CHUYÊN ĐỀ CÁ THỂ VÀ QUẦN THỂ SINH HỌC LỚP 12

MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ BÀI TẬP SINH HỌC LỚP 12

Chuyên đề hướng dẫn ầy đủ cách xác định số loại kiểu gen trong quần thể, xác định số loại giao tử, số phép lai, số kiểu tổ hợp giao tử...ôn thi HSG môn SInh học lớp 9, 12, luyện thi thpt quốc gia.Chuyên đề hướng dẫn ầy đủ cách xác định số loại kiểu gen trong quần thể, xác định số loại giao tử, số ph[r]

Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học từ hocmai.vn – Thầy Nguyễn Quang Anh Được tổng hợp thành 3 phần.1. Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học từ hocmai.vn – Thầy Nguyễn Quang Anh Phần 1 Có đáp án2. Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học từ hocmai.vn – Thầy Nguyễn Quang Anh Phần 2 Có đáp á[r]

Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học từ hocmai.vn – Thầy Nguyễn Quang Anh Được tổng hợp thành 3 phần.1. Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học từ hocmai.vn – Thầy Nguyễn Quang Anh Phần 1 Có đáp án[r]

Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học từ hocmai.vn – Thầy Nguyễn Quang Anh Được tổng hợp thành 3 phần.1. Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học từ hocmai.vn – Thầy Nguyễn Quang Anh Phần 1 Có đáp án[r]

Bài 2 Giới thiệu các giới sinh vật

Ngày soạn: 2082009
I. Mục tiêu:
Các hệ sống là hệ mở, tương tác với nhau và với môi trường sống, tiến hoá.[r]

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ PHỤC VỤ CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN
Phần I: Lí do chọn đề tài
Chương trình sinh học THPT nói chung và chương trình sinh hoc THPT 12 nói riêng nội dung lí thuyết rất nhiều, song bài tập vận dụng rất ít và không có nội dung hướng dẫn[r]

Khái niệmLà nhóm quần thể phân bố trongLà nhóm quần thể thích nghi vớiNhóm quần thể kí sinh trên loài vật chủ xácmột khu vực xác địnhnhững điều kiện sinh thái xác địnhđịnh hoặc trên những phần khác nhau của cơthể vật chủĐặc điểm, khu vựcphân bốVí dụHai nòi địa lí khác nhau có kh[r]

CHƯƠNG 1
TỔNG QUAN DỊCH TỄ HỌC
I. KHÁI NIỆM
Bệnh tật đã ảnh hưởng tới một số lượng lớn các cá thể trong quần thể động vật, đó là
mục tiêu khảo sát từ lâu của dịch tễ học. Dịch tễ học hiện đại là kết quả của một quá
trình phát triển dần dần, có thể thấy được tiến trình phát triển đó thông qua m[r]

PHẦN II. NỘI DUNG
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ
1. Cơ sở lý luận
Trong chương trình sinh học 12, chương “ Di truyền học quần thể” theo tôi đây là chương khó dạy còn với học sinh thì đây là chương khó học, khó hiểu và cả khó nhớ. Vì vậy làm t[r]

Bảo tồn đa dạng sinh học
Chương I
Khái niệm đa dạng sinh học: đa dạng sinh học là thuật ngữ dùng để miêu tả sự phong phú và đa dạng của giới tự nhiên . Đa dạng sinh học là sự phong phú của mọi cơ thể sống từ mọi nguồn, trong hệ sinh thái đất liền, dưới biển và các hệ sinh thái dưới nước khác và mọi[r]

Lý thuyết
A. Môi trường và các nhân tố sinh thái:
I. Môi trường sống và các nhân tố sinh thái.
II.Giới hạn sinh thái.
B. Quần thể sinh vật và các mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể.
I. Quần thể sinh vật và quá trình hình thành quần thể sinh vật.
II.Quan hệ giữa các cá thể trong quần thể s[r]

LỜI NÓI ĐẦUChương trình môn Sinh học ở trường THPT đã có nhiều thay đổi từ khi Bộ Giáo Dục và Đào Tạo ban hành chương trình cải cách giáo dục. Tài liệu “Tuyển tập 100 bài tập Sinh học có hướng dẫn chi tiết” dùng cho khối trường THPT này được viết nhằm thích ứng với sự thay đổi ở trường phổ thông, vừ[r]

Theo lí thuyết, trình tự nuclêôtit trên mạch bổ sung của đoạn phân tử ADN này là: TRANG 11 CÂU 12: KIểu phân bố nào sau đây KHÔNG phải là kiểu phân bố cá thể của quần thể sinh vật trong [r]

Bài 1: Axit nuclêic......................................................................................................................... ..................................................2
Bài 2: Gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi của ADN.....................................................[r]

Câu 5: Ý không đúng về tác động đa gen là:A. Các gen trong tế bào không trực tiếp tác động qua lại với nhau, chỉ có sản phẩm của gencó thể tương tác với nhau để qui định sự biểu hiện một loại tính trạng.B. Tương tác bổ trợ giữa các gen trội, lặn không alen gồm tỉ lệ phân tính kiểu hình 9:3:3:1,9:7,[r]

B. Khi điều kiện môi trường thuận lợi (hoặc số lượng cá thể quần thể thấp) dẫn tới mức tử vong giảm, sức sinhsản tăng, nhập cư tăng làm tăng số lượng cá thể của quần thể.C. Khi điều kiện môi trường khó khăn (hoặc số lượng quần thể quá cao) dẫn tới mức tử vong tăng,[r]

1) Một số quy luật về tác động của các nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật:
1.1 Giới hạn sinh thái:
Sự tồn tại cảu các sinh vật phụ thuộc nhiều vào cường độ tác động của các nhân tố sinh thái. Cường độ tác động tăng hay giảm, vượt ra ngoài giới hạn thích hợp của cơ thể sẽ làm giảm khã năng soong[r]

trồng các loài sinh vật biển quí hiếm, đồng thời chống ô nhiễm môi trường biển.2. Khống chế sinh học. Ý nghĩa của hiện tượng khống chế sinh học.* Khái niệm: Khống chế sinh học là hiện tượng số lượng cá thể của một quần thể này bị số lượngcá thể của quần thể[r]

những ảnh hưởng của nhân tố ánh sáng của môi trường trên cạn đến quần thể sinh vật thông qua các mối quan hệ tương tác giữa các cá thể trong quần thể và quần thể với môi trường. Mối quan hệ của các cá thể trong quần thể thực chất là mối quan hệ trong nội bộ loài, hướng đến nâng cao tính ổn định của[r]