GIÁO ÁN CHÍNH TẢ NHỚ VIẾT Ê-MI-LI CON

Bài 1 nhớ viết Ê - mi - li, con ; bài 2 tìm những tiếng ưa hoặc ươ trong hai khổ thơ dưới đây. Nêu về cách ghi dấu thanh ở các tiếng ấy ; bài 3 tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ thích hợp điền vào ô trống CHÍNH TẢ         Ê-mi-li, con... Bài tập 1: nhớ viết  Chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 c[r]

Bài : Ê-mi-li,con...KIỂM TRA BÀI CŨ:Viết và nêu quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng sau:- suối, ruộng, tuổi.- mùa, lúa, lụa.Ê – mi – li, con…Ê – mi - li con ôi !Trời sắp tối rồi …Cha không bế con về được nữa !Khi đã sáng bùng lên ngọn lửaĐêm nay[r]

thơmuốnkhuyênsốngchúngphải yêuta phảithươngsống cùngđồngcộngloại.đồng và yêuthương nhau.Chính tả: (Nhớ viết)TiếngruHướng dẫn cáchtrình bày:Trìnhbàythểnàynhưthếnàochođẹp?Bàithơ

1. Nhớ - Viết: TIẾNG RU (khổ 1 và 2) Trong bài chính tả có các dấu câu nào ? Trong bài chính tả có các dấu câu sau : dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang, dấu hỏi, dấu chấm than. 1. Nhớ - Viết: TIẾNG RU (khổ 1 và 2)  Trong bài chính tả có các dấu câu nào ?• Trong bài chính tả có các[r]

Câu 1. Nghe - Viết : Ê-đi-xơn.Câu 2. a) Chọn tr hay ch để điền vào chỗ trống ?b) Đặt dấu hỏi hay dấu ngã ? Câu 1. Nghe - Viết : Ê-đi-xơn. - Tìm thêm tên riêng trong bài chính tả : Tên riêng trong bài chính tả là : Ê-đi-xơn. Nêu cách viết tên riêng nói trên : Tên riêng Ê-đi-xơn được viết như sau :[r]

MỤC LỤC

TRANG
Mở đầu 2
Lý do chọn đề tài2
Lịch sử vấn đề nghiên cứu3
Đối tượng , phạm vi nghiên cứu3
Phương pháp nghiên cứu 3
Chương 16
Nguyên nhân Biện pháp khắc phục 5
Nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh viết sai lỗi chính tả nhiều:6
Nguyên nhân:6
Biện pháp khắc phục:7
Chương 29
Thống kê –[r]

TRƯỜNG TH TÂN THẠCH A GV:TRẦN THẾ KHANHTuần 19 Tiết 19 Ngày dạy :NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC(Nghe - viết)I.MỤC TIÊU* Nghe- viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức văn xuôi* Làm đúng bài tập BT2,BT3 a/bII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC• Bài tập 2 viết sẵn vào bảng phụ.• Bài t[r]

dâng lên; dân chủ- dâng hiến; nhân dân- kính dâng…răn đe- răn miệng; răn mình- răng cưa…sóng lượn- lượng vàng; lượn lờ- rộng lượng; hát lượn- lượn thứ… NH :2008 -2009Trường TH Tân Thạch A Gv :Trần Thế Khanh 2ph- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.- Tổ chức cho HS thi tìm từ láy theo nhóm. Chia lớp thành 2 n[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíHọc vần: ICH – ÊCHI. Yêu cầu:1. Kiến thức:- Đọc được: ich, êch, tờ lịch, con ếch, từ và đoạn thơ ứng dụng. Viết được ich, êch,tờ lịch, con ếch.- Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch.2. Kĩ năng: Rèn cho HS đ[r]

ở nhữngtrí nào?dướiconô,dấuvị hỏiđặt trên conCácaconchữchữcòncảlại cao 1 li.chữcủaFo lΗϛn ǟuųƑ cảFo,Khi viết chữ Fo các em chú ý kín nét giữa điểm dừngTrong câu, chữ nào chứa chữ hoa Fbút của con chữ o.ta vừa luyện viết?1 dòng

ngheHay nó i ầm ĩLà con vịt bầu.Hay hỏ i đâu đâuLà con chó vện.Hay chăng dây điệnLà con nhện con.Ăn no quay trònLà cố i xay lúa.Trần Đăng KhoaViết bảng conầm ĩchăngchó vệnxay lúaThứ năm ngày 12 tháng 4 năm 2012Chính tả (nghe viết): Kể cho béChỗsửa lỗinghe

A Phần mở đầu :

I Bối cảnh của đề tài :
Nói chung từ một tác phẩm văn học hoành tráng cho đến một tác phẩm tầm thường , bao giờ trong đó cũng chứa đựng một điểm chính làm cốt lõi là lỗi chính tả
Mặc khác phân môn chính tả là một trong những phân môn Tiếng Việt ở tiểu họ[r]