CÁCH GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC LỚP 9

Tất cả các lý do trên đã là động lực để tôi nghiên cứu đề tài: “Một số kinhnghiệm hướng dẫn học sinh phương pháp giải nhanh bài toán nhiệt luyệntrong chương trình Hóa Học vô cơ lớp 12 THPT ”. 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu.- Hệ thống hóa kiến thức về cách điều[r]

giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9

Giải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp “sơ đồ đường chéo” Tạp chí Hóa Học và Ứng dụng, số 7 (67) / 2007 GIẢI NHANH BÀI TOÁN HÓA HỌCBẰNG PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ ĐƯỜNG CHÉO Lê Phạm ThànhGiáo viên truongtructuyen.vnVới hình thức thi trắc nghiệm khách quan, tron[r]

Giải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp “sơ đồ đường chéo” Tạp chí Hóa Học và Ứng dụng, số 7 (67) / 2007 GIẢI NHANH BÀI TOÁN HÓA HỌCBẰNG PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ ĐƯỜNG CHÉO Lê Phạm ThànhTrường THPTDL Bắc Hà – Hà NộiVới hình thức thi trắc nghiệm khách quan, tro[r]

quả trở nên đơn giản và nhanh chóng hơn nhiều. Để có thể áp dụng được sơ đồ đường chéo, ta coi các quặng như một “dung dịch” mà “chất tan” là kim loại đang xét, và “nồng độ” của “chất tan” chính là hàm lượng % về khối lượng của kim loại trong quặng.Ví dụ 9. A là quặng hematit chứa 60% Fe2O3.[r]

mA 420 |504 - 480| = 24 480mB 504 |420 - 480| = 60⇒526024mmBA==⇒ Đáp án D.Trên đây là một số tổng kết về việc sử dụng phương pháp sơ đồ đường chéo trong giải nhanh bài toán hóa học. Các dạng bài tập này rất đa dạng, vì vậy đòi hỏi chúng ta phải nắm vững phương pháp song cũng cần[r]

Phương pháp giải bài tập hóa học lớp 11 phần Vô Cơ
Phương pháp giải bài tập hóa học lớp 11 phần Vô Cơ
Phương pháp giải bài tập hóa học lớp 11 phần Vô Cơ
Phương pháp giải bài tập hóa học lớp 11 phần Vô Cơ

Ví dụ 2: (Câu 35- Mã đề 303- Đề thi thử lần 1 THPT Quốc Gia của Sở GD& ĐT tỉnh Vĩnh Phúc - 2017) Hỗn hợp X gồm metyl fomat, anđehit acrylicvà metyl acrylat. Đốt cháy hoàn toàn m gam X rồi hấp thụ hết sản phẩm cháyvào dung dịch Ca(OH) 2 dư, thu được 9 gam kết tủa và khối lượng dung dịc[r]

Giải bài toán bằng cách lập phương trình và hệ phương trình trong chương trình môn Toán lớp 9Đề tài được nghiên cứu và áp dụng giảng dạy cho học sinh THCS ở lớp 9 trên cơ sở các bài toán về “Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình” của Chương III Đại số Toán 9 tập 2, các bài toán “Giải bài toán[r]

các phương pháp giúp giải nhanh bài toán hóa học có một ý

Giải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp “sơ đồ đường chéo” Tạp chí Hóa Học và Ứng dụng, số 7 (67) / 2007 GIẢI NHANH BÀI TOÁN HÓA HỌCBẰNG PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ ĐƯỜNG CHÉO Lê Phạm ThànhGiáo viên truongtructuyen.vnVới hình thức thi trắc nghiệm khách quan, tron[r]

TOÁN: LUYỆN DẠNG: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I. Mục tiêu: - Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn - Phát huy tính độc lập, khả năng tư duy của hs II. Chuẩn bị: - Nội dung luyện tập III.Các hoạt động dạy-học:HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌCA. Ổn định :B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài:2. Luyện tập: Bài 1: Nga[r]

1= 197) |100 - 158,2| = 58,2 M=158,2CaCO3(M2 = 100) |197 - 158,2| = 38,8Th.s Nguyễn Dương ĐT 093.252.8949 http://chuyentoan.tkGiải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp “sơ đồ đường chéo” Tạp chí Hóa Học và Ứng dụng, số 7 (67) / 2009 ⇒ 60%100%38,858,258,2%n3BaCO=⋅+=⇒ Đáp án C.[r]

ơng trình (lớp 8) ta làm thế nào ?Để giải bài toán bằng cách lập phương trình ta có thể làm theo ba bước sau :Bước 1 : Lập phương trình.- Chọn ẩn, đặt điều kiện thích hợp cho ẩn.- Biểu diễn các đại lượng chưa biết theo ẩn và các đại lượng đã biết.- Lập phương trình biểu t[r]

M2Cl = 1 . 0,3/2 V2Cl= 0,3 . 22,4/2 = 3,36 lít9Bài 6. Cho 23,52g hỗn hợp 3 kim loại Mg, Fe, Cu vào 200ml dung dịchHNO3 3,4M khuấy đều thấy thoát ra một khí duy nhất hơi nặng hơn khôngkhí, trong dung dịch còn d một kim loại cha tan hết, đổ tiếp từ từ dung dịchH2SO4 5M vào, chất khí trên lại t[r]

Môn hoá họcI. Nội dung thi- Tất cả các kiến thức trong chơng trình trung học phổ thông- Các phép tính đợc sử dụng:1. Phép tính cộng, trừ, nhân, chia thông thờng2. Phép tính hàm lợng phần trăm3. Phép tính cộng trừ các phân số4. Phép tính bình phơng, số mũ, khai căn5. Phép tính logarit (log; ln) và đố[r]

=−−=⇒ (gam) 300 20029,444,1m2=×=⇒ Đáp án D.Điểm lí thú của sơ đồ đường chéo là ở chỗ phương pháp này còn có thể dùng để tính nhanh kết quả của nhiều dạng bài tập hóa học khác. Sau đây ta lần lượt xét các dạng bài tập này.Dạng 2: Bài toán hỗn hợp 2 đồng vịĐây là dạng bài tập cơ bản tron[r]

21=−−=Lê Phạm Thành Trường THPTDL Bắc Hà, HàNội- 1 -Giải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp “sơ đồ đường chéo” Tạp chí Hóa Học và Ứng dụng, số 7 (67) / 2007 ⇒ (gam) 300 20029,444,1m2=×=⇒ Đáp án D.Điểm lí thú của sơ đồ đường chéo là ở chỗphương pháp này còn có thể dùn[r]

- Phản ứng (1) có ∆H âm hơn nên pư (1) dễ xảy ra hơn.Bài 2. Cho V lít khí CO qua ống sứ đựng 5,8 gam oxit sắt FexOy nóng đỏ một thờigian thì thu được hỗn hợp khí A và chất rắn B. Cho B tác dụng hết với axit HNO3 loãngthu được dung dịch C và 0,784 lít khí NO. Cô cạn dung dịch C thì thu được 18,15 gam[r]

Để giúp học sinh lớp 9 có một định hướng về phương pháp giải bài toán quang hình học lớp 9, nên tôi đã chọn đề tài: “Một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả việc giải bài tập vật lý 9. Tôi mạnh dạn đưa ra một số giải pháp cơ bản, cần thiết cho học sinh bước đầu có một phương pháp cơ bản để giải lo[r]