ĐỌC TRUYỆN MÓN QUÀ CỦA CÔ GIÁO

Được sinh ra làm người là một món quà quý giá, thiêng liêng của tự nhiên. Thế nhưng, nếu sống mà không được làm chính bản thân mình lại là một bi kịch đớn đau vô cùng. Nguyễn Tuân – một nhà văn lớn của dân tộc đã đóng góp không ít những tác phẩm để đời của mình vào nền văn học nước nhà – đã dựng nên[r]

Như vậy, rõ ràng các tác giả ngoài nước và trong nước đã ý thức rất rõ về đặc trưng quan trọng của truyện cổ tích là quá trình hình thành và hoàn thiện truyện cổ tích đã kết thúc ở thời quá khứ. Những sự biến đổi về bản kể, lời kể chỉ diễn ra ở những chi tiết không trọng tâm, không cốt[r]

- Mời một tốp 5HS đọc theo vai. - Ba em lên bảng đọc bài “Tin thể thao“ - Cả lớp theo dõi, nhận xét.- Cả lớp theo dõi.- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu.- Nối tiếp nhau đọc từng câu.- Luyện đọc các từ khó ở mục A.- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu chuyện.- Giải ng[r]

62 bản mà HS cần đạt tới trong quá trình thưởng thức, khám phá VB.
Trong dạy đọc hiểu, GV giữ vai trò là người hướng dẫn, nêu vấn đề để HS trao đổi, thảo luận; GV dạy phương pháp đọc chứ không phải đọc thay HS, biến HS thành thính giả thụ động, phụ[r]

Mục tiêu của đề tài là làm quen với tác phẩm văn học chỉ ra mức độ, giới hạn, yêu cầu của việc cho trẻ tiếp xúc với tác phẩm văn học qua nghệ thuật đọc và kể chuyện của cô giáo. Hoạt động này nhằm dẫn dắt, hướng dẫn trẻ cảm nhận những giá trị nội dung, nghệ thuật phong phú trong tác phẩm, khơi gợi ở[r]

Chủ đề: TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU VÀ NGHỆ THUẬT MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
(Truyện Kiều của Nguyễn Du, Chị em Thúy Kiều, Kiều ở lầu Ngưng Bích, Miêu tả trong văn bản tự sự, Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự)
Nhóm GV soạn và thực hiện:
1.
2.
3.
Số tiết: 09
A. Xác định vấn đề cần giải qu[r]

Qua nội dung các câu truyện, dựa trên các tình tiết giáo viên chủ động liên hệ, dẫn dắt trẻ đến những tình huống quen thuộc gắn với cuộc sống hàng ngày của trẻ, hay là những bài học bổ ích mà trẻ cần phải học, vì vậy tác phẩm chuyện kể là thể loại mà tôi chọn để sửa lỗi phát âm của trẻ chính xác hơn[r]

- Kể tên một số nghề, tên người làm nghề, một số công việc của họ; nghe đọc thơ, kể chuyện và kể lại truyện: “Bàn tay đẹp”, “Các cô thợ”; “Em làm thợ xây”; “Làm nghề như bố”… - Kể theo t[r]

1.Kiến thức:
Trẻ nhớ tên truyện
Trẻ hiểu được nội dung câu truyện, nhớ được các nhân vật trong truyện.
2.Kĩ năng :
Rèn kỹ năng nghe truyện, cảm thụ câu truyện.
Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi.
Rèn ngôn ngữ mạch lạc để phát triển vốn từ cho trẻ.
3.Giáo dục
Trẻ biết thực hiện một luật lệ giao thông.[r]

TRANG 1 TRANG 2 TRANG 3 TRANG 4 CHÍNH TẢ TRANG 5 TRANG 6 CHÍNH TẢ CƠ GIÁO LỚP EM THỨ NGÀY THÁNG NĂM Cơ dạy em tập viết Giĩ đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài[r]

CHUYÊN ĐỀ THƠ VÀ TRUYỆN TRUNG ĐẠI lớp 9 CHUYÊN ĐỀ THƠ VÀ TRUYỆN TRUNG ĐẠI lớp 9 CHUYÊN ĐỀ THƠ VÀ TRUYỆN TRUNG ĐẠI lớp 9 CHUYÊN ĐỀ THƠ VÀ TRUYỆN TRUNG ĐẠI lớp 9 CHUYÊN ĐỀ THƠ VÀ TRUYỆN TRUNG ĐẠI lớp 9 CHUYÊN ĐỀ THƠ VÀ TRUYỆN TRUNG ĐẠI lớp 9 CHUYÊN ĐỀ THƠ VÀ TRUYỆN TRUNG ĐẠI lớp 9 CHUYÊN ĐỀ THƠ VÀ TRU[r]

Nguyễn Minh Châu là nhà văn với phong cách sáng tác giàu tính biểu tượng trong nền văn học Việt Nam. Những tác phẩm của ông luôn khiến người đọc phải trằn trọc, suy nghĩ rất nhiều. Truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa là một câu chuyện giàu sức gợi cảm như thế.Trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa nh[r]

Bài viết này nêu rõ những lợi ích do truyện “nghe - trả lời” mang lại trong hoạt động dạy kĩ năng nói dựa trên các phương pháp dạy học đã được chứng minh như TPR (Total Physical Response - Dạy học ngoại ngữ dùng hành động) do James Asher đề xuất vào thập kỉ 60, TPRS (Teaching Proficiency through Rea[r]

LƯỢC ĐỒ HOÀN THIỆN TÒA NHÀ là nội dung cơ bản cần nắm của mọi KSXD. Đây là tài liệu miễn phí, là món quà rất bổ ích được tổng hợp bằng lưu đồ hóa để mọi người cùng nắm nhé. mọi người không rõ cần hỗ trợ cứ inbox ạ

Trong truyện cổ dân gian nước ta có truyện Hồn Trương Ba, da hàng thịt. Từ cốt truyện của truyện cổ dân gian đó, Lưu Quang Vũ đã phát huy năng lực sáng tạo nghệ thuật, sáng tác một vở kịch lớn gửi đến người đọc những thông điệp về bản thể và cách sống của con người, cụ thể là quan hệ giữa thể xác li[r]

Đề tài này tập trung đi vào nghiên cứu một số biện pháp dạy học phát huy năng lực người học thông qua hoạt động trải nghiệm trong dạy học học tác phẩm “Chữ người tử tù” (Nguyễn Tuân) để góp phần phát triển năng lực đọc hiểu truyện Việt Nam hiện đại cho học sinh lớp 11. Từ đó, học sinh tìm ra[r]