ẢNH CON VẬT ANIMAL 4D

Unit 16: Zoo Animals.
Lesson 1
Page 4243.
1) Look, listen and repeat.
Ben: Is that a tiger, Mum?
Mother: No, it isnt.
Ben: What animal is that?
Mother: Its a lion, dear. Look Its...
2) Look and say.
What animal is that?
Its + tên con vật.
3) Listen and tick.

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí- Chữ cái ráp chữ- Mũ con vật- Giấy bìa khổ A3- Màu sáp, đất nặn, giấy màu, vật liệu mở...IV. Tiến hành:Hoạt Động1:Ổn định tập trung:- Hát và vận động: "Ta đi vào rừng xanh"+ Các con đã đi dã ngoại vào rừng bao giờ chưa? Hôm nay cô sẽ[r]

habitatb. The act of preventing something from beinglost, wasted, damaged or destroyedbiodiversityc. a situation in which a plant, an animal, away of life, etc… stops existingd. The natural environment in which aconservatiplant or animal livesonTask 2. Choose A, B, C or D to com[r]

CÁCH 2 : NHÀO ĐẤT CHO DẺO RỒI NẶN TỪNG BỘ PHẬN TỪ LỚN ĐẾN NHỎ CỦA CON VẬT RỒI GHÉP LẠI VỚI NHAU VÀ TẠO DÁNG CHO CON VẬT.. sinh động,phù hợp với hoạt động * Hình nặn con vật.[r]

Câu 1. Ghi tên các loài cá vào chỗ thích hợp. Câu 2. Viết tên những con vật trong ảnh và những con vật khác sống ở dưới nước mà em biết.Câu 3. Điền những dấu phẩy còn thiếu vào chỗ trống thích hợp trong câu 1 và câu 4. Câu 1. Ghi tên các loài cá vào chỗ thích hợp:  Câu 2. Viết tên những con vậ[r]

- HS đọc bài miêu tả hoạt động của conmèo( con chó ) cho cả lớp nghe.HS đọc yêu cầu của bài 3:- HS viết dàn ý miêu tả rồi trình bày miệng tr-ớc lớp.- HS khác nhận xét, bổ sung để HS có dàn ýchi tiết.- HS làm vở bài tập- Đại diện nêu kết quả, HS klhác nhận xét bổsung _________________________________[r]

1.Cách vẽ hình ?2. Cách vẽ màu ?DN Dề1.Hon thnh bi ở nhà (nucha v xong).2. Su tầm tranh ảnh vềcác con vật-Chuẩn bị đất nặn,giấy

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh
Bước đầu biết được một số nội dung tập luyện cơ bản.
Biết làm theo GV sửa lại trang phục cho gọn gàng khi tập luyện.
Bước đầu biết cách chơi trò chơi.
II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
Địa điểm : Sân trường đảm bảo an toàn và vệ sinh.
GV chuẩn bị: Còi, tranh ảnh một số con vật.

Thứ
HĐ
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Đón trẻ
Trò chuyện sáng Đón trẻ vào lớp, trẻ biết chào hỏi, cất dụng cụ học tập.
Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình. Dạy trẻ biết yêu quý và thích chăm sóc những con vật nuôi thân thuộc.
Nhận biết một số trạng thái, cảm xúc ( vui, buồ[r]

• To conclude the lesson.• To give students an opportunity to discuss the relevance of the lesson.Procedure:1. Ask students to get together in the groups they were in at the beginning of the lesson. Ask them to look again at thequestions they wrote in the warm-up activity (above). Their task is to d[r]

Động vật chuyển gen là những con vật mang những gen lạ (khác loài hoặc những gen tái tổ hợp) mà những gen này được đưa vào hệ gen của nó có chủ ý dưới sự can thiệp của con người.
Quy trình tạo động vật chuyển gen

(1) Gen có chức năng nào đó được lựa chọn và phân lập trong phòng thí nghiệm.
(2) Mộ[r]

Phòng GD&ĐT Cẩm Mỹ Trường TH Sông Nhạn LỚP 4/3 Bài kiểm tra định kì cuối học kì II Năm học 2014 - 2015 Môn: Tiếng Việt - Lớp 4 PHẦN A: ĐỌC 1-    Đọc thành tiếng : 5 điểm. (GV cho HS đọc các bài[r]

« Phát triển trí lực và tài năng của trẻ nhỏ | Mẫu giáo án cho chủ đề Các bác, các cô trong nhà trẻ dành cho giáo viên mầm non »« Phát triển trí lực và tài năng của trẻ nhỏ | Mẫu giáo án cho chủ đề Các bác, các cô trong nhà trẻ dành cho giáo viên mầm non »

Mĩ thuật Bài 22: Vẽ vật nuôi trongnhàEm hãy quan sát và cho biết tên gọi các con vật cótrong ảnh?Con mèoCon gàCon chóCon bòCác con vật trên có giống nhautaiđuôiđầumắtmình,mũimiệngchânCon mèo có những bộ phận nào?

I. PHONETICS
B. Sound
1. A. unwise B. develops C. values D. equals
2. A. animal B. contaminate C. habitat D. endangered
3. A. played B. cooked C. laughed D watched
A. Stress
4. A. disaster B. encounter C. determine D. government
5. A. habitat B. reference C.[r]

TỔNG HỢP TỪ CÁC ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG MÔN TIẾNG ANH (2006 – 2014) (ĐH_D_2006) 1. A. equality B. difficulty C. simplicity D. discovery 2. A. tenant B. common C. rubbish D. machine 3. A. animal B. bacteria C. habitat D. pyramid 4. A. writer B. teacher C. b[r]

Văn hay lớp 4 Tả con vật tả con gà trốngVăn hay lớp 4 Tả con vật tả con gà trốngVăn hay lớp 4 Tả con vật tả con gà trốngVăn hay lớp 4 Tả con vật tả con gà trốngVăn hay lớp 4 Tả con vật tả con gà trốngVăn hay lớp 4 Tả con vật tả con gà trống

Bi: Bảo vệ loài vật có íchA. Mục tiêu:1. Kiến thức: Hiểu một số ích lợi của các loài vật đối vớiđời sống con ngời.2. Kỹ năng: Phân biệt đợc hành vi đúng hoặc sai đối vớiloài vật có ích.3. Thái độ: Yêu thơng quý mến các loài vật.B. Đồ dùng dạy học:- Tranh ảnh trong SGK.- Phiếu thảo luận nhóm.-[r]

2. Người ta sử dụng quả để làm gì?a) Làm thức ăn, các loại nước uống.b) Làm thuốc.c) Cả 2 ý trên.Thứ tư ngày 4 tháng 03 năm 2009Tự nhiên xã hộiHoạt động 1 : Tìm hiểu đặc điểmcủa một số loài động vật.Hoạt động 2 : Thử tài hoạ só.Hoạt động 3 : Củng cố.HOẠT ĐỘNG 1 :TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦAMỘT SỐ LO[r]

BB’Trêng THCS Thị Trấn Tuần Giáo Họ và tên :..................................................... Lớp 7A Ngày …… tháng …… năm 2010 KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ INĂM HỌC 2010 – 2011Môn : VẬT LÝ 7Thời gian : 45 phútĐề B Phần 1 : TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Chọn phương án đúng nhất trong các câu sau : ( mỗi câu[r]