BÀI 3 BÀI THỰC HÀNH 1 TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP

TIEP THEO CAC CHUONG TRUOC
Chương VII: CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ

Tiết thứ: 58
Ngày dạy:.......................................................
Bài: 34 CHẤT RẮN KẾT TINH CHẤT RẮN VÔ ĐỊNH HÌNH

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau khi học bài này[r]

Câu hỏi 1: Thứ tự bài§ theo PPCT: Bài 2: Chất a) Thế nào là vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo?b) Vật thể và chất có liên quan với nhau như thế nào?Hướng dẫn đáp số: a)Vật thể tự nhiên là vật thể có trong thiên nhiên gồm có một số chất khác nhau.Vật thể nhân tạo là vật thể do con ngườ[r]

NGUYỄN NAM KHÁNHSổ tayHÓA HỌC THCS(89)Biên soạn theo chương trình SGK mớiĐể tra cứu nhanh PTHH, tính chất, các khái niệm Hóa học THCSDành cho Học sinh lớp 8, lớp 9, ôn thi vào lớp 10 THPTNHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHÍ MINH Lời nói đầuCác em học sinh thân mếnĐể hệ thống chính xác, đầy đủ tất[r]

CHƯƠNG V. HIDROCACBON NO
I. ANKAN
1. Khái niệm – Đồng đẳng – Đồng phân – Danh pháp
a. Khái niệm: Ankan là hidrocacbon no mạch hở có công thức tổng quát CnH2n+2 (n ≥ 1), còn gọi là Parafin.
Đồng đẳng là các chất có cấu tạo tương tự nhau chỉ khác nhau bởi một hay nhiều nhóm CH2.
b. Đồng phân: đồng phâ[r]

1. Vật thể, chất.
Vật thể: Là toàn bộ những gì xung quanh chúng ta và trong không gian. Vật thể gồm 2 loại: Vật thể tự nhiên và vật thể nhân tạo
Chất: là nguyên liệu cấu tạo nên vật thể. Chất có ở khắp mọi nơi, ở đâu có vật thể là ở đó có chất.
Mỗi chất có những tính chất nhất định. Bao gồm tính[r]

Ngày dạy: 18032016
Lớp: 11A7
Tiết: 81
CHƯƠNG 8: ANCOL – PHENOL
BÀI 40: ANCOL (tiết 3)

I. CHUẨN KIẾN THỨC – KỸ NĂNG
1. Về truyền thụ kiến thức
HS biết được
Tính chất hóa học của ancol đơn chức và ancol đa chức.
Phương pháp điều chế ancol và ứng dụng của ancol etylic.
HS hiểu được
Tính[r]

BÀI 1: XÁC ĐỊNH TÍCH SỐ HÒA TAN CỦA ĐỒNG (II) TARTRATE
BÀI 2: XÁC ĐỊNH HÀM LƯỢNG ASPIRIN TRONG THUỐC
BẰNG PHƯƠNG PHÁP QUANG PHỔ UV – VIS
BÀI 3: PHƯƠNG PHÁP CHUẨN ĐỘ ACID – BASE
XÁC ĐỊNH NỒNG ĐỘ H3PO4 BẰNG DUNG DỊCH NaOH
BÀI 4: PHƯƠNG PHÁP CHUẨN ĐỘ ĐIỆN DẪN
PHƯƠNG PHÁP ĐIỆN TRỌNG LƯỢNG
PHẦN I: XÁC Đ[r]

Đề kiểm tra giữa học kỳ 1 lớp 8 môn Hóa năm 2014 Câu 1. Chất có ở đâu ? Câu sau từ nào chỉ vật thể, từ nào chỉ chất : Vùng núi Quảng bình có rất nhiều đá vôi ? Thế  nào là hỗn hợp ? Em hãy tách muối ăn ra khỏi hỗn hợp muố[r]

bài báo cáo thực hành hóa học hữu cơ 2 Bài 1:
TÁCH ACID, BASE VÀ HỢP CHẤT TRUNG HÒA

I. QUÁ TRÌNH THỰC HÀNH
1. Chiết hỗn hợp benzoic acid, napthalene và aniline
Cho 3 gam hỗn hợp vào erlen 50ml và thêm 30ml diethyl ether (chú ý diethyl ether là chất dễ cháy, không để gần lửa và nguồn nhiệt), lắ[r]

- PHÂN TỬ LÀ HẠT ĐẠI DIỆN CHO CHẤT, GỒM MỘT SỐ NGUYÊN TỬ LIÊN KẾT VỚI NHAU VÀ THỂ HIỆN ĐẦY ĐỦ CÁC TÍNH CHẤT HĨA HỌC CỦA CHẤT.. BẰNG CÁCH SAU ĐỂ TÁCH SẮT KHỎI HỖN HỢP SẮT VÀ LƯU HUỲNH:  [r]

