ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÍ LỨA TUỔI HỌC SINH THPT

Kĩ năng kiểm soát cảm xúc là một trong những kĩ năng quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách. Ở lứa tuổi học sinh Trung học cơ sở, có những sự thay đổi về tâm sinh lí dẫn đến những khó khăn nhất định trong kiểm soát cảm xúc. Có các kĩ năng kiểm soát cảm xúc tốt sẽ giúp cho các em th[r]

Kinh nghiệm “giáo dục kỷ luật tích cực đối với học sinh dân tộc tại trường PTDTNT trung học cơ sở huyện krông ana”
CHÚ THÍCH PHẦN VIẾT TẮT
STT Các chữ viết tắt Nội dung
1 GDĐT Giáo dục và Đào tạo
2 GV Giáo viên
3 GVCN Giáo viên chủ nhiệm
4 HSDTTD Học sinh dân tộc thiểu số
5 GDKLTC Giáo dục kỷ luật[r]

Cũng như nhiều môn thể thao khác việc tấn công và hóa giải các đòn tấn công của đối phương có thể chính là yếu tố quyết định để giành thắng lợi trong thi đấu đá cầu ở các nội dung đá đơn, đá đôi, đá đồng đội. Đối với mỗi nội dung thi đấu đòi hỏi người tập phải có những kỹ thuật chiến thuật khác nhau[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài
1. Cơ sở khoa học
Học sinh trung học cơ sở (THCS) người dân tộc thiểu số (DTTS) cũng có những đặc điểm tâm lí chung như những học sinh THCS người Kinh cùng trang lứa. Tuy nhiên bên cạnh những đặc điểm chung đó các em có những nét đặc trưng riêng, những đặc trưng m[r]

. . . . . . . . . . . . .. HĐ 4 : Hình có tâm đối xứng (8 phút)- Gv yêu cầu hs quan sát hình bình hành ABCD ở bài kiểm tra và trả lời miệng theo yêu cầu - Hãy cho biết hình đối xứng của cạnh AB, của cạnh CD qua tâm O ? - Điểm đối xứng qua tâm O với điểm M bất kì thuộc hình bì[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Rối loạn tăng động giảm chú ý (Attention deficit hyperactivity disorder, ADHD) là một rối loạn phát triển thần kinh, đặc trưng bởi khả năng tập trung chú ý kém, hoạt động quá mức, và xung động (APA, 2013). ADHD ảnh hưởng rất lớn đến các hoạt động cá nhân, trường học, gia đình[r]

Để góp phần phát huy kết quả đạt được, tránh sự mơ hồ trong nhận thức, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh, cần phải đổi mới cách đánh giá. Xây dựng những tiêu chí cụ thể, rõ ràng về chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi học sinh ở từng bậc khác nhau.

Tài liệu thông tin đến các em học sinh các bài tập về giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số, góc ở tâm, số đo cung, đây là tư liệu tham khảo dành cho các em học sinh trong quá trình củng cố, rèn luyện kiến thức.

Nghiên cứu tiến hành khảo sát khó khăn tâm lí và thực trạng hỗ trợ tâm lí học đường trên 231 học sinh trung học tại TPHCM (trong đó có 111 học sinh THPT và 120 học sinh THCS) thông qua việc hoàn thành bảng hỏi tự thuật về các lĩnh vực: (1) Lĩnh vực học tập; (2) Sự phát triển tâm lí và sinh lí của bả[r]

Bài báo này trình bày mối quan hệ giữa đánh giá với quá trình dạy học, xu hướng đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh theo hướng tiếp cận năng lực và giới thiệu cách đánh giá lĩnh vực toán học của học sinh lứa tuổi 15 trong Chương trình PISA mà Việt Nam đã tham gia từ năm 2012.

Cận thị học đường đang gia tăng ở nhiều nước trên thế giới cũng như ở Việt Nam
Hiện nay, Châu Á đang là nơi có tỷ lệ mắc cận thị học đường cao nhất thế giới.
Theo ước tính của Kovin Naidoo ở tổ chức ICEE đến năm 2020 tật khúc xạ và nhu cầu kính sẽ chiếm:
+70% dân số toàn cầu (5,3 tỷ người)
+[r]

Nhân trắc học đường với mục đích nghiên cứu về thể lực và kiểm tra sức khỏe của học sinh là cơ sở khoa học để các nhà quản lý đề ra các chính sách, biện pháp giáo dục phù hợp. Qua quá trình nghiên cứu cho thấy, chỉ số hình thái và thể lực của học sinh Cơtu thuộc trường PTDTNT tỉnh Quảng Nam đạt giá[r]

Nội dung bài viết trình bày sơ bộ kết quả thực hiện đo trực tiếp các dấu hiệu chiều cao, cân nặng và cao ngồi trên 5148 đối tượng thuộc các ngành nghề nông-công nghiệp, học sinh-sinh viên và lao động tự do tại một số tỉnh thành thuộc 3 miền Bắc - Trung - Nam.

- Cách trang trí tờ báo tường - Một số tờ báo xuất bản gần gũi với lứa tuổi học sinh: Thanh niên, Nhi đồng, Hoa học trò… - Hình minh hoạ các bước trang trí đầu báo tường - Một số bài của[r]

Đọc sách là nhu cầu của tất cả mọi người, là nhu cầu cần thiết đối với mỗi học sinh.Sách không chỉ giúp các em nâng cao nhận thức, hiểu biết về kho tàng tri thức của nhân loại mà còn hình thành ở các em những kỹ năng cần thiết cho tương lai.Nhiều nghiên cứu cho thấy, sự tác động của văn hóa đọc với[r]

Nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu tâm lí lứa tuổi học sinh, đúc rút kinh nghiệm từ thực tế học sinh mình chủ nhiệm. Từ đó đề ra biện pháp dạy học hiệu quả nhất. Căn cứ vào lý do chọn đề tài và qua quá trình thực tế giảng dạy của bản thân, tôi nhận thấy cần phải có biện pháp dạy dạng bài tập “Đặt dấu p[r]

Đề cương giáo án kiến tập sư phạm môn Toán 11 – Bài 7: Phép vị tự được biên soạn với mục tiêu giúp học sinh nắm được định nghĩa phép vị tự, tâm vị tự, tỉ số vị tự; các tính chất phép vị tự.

Mục tiêu của đề tài là Hình thành và phát triển ở học sinh các kĩ năng sử dụng tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết) để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Thông qua việc dạy và học tiếng Việt, góp phần rèn luyện các thao tác tư duy. Cung cấp cho học sinh những kiến thức sơ[r]

Bài viết trình bày một số khái niệm: hành vi, hành vi giao tiếp, hành vi giao tiếp có văn hóa. Qua đó phân tích và làm sáng tỏ các nội dung cơ bản như: Đặc điểm hành vi giao tiếp có văn hóa của trẻ từ 5 đến 6 tuổi, 03 giải pháp cơ bản trong việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho trẻ ở lứa tu[r]

Nếu đề xuất được các biện pháp quản lý theo tiếp cận các chức năng quản lý cơ bản phù hợp với điều kiện thực tế của các trường, phù hợp lứa tuổi học sinh tiểu học thì sẽ đem lại kết quả [r]