MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP LIÊN TỤC CHO GIÁO VIÊN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ S...

Mục đích nghiên cứu: Xác định thực trạng cơ cấu các loại hình HNYTN, điều kiện cơ sở hạ tầng, trang thiết bị, nguồn nhân lực, tài chính và hoạt động cung cấp dịch vụ KCB của các cơ sở HNYTN ở quận Đống Đa, thành phố Hà Nội (2015 – 2016).

Nghiên cứu đánh giá hiện trạng loài, công tác quản lý và sử dụng cây xanh tại các trường trung học cơ sở (THCS) thuộc quận Hà Đông, Hà Nội nhằm làm cơ sở để phát triển mảng xanh trong khu vực các trường học nói riêng và của thành phố Hà Nội nói chung. Phương pháp điều tra dựa trên phương pháp khảo s[r]

Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong xu thế hội nhập hiện nay, việc trang bị cho mình vốn kiến thức về ngoại ngữ đặc biệt là Tiếng Anh rất quan trọng và cần thiết. Đối với mỗi cá nhân từ những người đang công tác, có vị trí làm việc trong xã hội đều nhất thiết phải biết ít nhất mộ[r]

Xem Thêm " CÁC TỪ TIẾNG ANH PHỔ THÔNG "

Xem Thêm " ĐỀ TÀI DÀNH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ MÔN TIẾNG VIỆT "

2.3. Đề xuất biện pháp để nâng cao hứng thú học tập môn GDCD của học sinh cấp THCS theo định hướng phát triển năng lực
Đối với học sinh: Cần xác định động cơ học tập môn GDCD một cách đúng đắn, ý thức được đây là môn học quan trọng trang bị cho các em các kĩ[r]

Bài viết đề cập thực trạng năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trung học cơ sở (THCS) tỉnh Phú Thọ theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông, trên cơ sở đó đề xuất nội dung bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên THCS tỉnh Phú Thọ.

Bài viết nghiên cứu chương trình đào tạo giáo viên dạy học môn Toán và các môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh ở các trường đại học; định hướng xây dựng chương trình đào tạo giáo viên dạy học môn Toán và các môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh ở Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội.

Tạ ng m i rường àm vi c h n hi n vui v àn à mộ r ng nh ng iều i n cần hi gi ội ng gi ng vi n c s h ng hởi s y m r ng c ng vi c ởi h c hời gi n ở rường c họ chi m hần n. Nắm ư c m ư nguy n vọng m u ch c v n ề này n[r]

Trong thời gian vừa qua Bộ GDĐT đã chuyển quản lý viên chức từ mã ngạch sang hạng chức danh nghề nghiệp nhằm giúp nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và đạo đức nghề nghiệp của viên chức ngành giáo dục. Ngoài những yêu cầu bắt buộc về trình độ chuyên môn và các yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp cần[r]

Nghiên cứu này được tiến hành với mục tiêu: Xác định tỷ lệ thừa cân béo phì và phân tích một số yếu tố liên quan ở học sinh tại một số trường trung học phổ thông trên địa bàn Hà Nội năm 2019.

Bài viết trình bày đặc thù của nghề giáo viên mầm non, tìm hiểu thực trạng đạo đức của GV mầm non, từ đó đề xuất một số biện pháp đẩy mạnh công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non ở Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên trong thời gian tới nhằm giúp cho công tác đào tạo[r]

Bước 4. Thiết kế các hoạt động học tập.
Khi thiết kế kế hoạch bài học/chủ đề tích hợp, GV cần chú ý đến việc bố trí thời gian hợp lí cho từng nội dung hoạt động nhưng phải đảm bảo cung cấp cho học sinh những kiến thức, kỹ năng và những năng lực cần phát triển; chú ý đến các kĩ thuật lô[r]

Đề tài được thực hiện nhằm mục đích tìm hiểu thực trạng sử dụng các phương pháp giáo dục ở một số trường THCS tại Thành phố Buôn Ma Thuột hiện nay. Từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng các phương pháp giáo dục đó.

Thông tư này quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương nhân viên thiết bị, thí nghiệm trong các trường trung học và trường chuyên biệt công lập, bao gồm: Trường trung học cơ sở; trường phổ thông dân tộc bán trú cấp trung học cơ sở; trường phổ thông dân tộc nội trú huyện[r]

2. Giải quyết vấn đề
2.1. Phương pháp và khách thể nghiên cứu
Nghiên cứu tiến hành trên 352 GVBM được lựa chọn ngẫu nhiên ở 5 trường THPT tại TP.HCM gồm trường THPT Quang Trung (Củ Chi), THPT An Nhơn Tây (Củ Chi), THPT Nguyễn Hiền (Quận 11[r]

Bài viết giới thiệu một số phương pháp bồi dưỡng kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin cho giáo viên ở trường Trung học cơ sở để dạy học Sinh học dựa trên phân tích mối quan hệ các yếu tố kĩ năng công nghệ thông tin và phương pháp dạy học bộ môn.

Bài viết phân tích một số vấn đề lí luận và thực tiễn về đẩy mạnh học tập và làm theo phong cách Hồ Chí Minh; đề xuất một số biện pháp đẩy mạnh học tập và làm theo phong cách Hồ Chí Minh cho đội ngũ đảng viên ở các Đảng bộ phường, quận Long Biên, TP. Hà Nội hiện nay.

sáng kiến kinh nghiệm hay về câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học hóa học ở trường trung học cơ sở
đạt cấp thành sáng kiến kinh nghiệm hay về câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học hóa học ở trường trung học cơ sở
đạt cấp thành sáng kiến kinh nghiệm hay về câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học hóa học ở trường[r]

Khảo sát 22 cán bộ quản lý (CBQL) (Ban Giám hiệu, tổ trưởng tổ tiếng Anh); 42 giáo viên (GV) dạy môn tiếng Anh và 298 học sinh (HS) của 10/11 trường trung học cơ sở (THCS) huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai về thực trạng hoạt động dạy học (HĐDH) môn tiếng Anh ở trường THCS. Trên cơ sở nghiên cứu thực trạ[r]

Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, thẩm mỹ để hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách trẻ. Mục tiêu này được trao cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên cơ sở giáo dục mầm non thực hiện; vì vậy, tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý ở cá[r]

Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, thẩm mỹ để hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách trẻ. Mục tiêu này được trao cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên cơ sở giáo dục mầm non thực hiện; vì vậy, tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý ở cá[r]