CÂU HỎI PHÚC TRÌNH HÓA HỮU CƠ 1KĨ THUẬT AN TOÀN PTNTrả lời các câu hỏi trong GTNhiệt độ nóng chảy: acid benzoic: 125oC , ure:133oC, hóa chất X: 159oCNhiệt độ sôi: etanol: 78,4oC; acetone: 56,50C ; hóa chất Y: 780C Tỷ khối: etanol: 0.771; glixegin: 1.274 ; hóa chất Y:1.479 Mục đí[r]

Ngày dạy: 18032016
Lớp: 11A7
Tiết: 80
CHƯƠNG 8: ANCOL – PHENOL
BÀI 40: ANCOL (tiết 2 )

I. CHUẨN KIẾN THỨC – KỸ NĂNG
1. Về truyền thụ kiến thức
HS biết được
Tính chất hóa học của ancol đơn chức và ancol đa chức.
Phương pháp điều chế ancol và ứng dụng của ancol etylic.
HS hiểu được
Tính[r]

Tiểu luận chất hoá dẻo
 Khái niệm
Chất hoá dẻo (Plasticizers) là những chất khi cho vào vật liệu làm tang độ mềm dẻo của vật liệu (Tăng độ mềm dẻo của mạch polymer ).
Hàm lượng : 0,5 – 10% tính theo tỉ lệ 100% cao su. Tùy vào trường hợp đặc biệt có thể dùng với hàm lượng từ 10 – 50 %.

 Vai tr[r]

Bài C5. Hình 25.1 vẽ đường thẳng biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian khi nóng chảy của chất nào? Bài C5. Hình 25.1 vẽ đường thẳng biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian khi nóng chảy của chất nào? Hướng dẫn giải: Nước đá. Từ phút 0 đến phút thứ 1 nhiệt độ của nước đá tăng dần từ[r]

Tiết 3 :
CHẤT (T2)
A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 . Kiến thức:
+ Giúp HS phân biệt chất và hỗn hợp: chất không có lẫn chất khác (chất tinh khiết) mới có tính chất nhất định, còn hỗn hợp thì không.
+ HS biết được nước tự nhiên là nước hỗn hợp và nước cất là nước tinh khiết.[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC LỚP 8
Học kỳ 1 : 18 tuần x 2 tiết tuần = 36 tiết
Học kỳ 2 : 17 tuần x 2 tiết tuần = 34 tiết


Tiết 1: Mở đầu môn hoá học
Chương 1: CHẤT – NGUYÊN TỬ – PHÂN TỬ
Tiết 2, 3 : Chất
Tiết 4 : Bài thực hành 1
Tiết 5 : Nguyên tử
Tiết 6 , 7[r]

I Rèn luyện kĩ năng viết CTHH, PTHH và các phương pháp giải toán hoá học thông dụng.
1 Viết, hoàn thành các phương trình hoá học và hướng dẫn 1 số phương pháp giải toán hoá học thông dụng. 12
II Vận dụng các công thức tính toán hoá học
1 Bài tập về độ tan, nồng độ dung dịch... 04
2 Bài tập pha trộ[r]

S ơ khai c ủa ph ương pháp nung luyện vàng bạc đã được phát minh vào khoảng thế kỳ 250200 trước công nguyên và trải qua bao nhiêu giai đoạn cho đến ngày nay phương pháp nung luyện vàng bạc đã được hoàn thiện. Phương pháp nung luyện vàng bạc dựa vào tính chất khi các khoáng v ật được nung chảy với mộ[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ I (NĂM HỌC 20132014)
MÔN HÓA HỌC LỚP 8
Chương 1: CHẤT – NGUYÊN TỬ PHÂN TỬ
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM
DẠNG 1: Khoanh tròn vào câu trả lời A, B, C, D mà em cho là đúng nhất
Câu 1: Tính chất nào sau đây cho biết chất đó là tinh khiết:
A. Không tan trong nước B. Không màu, không mùi[r]

CÂU HỎI TINH CHẾ VÀ TÁCH HỖN HỢP THÀNH CHẤT NGUYÊN CHẤT
I. Nguyên tắc:
@ Bước 1: Chọn chất X chỉ tác dụng với A (mà không tác dụng với B) để chuyển A thành AX ở dạng kết tủa, bay hơi hoặc hoà tan; tách khỏi B (bằng cách lọc hoặc tự tách).
@ Bước 2: Điều chế lại chất A từ AX
* Sơ đồ tổng quá[r]