SOẠN BÀI VĂN HỊCH TƯỚNG SĨ LỚP 8

Soạn bài văn HỊCH TƯỚNG SĨ lớp 8I.Tìm hiểu chung: 1.Tác giả: Trần Quốc Tuấn ( 1231- 1300)+ Là người có phẩm chất cao đẹp+Là người có tài năng văn, võ song toàn.+Là người có công lao to lớn trong các cuộc kháng chiến chống quân Mông- Nguyên lần thứ 2 ( 1285)[r]

Đền thờ Trần Quốc Tuấn tại Yên Hưng, Hà Nam Tiết 93-94: HỊCH TƯỚNG SĨTrần Quốc Tuấn G V: NGUYỄN ĐÌNH MÔNG I.Gi i thi u: I.Gi i thi u: 1. Tác giả:- Trần Quốc Tuấn (1231 ? 1300), t ớc H ng Đạo V ơng là một danh t ớng kiệt xuất thời Trần.- Là ng ời có phẩm chất cao đẹp, văn võ song toàn và có c[r]

Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn – Áng hùng văn bất hủ Đề số 7: Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn – Áng hùng văn bất hủ. Bài làm Hơn bảy thế kỉ đã trôi qua, kể từ ngày Hịch tướng sĩ được công bố, âm hưởng hào hùng của nó như vẫn còn âm vang trong lòng mỗ[r]

Dụ Chu Tỳ Tướng Hịch Văn ư thường văn chi: Kỷ Tín dĩ thân đại tử nhi thoát Cao Đế; Do Vu dĩ bối thụ qua nhi tế Chiêu Vương. Dự Nhượng thốn thán nhi phục chủ thù; Thân Khoái đoạn tí nhi phó quốc nạn. Kính Đức nhất tiểu sinh dã, thân dực Thái Tông nhi đắc miễn Thế Sung chi vi; Cảo Khanh nhất vi[r]

Đông A (tức nhà Trần). Cho nên, số người cầu an, hưởng lạc tuy vẫn có, nhưng có phần chắc là Trần Quốc Tuấn dùng phép khích tướng, kích họ bằng sỉ nhục, đẩy họ vào thế phải chứng tỏ tấm lòng biết lo, biết thẹn, biết tức, biết căm mà đồng lòng hiệp sức cùng chủ tướng đánh dẹp quân thù.“(Trần Đình Sử)[r]

PHƯƠNG PHÁP DẠY VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠITỔ VĂN NHẠC HỌA I) Tác giả – Tác phẩm :1) Tác giả :* Trần Quốc Tuấn tước Hưng Đạo Vương (1231 – 1300)* Con người toàn đức toàn tài, công huân hiển hách.* Có công lao to lớn trong hai cuộc kháng chiến chống Nguyên Mông lần II (1285), lần III (1287 – 1288).Ti[r]

hàng ngũ tớng sĩ. + Từ Nay ta bảo thật các ngơi đến Khôngmuốn vui vẻ phỏng có đợc không: Khẳng địnhnhững hành động đúng nên làm để tớng sĩ thấy rõđiều hay lẽ phải. + Phần 4: Phần còn lại: Nêu nhiệm vụ cấpbách, khích lệ tinh thần chiến đấu. Hịch tóng sĩ là đỉnh cao của văn chơng chính luận.B[r]

- Có từ cảm thán : hỡi ơi , than ôi…... Dùngđể bộc lộ cảm xúc trực tiếp của người nói,người viết trong giao tiếp hằng ngày vàtrong vb nghệ thuật.- Thường được kết thúc bằng dấu chấmthan. (1điểm) b. Ta nghe hè dậy bên lòng, Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ơi!(Tố Hữu) => câu cảm thán (0,5 điểm)[r]

C. Đi bộ ngao du giúp con người có dịp trau dồi về kiến thức.D. Tác dụng của việc đi bộ ngao du.7.Trần Quốc Tuấn sử dụng giọng văn nào để phê phán những hành động sai trái của các tướngsĩ dưới quyền?A. Nhẹ nhàng, thân tình. B. Nghiêm khắc, nặng nề C. Mạt sát, thậm tệ D. Bông đùa, hóm hỉnh8. D[r]

quyết , rõ ràng . Quyết tâmchiến đấu và chiến thắng kẻ thùxâm lược III, Ghi nhớ : sgk424. Củng cố: : bài hịch phản ánh tinh thần u nước nồng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống qnngoại xâm, thể hiện lòng căm thù giặc, ý chí quyết chiến quyết thắng kẻ thù xâm lược.5.: D ặn dò: nắm chắc cá[r]

