TIẾN HÀNH TƯỜNG THUẬT LƯỢC THUẬT MIÊU TẢ SINH ĐỘNG KIẾN THỨC LỊCH SỬ TRÊN BẢN ĐỒ ĐIỆN TỬ NHẰM THU HÚ...

Lịch sử địa phương (LSĐP) là một bộ phận hợp thành lịch sử dân tộc, làm phong phú, sáng tỏ thêm cho lịch sử dân tộc. Việc giảng dạy LSĐP không chỉ giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn kiến thức lịch sử dân tộc mà quan trọng hơn là góp phần trực tiếp hình thành, bồi dưỡng cho học sinh (HS) tình yêu quê hươ[r]

đã học để làm bài, hạn chế về vốn sống thực tế nên chưa có cơ sở để tạo lập một số văn bản cụ thể .Trong bài “chữ nghĩa trong văn miêu tả” nhà văn Phạm Hồ đã viết “Miêu tả một em bé hoặc một chú mèo, một cái cây, một dòng sông mà ai cũng miêu tả giống nhau thì không ai thích đọc[r]

Xây dựng bài tập nhiều cách giải nhằm phát triển trí thông minh cho học sinh Bài tập Hóa học giúp học sinh đào sâu và mở rộng kiến thức một cách sinh động, phong phú, giúp cho giáo viên củng cố và hệ thống hóa kiến thức một cách thuận lợi, rèn luyện được nh[r]

- Việc chấm điểm bài thực hành theo thang điểm của qui chế hiện hành, có thể lấy vào điểm miệng , điểm 15 phút . * Về nhà trường : - Lập kế hoạch sinh hoạt tổ chun mơn về sử dụng máy tính điện tử bỏ túi nhằm thực hiện đủ các tiết thực hành giải tốn trên máy tính điện tử bỏ túi C[r]

( khóa 7 ) Nghò quyết Hội nghò Trung ương II ( khóa 8 ) cũng như nghò quyết Đại hội Đảng lần thứ 9 . 2) Cơ sở lý luận : Thực hành toán máy tính điện tử bỏ túi trong giờ học toán là không thể tách rời đối với môn bộ Toán . Tạo điều kiện cho học sinh làm nhanh được các bài toán đơn giản[r]

một nét chung, một đặc điểm nổi bật khi nhắc đến nó trong ngày Tết. 2. Thân bài: - Những đặc điểm sinh học của hoa như về đài hoa, cánh hoa, nhụy hoặc nhị hoa: hình dáng thế nào, màu sắc, hương thơm ra sao... - Những đặc điểm về xã hội của hoa: loài hoa đó gắn bó với cuộc sống của con người như thế[r]

Giáo án điện tử Phần Language Focus của English 10 cơ bản Unit 12 (Music). Bài giảng đầy đủ kiến thức, trình bày logic và sinh động sẽ giúp các em học sinh và người học dễ hiểu và thích thú. Chúc các bạn học vui

quốc ) . - Giáo viên phải chuẩn bò bài kỹ khi lên tiết dạy nghiên cứu các dangtoán . - Bài tập nào có ứng dụng máy tính thì hướng dẫn , và chỉ cho các emthực hiện máy tính để tính toán kết quả một các nhanh gọn theo quy trìnhbấm phím của máy tính . - Khi kiểm tra việc thực hành giải toán trên máy tí[r]

MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu vấn đề33. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu............................................................114. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài115. Cơ sở phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu126. Giả thuyết khoa học137. Đóng góp của đề[r]

lỗi sai) và có thể làm giảm một cách đáng kể số đột biến xảy ra trong chuỗi 3ADN được sao chép. Ngày nay, sự kết hợp giữa Taq và Pfu có thể cung cấp cả độ tin cậy cao lẫn sự nhân bản chính xác của ADN.I. Khái niệm chungKỹ thuật PCR (phản ứng chuỗi trùng hợp - Polymerase Chain Reaction) là phương phá[r]

