Khái niệm nhân cách chỉ bao hàm phần xã hội ,tâm lí của cá nhân mà thôi .Đó là một con người với tư cách là một thành viên của một xã hội nhất định ,là chủ thể của các quan[r]

MỘT SỐ MÔ HÌNH CẤU TRÚC NHÂN CÁCH TIÊU BIỂU TRONG TÂM LÝ HỌC VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG MÔ HÌNH NHÂN CÁCH NGƯỜI VIỆT NAM GIAI ĐOẠN HIỆN NAYNhà tâm lý học nổi tiếng người Nga L.X.Vưgốtxki đã từng khẳng định: vấn đề nhân cách và phát triển nhân cách là vấn đề tập trung cao nhất của toàn bộ tâm lý học. Trong[r]

+Giáo dục và dạy học một cách khoa học đảm bảo sự hình thành và phát triển tâm lí ,nhân cách của trẻ em theo hướng tốt đẹp -Hoạt động chính là nhân tố quyết định trực tiếp việc hình thàn[r]

 NC là tồn bộ những đđiểm, phẩm chất tlý đã ổn định TRANG 8  NC là kiểu suy nghĩ, CG & hành vi đặc trưng cho lối sống & cách thích nghi của riêng từng người; do những ytố thể trạng, mt[r]

Đề cương môn học: Tâm lý học đại cương được biên soạn với các nội dung chính: Tâm lý học là một khoa học, cơ sở tự nhiên và cơ sở xã hội của tâm lý người, sự hình thành và phát triển tâm lý –ý thức, hoạt động nhận thức, ngôn ngữ và nhận thức, tình cảm và ý chí, nhân cách và các thuộc tính tâm lý của[r]

tâm lý học nhân cách-Nhân cách và các thuộc tính

Bài giảng Tâm lý học giáo dục do ThS. Nguyễn Thị Vân biên soạn, trong chương 10 của bài giảng sẽ giới thiệu về Tâm lý học nhân cách của người giáo viên, như: sự cần thiết trau dồi nhân cách người thầy giáo, đặc điểm lao động của người thầy giáo, cấu trúc nhân cách người thầy giáo,... Để biết rõ hơn[r]

TÂM LÝ HỌC NHÂN CÁCH
Mục tiêu học tập 1. Trình bày được các khái niệm về nhân cách. 2. Trình bày được các cấu trúc nhân cách 3.. Trình bày được các thuộc tính và phẩm chất của nhân cách, nhân cách người thầy thuốc.

I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NHÂN CÁCH
1.Khái niệm về nhân cách Nhân cách là đối tượng[r]

_ _Vấn đề thứ tư: Tâm bệnh lý _ Một vấn đề khác mà tất cả các lý thuyết nhân cách đều phải đối diện là việc lý giải nguyên nhân tại sao một số người không thể thích nghi được với những y[r]