BAI GIẢNG TOÁN LỚP 3 LUYỆN TẬP PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100000

BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM THỨ 2   I. SƠ YẾU LÍ LỊCH1. Họ tên sinh viên: Giới tính: NữNgày, tháng, năm sinh: 05031991Chuyên ngành đào tạo: Giáo dục Tiểu họcLớp: GDTH 10F Khoa: SP Tiểu học Mầm non Trường: Đại học Thủ Dấu MộtHệ đào tạo: Cao ĐẳngKhóa đào tạo:[r]

“Phát triển tư duy logic qua một số bài toán suy luận logic”.
2. Lý do chọn đề tài
Một trong những mục tiêu quan trọng cuả môn toán ở trường THCS là rèn luyện khả năng suy luận hợp lý và logic , bồi dưỡng các phẩm chất của tư duy linh hoạt độc lập và sáng tạo .
Là giáo viên được phân công giảng d[r]

GIÁO ÁN LỚP 2 TUẦN 3 MÔN TOÁN VÀ TIẾNG VIỆT
Tập đọc
BẠN CỦA NAI NHỎ (Tiết 1)
I.Mục tiêu
+ Đọc đúng, rõ toàn bài; biết đọc liên mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng.
+ Hiểu nghĩa ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người,
giúp người. ( trả lời[r]

Toán lớp 1: Phép cộng phạm vi 6

Mục tiêu: Giúp các em làm quen và sử dụng thành thạo phép cộng trong phạm vi 6.

Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhơ bảng cộng trong pham vi 6

Hoạt động 2: Luyện tập và thực hành.

Trò chơi: Trứng nở.

Trò chơi: Con bọ nhanh nhẹn

Bµi 136:§iÒn dÊu thÝch hîp vµo « trèng:1201230478998763786379546256241237123778939018<>><=<Muèn so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 10 000 ta lµm thÕ nµo?1. So sánh các cặp số sau:99 999 và 100 00025 672 và 25 63870 645 và 69 9822. Từ đó, hãy nêu cách so sánh hai s[r]

- 2 em làm bảng- Nhận xét- Nhận xét, đánh giá* Bài 5: Viết phép tính thích hợp- Viết phép tính thích hợp- Gọi HS đọc tóm tắt- Đọc tóm tát- Gọi HS nêu phép tính- HS thực hiện- Nhận xét- Nhận xét, đánh giá- Chấm, chữaThứ sáu ngày 10 tháng 02 năm 2017Thủ công:ÔN TẬP CHƯƠNG II. KỸ THUẬT GẤP HÌNHI. Mục t[r]

Trong giai đoạn đổi mới đất nước và hội nhập hiện nay, những thay đổi của xã hội đòi hỏi nội dung, phương pháp giáo dục cũng cần hòa theo đồng nhịp với sự phát triển của khoa học công nghệ cũng như của nhu cầu xã hội. Trong chương trình Tiểu học, lớp 3 là lớp kết thúc giai đoạn đầu của bậc tiểu học[r]

TRANG 10 + Mục tiêu: Dù ai chuẩn bị biên bản cũng phải đưa ra mục tiêu và không được đưa ý kiến cá nhân vào + Dễ hiểu: Tóm tắt và ghi chép đúng + Trách nhiệm: Ai sẽ đảm nhiệm việc gì, tr[r]

16258– 5= 38– 4= 4ToánPhép trừ trong phạm vi 8.Thi đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 8.ToánPhép trừ trong phạm vi 8.8– 1= 78–8–8–8–7=2=6=3=16

Phép trừ trong phạm vi 100 (trừ không nhớ)

I. Mục tiêu
_ Kiến thức: Giúp Hs nắm vững được cách đặt tính và tính của phép trừ trong phạm vi 100( trừ không nhớ) dạng 65 – 30 và 36 – 4.
_Kĩ năng:
+ Giúp Hs biết cách đặt tính và tính phép trừ trong phạm vi 100( trừ không nhớ).
+ Củng cố cho Hs k[r]

6–1= 56–5= 16–2= 46–4= 26–3= 3Phép trừ trong phạm vi 6.6–16–56–26–46–3=====51423Phép trừ trong phạm vi 6.Luyện tập:

TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẠNH TRUNG 2ChúcGV: DƯƠNG THANH PHONGMôn:Lớp 3Tiết 147: Phép trừ các sốtrong phạm vi 100000Thứ ba ngày 8 tháng 4 năm 2014Toán:KIỂM TRA BÀI CŨĐặt tính rồi tính:a. 36472 + 55418+364725541891890b. 31257 + 5204 + 81231257+5204

Tiết 3 (PPCT – Tiết 28)
Môn: TOÁN
Bài 28: LUYỆN TẬP

A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Biết làm tính cộng trong phạm vi 3, phạm vi 4.
Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng.
2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng làm toán. Viết số và dấu đúng, rõ ràng.
3. Thái độ: GD HS có ý thức học tập.[r]

MỤC LỤC

Phần I : Mở đầu

I. Lý do chọn đề tài.
II. Mục đích nghiên cứu.
III.Phương pháp nghiên cứu.
IV. Tóm tắt nội dung và kết quả đạt được trong đề tài .
V. Triển vọng[r]

Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả phép cộng , phép trừ cho hs lớp 1
PHẦN I MỞ ĐẦU
I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
I.1.1 Cơ sở lý luận
Trong tình hình hiện nay, chúng ta đang hướng tới mục tiêu là xây dựng đất nước văn minh giàu đẹp, xã hội công bằng, xã hội chủ nghĩa. Nói đến sự phát triển thì nó khôn[r]

Trong chương trình Tiểu học, lớp 3 là lớp kết thúc giai đoạn đầu của bậc tiểu học và chuẩn bị xây dựng nền móng toán học tiếp giai đoạn sau. Cho nên học sinh phải nắm thật chắc cơ sở ban đầu về kĩ năng tính toán bốn phép tính: cộng, trừ, nhân, chia trong phạm vi 100, 1000, 10000, 100000. Vì bốn phép[r]