Để góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo học sinh thành những con người toàn diện, sáng tạo tiếp thu những tri thức khoa học, kiến thức hiện đại vận dụng linh hoạt, hợp lý những vấn đề cho bản thân và xã hội. Khi đổi mới phương pháp dạy học, mục tiêu của dạy học Hóa học tập trung nhiều hơn đến việc hì[r]

Tìm hiểu các biện pháp và thủ thuật của giáo viên nhằm thu hút sự chú ý của học sinh vào bài giảng môn sinh học ở lớp 11b2 trường thpt mỹ thới

Tiết 31,32 : Luyện tập lập dàn ý bài văn tự sự kết hợp với miêu tả,biểu cảm A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kỹ năng lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm. - Rèn kỹ năng vận dụng. B/ Nội dung: I .Kiến thức cần nhớ - Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với m[r]

lớp 4, 5 tôi thấy Lịch sử và Địa lí là môn học có nhiều kiến thức thực tế trong đời sống, mặt khác hai mảng kiến thức của môn học này có sự gắn bó, liên hệ chặt chẽ, liên quan mật thiết với nhau, hỗ trợ cho nhau về mặt kiến thức và mở rộng hiểu biết.
I.1.2. Cơ sở thực tiễn
Dạy học bằng “Phương pháp[r]

Bài viết số 2 (Tiết 34 , 35 )Môn : Ngữ văn 9* Đề bài:Tởng tợng 20 năm sau, em về thăm lại trờng cũ. Hãy viết th cho một bạn họchồi ấy kể lại buổi thăm trờng đầy xúc động đó.* Đáp án chấm :- Bài viết có bố cục rõ ràng, cân đối : 1đ- Thân bài: + Hoàn cảnh , thời gian về thăm trờng : 1đ + Sắp xếp sự vi[r]

nhóm giải quyết các yêu cầu đề ra một cách chủ động . Xây dựng sẵn các 3phương án cơ cấu nhóm học tập linh hoạt, luân phiên và ưu tiên cho những em yếu, trung bình là nhóm trưởng, là người báo cáo . Những em khá giỏi làm nhiệm vụ gợi ý, hướng dẫn . 2. Ngay từ đầu năm học giáo viên tập trung x[r]

Hiện nay, có một số tiết học Lịch sử Việt Nam nói chung, Lịch sử địa phương nói riêng được tiến hành một cách sinh động nhờ có sự quan tâm đầu tư cho soạn giảng, đổi mới hình thức tổ chức hoạt động cho học sinh trên lớp.
Tuy nhiên, việc dạy học này chưa được thực hiện đều ở đại bộ phận giáo viên c[r]

+ 3 di sản thông tin tư liệu thế giới: Mộc bản Triều Nguyễn; 82 bia đá trong VănMiếu quốc Tử Giám; Mộc bản kinh phật chùa Vĩnh Nghiêm.-4-+ 8 khu dự trũ sinh quyển thế giới: Rừng ngập mặn Cần Giờ; Đảo Cát Bà; Khu dựtrữ sinh quyển ven biển và Biển đảo Kiên Giang; Khu dự trữ sinh quyển đồng bằngchâu th[r]

6. Đặng Hoàng Minh, Hoàng Cẩm Tú. (2001). Rối loạn tăng động - giảm chú ý (Attention - Deficit Hyperactive Disorder - ADHD). Nội san Tâm thần học. Bệnh viện Tâm thần Trung ương - Viện Sức khỏe tâm thần. Hà Nội. Số 6, tháng 09-2001. 48-55. 7. Tổ chức Y tế Thế giới (1992), Phân loại bệnh quốc t[r]

hướng tích cực đã khiến mối quan hệ thầy trò trong nhà trường bắt đầu có sự thay đổi. Vò trí trung tâm của người thầy không còn ở nghóa nguyên thuỷ và đã bắt đầu dòch chuyển sang học sinh. Thầy giáo không chỉ đơn thuần truyền thụ kiến thức cho học trò tiếp nhận mà còn là sự phản ánh tr[r]