+ NHIỀU TÁC PHẨM văn thơ chữ Hán nổi tiếng: thơ Lý Thường Kiệt, hịch tướng sĩ… + CÁC CÔNG TRÌNH kiến trúc: kinh đô, thành quách, cung điện được xây dựng TRANG 12 + Chữ Nôm ra đời được nh[r]

CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ TÁC PHẨM NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠI VIỆT NAM.
trong dạy học ngữ văn lớp 8 hay chuẩn theo đúng PPCT và các bước hướng dẫn xây dựng một chủ đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
Hiểu được khái niệm văn nghị luận trung đại Việt Nam, đặc trưng thể loại văn nghị luận trung đ[r]

+ NHIỀU TÁC PHẨM văn thơ chữ Hán nổi tiếng: thơ Lý Thường Kiệt, hịch tướng sĩ… + CÁC CÔNG TRÌNH kiến trúc: kinh đô, thành quách, cung điện được xây dựng TRANG 12 + Chữ Nôm ra đời được nh[r]

Trường THCS : Họ và tên : Lớp 8/ KIỂM TRA HỌC KỲ II , NĂM HOC 2009-2010Môn : NGỮ VĂN - Lớp : 8ĐIỂM:Thời gian làm bài : 90 phút( Không kẻ thời gian giao đề )ĐỀ BÀI VÀ PHẦN BÀI LÀMPhần 1 : Trắc nghiệm ( 3.0 điểm ) Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý trả lời đúng.Câu 1 : " Ôn[r]

hát.” Những lời giáo huấn của ông thật ý nghĩa, nó đã thức tỉnh biết bao binh lính lầm đường lạc lối trở về con đường đúng đắn, giúp họ nhận thức hơn về độc lập dân tộc. Và hơn hết là chỉ ra những việc cần làm đó là hãy đề cao cảnh giác, đoàn kết với nhau trước nguy cơ bị nước ngoài lăm le bờ cõi, đ[r]

hạn và con cháu đời đời sẽ mang nỗi nhục vì cái tên thụy ấy. Đó là một cách tuyên dương công trạng, phê phán chính tích của người xưa, rất đáng chú ý. Hiểu được thể chế này, đọc lại câu xú danh nan tẩy, ác thuỵ trường tồn, ta sẽ thấy nhiều lớp ý nghĩa sâu sắc tiềm tàng trong từng chữ một. Đo[r]

10Câu 11Câu 12 A A C D A C A C 1c;2d; 3a;4bD B A II. Phần tự luận: 7 điểm. 1.YC về kỹ năng.- HS biết cách làm một bài văn nghị luận chứng minh một vấn đề văn học sử.- Hiểu và giải thích được luận đề, biết chọn dẫn chứng tiêu biểu để phân tích và nêu cảm nhận của mình.- Có thể đối chiếu phiên[r]

Kiểm tra bài cũ:Bài chiếu dời đô có nội dung, nghệ thuật đặc sắc gì?Chiếu dời đô phản ánh khát vọng của nhân dân về một đất nước độc lập, thống nhất, đồng thời phản ánh ý chí tự cường của dân tộc Đại Việt đang trên đà lớn mạnh. Bằng lí lẽ, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác thực, bài chiếu đã có sức t[r]

máu-> Một câu văn nhiều dấu phẩy, nhiều động từ chỉ -> Một câu văn nhiều dấu phẩy, nhiều động từ chỉ trạng thái tâm lí và hành động mạnh liệt, giọng trạng thái tâm lí và hành động mạnh liệt, giọng điệu thống thiét, tình cảm.điệu thống thiét, tình cảm.=> Cực tả niềm uất hận trào[r]

HềCH TệễNG SểTrần Quốc Tuấn(Duù chử tỡ tửụựng hũch vaờn) 1. Tác giả, tác phẩm :a. Tác giả : * Trần Quốc Tuấn tước Hưng Đạo Vương (1231 – 1300)* Con người toàn đức toàn tài, công huân hiển hách.* Có công lao to lớn trong hai cuộc kháng chiến chống Nguyên Mông lần II (1285), lần III (1287 – 1288).H[r]