BÀI TẬP VỀ PHẢN XẠ TOÀN PHẦN

Phản xạ toàn phần (chương trình cơ bản)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Mô tả được hiện tượng phản xạ toàn phần và nêu được điều kiện xảy ra hiện tượng này.
Vận dụng được công thức tính góc giới hạn phản xạ toàn phần trong bài toán.
Mô tả được sự truyền ánh sáng trong cáp quang và nêu được ví dụ về ứng[r]

R Khi i tăng -> r cũngtăng nhưng r luôn lớnhơn i: Tia JK mờ dần đi,tia JR sáng dần lên. Khi i = igh thì r = 900 :tia JK là là trên mặtphân cách và rất mờ,còn tia JR rất sáng. Nếu tiếp tục tăng isao cho i> igh : khôngcòn tia khúc xạ nữa.Toàn bộ tia tới bò phảnxạ: tia phản xạ s[r]

n2 VD: Nước có chiết suất 4/3. Chiếu ánh sáng từ nướcra ngoài không khí, có thể xảy ra hiện tượng phản xạtoàn phần không nếu chiếu với góc tới 300 ?Tóm tắt: n1= 4/3n2= 1i = 300III. Ứng dụng hiện tượng phản xạ toàn phần:1. Chế tạo lăng kính phản xạ toàn phầnPhản xạ một lầnPhản xạ[r]

1I2Irr’NR’NRHiện tượng nhìn thấy nước trên mặt đường vào những ngày trời rất nắng.BÀI 27. SỰ PHẢN XẠ TOÀN PHẦN

Ảo ảnhHiệntượng cộtánh bịsánảnhChùm nho khôngg hưởng củaẳngsự phản xạ toànvùng bóng đổthdophần ánh sángHoặc cũng có khi khúc xạ ánh sáng và phản xạ toàn phần kết hợp với nhau…Cầu vồngQuầng băngHiệntượngmây ngũsắcKhúc xạ ánh sáng và phản xạ toàn phần đã tạo nên vô v[r]

1. Thí nghiệm I. SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG VÀO MÔI TRƯỜNG CHIẾT QUANG KÉM HƠN (n1 > n2).         1. Thí nghiệm  Ta cho một chùm tia sáng hẹp truyền từ khối nhựa trong suốt hình bán trụ vào trong không khí. Thay đổi độ nghiêng của chùm tia tới (thay đổi góc tới i) và quan sát chùm tia khúc xạ ra không[r]

Bài giảng: Phản xạ toàn phầnBài giảng: Phản xạ toàn phầnBài giảng: Phản xạ toàn phầnBài giảng: Phản xạ toàn phầnBài giảng: Phản xạ toàn phầnBài giảng: Phản xạ toàn phầnBài giảng: Phản xạ toàn phầnBài giảng: Phản xạ toàn phần

Hiện tượng phản xạ toàn phần Góc giới hạn phản xạ toàn phần Điều kiện xảy ra hiện tượng phản xạ toàn phần.
SOẠN THẢO TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KIẾN THỨC “ HIỆN TƯỢNG PHẢN XẠ TOÀN PHẦN “ ( LỚP 11 CƠ BẢN ) THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.

PHẢN XẠ TOÀN PHẦNI. SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG VÀO MÔI TRƯỜNG CHIẾT QUANG KÉM HƠN1. Thí nghiệmKhi i tăng  r cũng tăng (tia IK mờ dần tia IR sáng dần).Khi i = igh  r = 900 (tia IK nằm sát trên mặt phân cách).Khi tiếp tục tăng i (i > igh) toàn bộ tia tới bị phản xạ (không có tia khúc xạ[r]

CHIẾU MỘT TIA SỎNG SI VUỤNG GÚC VỚI MẶT AB .TỚNH GÚC LỆCH D TRANG 23 ĐỎY CỦA BỂ KỚNH CÚ MỘT BÚNG ĐỐN NHỎ ĐANG SỎNG COI NHƯ NGUỒN ĐIỂM , CHO BIẾT CHIẾT SUẤT CỦA NƯỚC LÀ 4/3 , CỦA KHỤNG KH[r]

HÃY VIẾT LẠI ĐLKH ÁNH SÁNG VÀ  sinτ GV TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM TRONG TRƯỜNG HỢP NẾU GÓC TỚI I < Τ , GV gợi ý : Em có nhận xét hiện tượng gì xảy ra đối với tia khúc xạ ƯÙNG DỤNG HIỆN TƯỢNG [r]

Thế nào là phản xạ toàn phần? Thế nào là phản xạ toàn phần? Nêu điều kiện để có phản xạ toàn phần? Hướng dẫn giải: Học sinh tự giải.  

So sánh phản xạ toàn phần với phản xạ thông thường ? So sánh phản xạ toàn phần với phản xạ thông thường ? Hướng dẫn giải: Học sinh tự giải.

Câu 1: Cho lăng kính có góc chiết quang A đặt trong không khí. Chiếu chùm tia sáng đơn sắc màu lục theo phương vuông góc với mặt bên thứ nhất thì tia ló ra khỏi lăng kính nằm sát mặt bên thứ hai. Nếu chiếu tia sáng gồm 3 ánh sáng đơn sắc: cam, chàm, tím vào lăng kính theo phương như trên thì các tia[r]

Bài 4. Giải thích tại sao kim cương và pha lê sáng lóng lánh. Bài 4. Giải thích tại sao kim cương và pha lê sáng lóng lánh. Người ta tạo ra nhiều mặt cho viên kim cương hay các vật bằng pha lê để làm gì? Hướng dẫn giải: Do phản xạ toàn phần liên tiếp bên trong. Với nhiều mặt thì phản xạ toàn phần[r]