LOÀI SINH HỌC VÀ CƠ CHẾ CÁCH LI

Presented byYour NameBÀI 40: LOÀI SINH HỌC VÀ CÁC CƠ CHẾ CÁCH LII.LOÀI SINH HỌC1. Khái niệm loài sinh học• Theo Mayơ, loài là một hoặc một nhóm quần thể gồm các cá thể cókhả năng giao phối với nhau trong tự nhiên sinh ra đời con có khảnăng sinh[r]

CÁC CƠ CHẾ CÁCH LICâu 1 Dạng cách li nào là ñiều kiện cần thiết ñể các nhóm cá thể ñã phân hoá tíchluỹ các ñột biến mới theo các hướng khác nhau dẫn ñến sự sai khác ngàycàng lớn trong kiểu gen:A Cách li ñịa lýB Cách li sinh tháiC Cách li sinh sản và sinh tháiD C[r]

BÀI TẬP 4, 5 VỀ LOÀI TRANG 125 SGK SINH 12Bài 4. Trình bày các cơ chế và vai trò của các cơ chế cách li trong quá trìnhtiến hoá.Trả lời:.-* Cách li trước hợp tử- Cách li nơi ở (sinh cảnh): Mặc dù sống trong cùng một khu vực địa lí nhưngnhững cá thể của các <[r]

(quần thể) người cân bằng di truyền có tần số alen a = 0,4, xét một cặp vợ chồng đều phân biệt được mùi vị.Theo lí thuyết, xác suất để cặp vợ chồng đó có thể sinh ra 3 người con trong đó có 2 con trai phân biệtđược mùi vị và 1 con gái không phân biệt được mùi vị là?A. 1,72%.B. 1,97%.C. 5,27%.D. 9,4%[r]

KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2014 2015
MÔN Sinh học Thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao đề Mã đề thi 132 Họ, tên thí sinh:.......................................................................... Số báo danh:....................................................................[r]

Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang AnhQuá trình hình thành loài (Phần 1)QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀI (PHẦN 1)(BÀI TẬP TỰ LUYỆN)Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANHCâu 1. Phát biểu nào dưới đây nói về vai trò của cách li địa trong quá trình hình thành loài là đú[r]

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁP LUẬT BẢO TỒN ĐA DẠNG
SINH HỌC Ở VIỆT NAM
1.1. Khái niệm cơ bản
1.1.1.Đa dạng sinh học
Theo Công ước Đa dạng sinh học, khái niệm Đa dạng sinh học (biodiversity, biological diversity) có nghĩa là: sự khác nhau giữa các sinh vật sống ở tất cả mọi nơi, bao gồ[r]

Lý thuyết cơ bản về các học thuyết tiến hóa nguồn gốc sự sống, sự tiến hóa xét ở
mức độ genenzym, mức độ phân tử và mức độ nhiễm sắc thể, các nhân tố tiến hóa, sự
phát sinh chủng loại và cơ chế hình thành loài trong quá trình tiến hóa của sinh vật trên
trái đất. Cung cấp cho sinh viên những kiến thứ[r]

SỰ BIẾN ĐỔI VỀ TẦN SỐ ALEN VÀ THÀNH PHẦN KIỂU GEN CỦA QUẦN THỂ ĐẾN MỘT LÚC LÀM XUẤT HIỆN CÁCH li sinh sản của quần thể đó với quần thể gốc mà nó được sinh ra thì loài mới xuất hiện.. TIẾ[r]

Sự biến đổi về tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể đến một lúc làm xuất hiện cách li sinh sản của quần thể đó với quần thể gốc mà nó được sinh ra thì loài mới xuất hiện.. CÂU[r]

Sự biến đổi về tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thểđến một lúc làm xuất hiện cách li sinh sản của quần thểđó với quần thể gốc mà nó được sinh ra thì loài mới xuất hiệnA. Tính [r]

Sự biến đổi về tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thểđến một lúc làm xuất hiện cách li sinh sản của quần thểđó với quần thể gốc mà nó được sinh ra thì loài mới xuất hiện.. Kết q[r]

Nghiên cứu đặc điểm thực vật thành phần hóa học và tác dụng sinh học của một số loài tầm gửi, họ tầm gửi (loranthaceae) Nghiên cứu đặc điểm thực vật thành phần hóa học và tác dụng sinh học của một số loài tầm gửi, họ tầm gửi (loranthaceae) Nghiên cứu đặc điểm thực vật thành phần hóa học và tác dụng[r]

Nghiên cứu tinh chế và các đặc tính sinh học của lumbrokinase từ loài giun quế peryonix excavatus Nghiên cứu tinh chế và các đặc tính sinh học của lumbrokinase từ loài giun quế peryonix excavatus Nghiên cứu tinh chế và các đặc tính sinh học của lumbrokinase từ loài giun quế peryonix excavatus Nghiên[r]

Nghiên cứu về thành phần hoá học và một số tác dụng sinh học của loài mộc thông iodes balanse gagnep Nghiên cứu về thành phần hoá học và một số tác dụng sinh học của loài mộc thông iodes balanse gagnep Nghiên cứu về thành phần hoá học và một số tác dụng sinh học của loài mộc thông iodes balanse gagn[r]

Câu 2: Yếu tố không làm thay đổi tần số tương đối các alen thuộc một gen nào đó trong quần thể?
A. Các yếu tố ngẫu nhiên. B. Đột biến.
C. Giao phối không ngẫu nhiên. D. Chọn lọc tự nhiên.
Câu 3: Trong một quần thể ngô, xét mộ[r]

Nghiên cứu đặc điểm thực vật, thành phần hóa học và một số tác dụng sinh học của 3 loài gynura sp , họ cúc ( asteraceae ) Nghiên cứu đặc điểm thực vật, thành phần hóa học và một số tác dụng sinh học của 3 loài gynura sp , họ cúc ( asteraceae ) Nghiên cứu đặc điểm thực vật, thành phần hóa học và một[r]

Nghiên cứu đa dạng sinh học và phân tích thành phần ALCALOID chính trong một số loài thuộc chi MAHONIA NUTTALL ở miền bắc việt nam Nghiên cứu đa dạng sinh học và phân tích thành phần ALCALOID chính trong một số loài thuộc chi MAHONIA NUTTALL ở miền bắc việt nam Nghiên cứu đa dạng sinh học và phân tí[r]

Tổng quan về thực vật, thành phần hóa học, tác dụng sinh học và ứng dụng trong y học của các loài thuộc chi crinum, họ thủy tiên (amaryllidaceae) Tổng quan về thực vật, thành phần hóa học, tác dụng sinh học và ứng dụng trong y học của các loài thuộc chi crinum, họ thủy tiên (amaryllidaceae) Tổng qua[r]

Góp phần nghiên cứu đa dạng sinh học các loài mang tên tầm gửi ở miền bắc việt nam và mối quan hệ về thành phần hóa học, đặc điểm thực vật của các loài tầm gửi ký sinh trên cây dâu tằm ( morus alba l ) Góp phần nghiên cứu đa dạng sinh học các loài mang tên tầm gửi ở miền bắc việt nam và mối quan hệ[r]