PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH TIỂU HỌC

PPDH theo hướng tích cực hóa người học, coi HS là chủ thể hoạt động, khuyếnkhích các hoạt động học tập tích cực, chủ động, sáng tạo trong quá trình dạy học làrất cần thiết.Môn tiếng Anh cung cấp cho HS một công cụ giao tiếp mới để tiếp thu nhữngtri thức khoa học, kỹ thuật tiên t[r]

SKKN - Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm trong Tiếng Anh tiểu học.I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIGiáo dục có vai trò quan trọng trong tiến trình phát triển của xãhội loài người. Trong tình hình hiện nay, đất nước trên con đường đổimới, chính sách mở cửa quan hệ với các nước trên t[r]

BÀI THAM LUẬN VỀ MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 THEO CHƯƠNG TRÌNH TRƯỜNG TH MỚI VNEN.

Môn Tiếng Việt theo chương trình trường tiểu học mới VNEN có một vị trí quan trọng trong giáo dục ở Tiểu học, điều đó được thể hiện ở thời lượng giảng dạy trong từng khối lớp và nó làm công cụ để học các môn học[r]

KẾT TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC ............ Error! Bookmark not defined.1.1. Tổng quan nghiên cứu của vấn đề .............. Error! Bookmark not defined.1.1.1. Nghiên cứu ở nƣớc ngoài ...................... Error! Bookmark not defined.1.1.2. Nghiên cứu trong nƣớc ......................... Error![r]

Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả phép cộng , phép trừ cho hs lớp 1
PHẦN I MỞ ĐẦU
I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
I.1.1 Cơ sở lý luận
Trong tình hình hiện nay, chúng ta đang hướng tới mục tiêu là xây dựng đất nước văn minh giàu đẹp, xã hội công bằng, xã hội chủ nghĩa. Nói đến sự phát triển thì nó khôn[r]

tiếp theo+ Bồi dưỡng chuyên đề Tập huấncông tác chủ nhiệm+ Điều chỉnh nội dung day học đốivới môn toán ,tiếng việt ,các môn họckhác ...( theo điều chỉnh của ngànhGD)+ Bồi dưỡng phương pháp dạy học, kĩthuật dạy học nhằm phát huy tính tíchcực của học sinh .+ Bồi dưỡn[r]

Chuyên đề
PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT”
TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN TNXH &KHOA HỌC
CẤP TIỂU HỌC
. Các kỹ thuật dạy học và rèn luyện kỹ năng cho học sinh trong phương pháp “Bàn tay nặn bột”
1. Tổ chức lớp học
Bố trí vật dụng trong lớp học: Thực hiện dạy học khoa học theo phương ph[r]

Tìm hiểu nội dung dạy học số tự nhiên trong môn Toán ở Tiểu học. Tìm hiểu nội dung dạy học số tự nhiên trong môn Toán ở Tiểu học” em thấy rằng: Các kiến thức của môn Toán ở Tiểu học có rất nhiều ứng dụng không chỉ đối với vốn kiến thức tạo nên cho HS mà còn có cả các ứng dụng trong cuộc sống hàng ng[r]

1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục là nền tảng trong sự nghiệp phát triển quốc gia, góp phần đưa đất nước hội nhập với các nước phát triển. Trên những trạng đường thử thách. Hiện nay, ngành giáo dục và đào tạo đang tích cực đổi mới phương pháp đổi mới dạy và học. Nhà giáo dục không chỉ chú ý đến việc tru[r]

Vận dụng phương pháp trực quan định hướng quan điểm kiến tạo trọng dạy học môn toán lớp 2 tại trường tiểu học việt nam singapore Vận dụng phương pháp trực quan định hướng quan điểm kiến tạo trọng dạy học môn toán lớp 2 tại trường tiểu học việt nam singapore Vận dụng phương pháp trực quan định hướng[r]

A – PHẦN THỨ NHẤT

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Như chúng ta đã biết dạy Mĩ thuật không nhằm đào tạo các em trở thành hoạ sĩ, nếu như việc dạy Toán, Tiếng Việt ở trường không nhằm đào tạo học sinh thành những nhà chuyên môn, thì việc dạy Mĩ thuật cũng không nhằm mục đích đào tạo học sinh thành những nh[r]

Đề tài Biện pháp kiểm tra hoạt động dạy học của Hiệu trưởng các trường tiểu học huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ............................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài..........................................[r]

+ Chỉ đạo xây dựng kế hoạch và kiểm tra, đánh giá giáo dục KNS;+ Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ giáo dục KNS.- Áp dụng các biện pháp chỉ đạo giáo dục KNS cho HS tiểu học đã manglại kết quả rõ ràng, chất lượng giáo dục KNS cho HS được nâng cao góp phầnhình thành và phát triển tốt năng lực v[r]

TÊN ĐỀ TÀI:
ÁP DỤNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VÀO MÔN TIN HỌC DÀNH CHO HỌC SINH LỚP 3

ĐẶT VẤN ĐỀ
1. lý do chọn đề tài
Trong xã hội hiện nay “trình độ dân trí và tiềm lực khoa học công nghệ đã và đang trở thành nhân tố quyết định tri thức và vị thế của mỗi quốc gia trên thế giới. Cũng như đất nước ta[r]

ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:Một số kinh nghiệm soạn giáo án tích hợp trong môn Tiếng Anh cấp THCSI.4. GIỚI HẠN, PHẠM VI NGHIÊN CỨU:Đề tài nghiên cứu thuộc nội dung các bài học trong chương trình chính khóa của bộ môn Tiếng Anh tích hợp với một số môn học khác ở cấp THCS và đối tượng khảo sát là học sinh[r]

Giáo dục – Đào tạo nói chung, giáo dục tiểu học nói riêng trong thực hiện đổi mới đồng bộ và toàn diện nhằm góp phần đào tạo những con người mới, tự chủ, sáng tạo , năng động góp phần nâng coa chất lượng dạy học trong cả nước.
Đổi mới phương pháp dạy học là vấn đề then chốt của chính sách dổi mới gi[r]

Trong giờ thực hành giáo viên nên tạo sự tranh đua giữa các nhóm bằng cáchphân công các nhóm làm bài thực hành, sau đó các nhóm nhận xét, chấm điểm (dưới sựchỉ dẫn của giáo viên) của nhau để tạo được sự hào hứng học tập và sáng tạo trong quátrình thực hành.Tận dụng những nguồn tài nguyên sẵn có của[r]

Mẫu số 2 ĐCCT/2014Giáo trình chính:- Janes Boylan (2009), Motivating Learning, British Council Publisher.- PTOTs Qui Nhon (2014), Tài liệu tập huấn của Hội đồng Anh.Tài liệu tham khảo:-Jayne Moon, (2005), Children Learning English- A Guidebook for English LanguageTeachers, Macmillan.-Lynne Cameron ([r]

bài nghiên cứu khoa học về phương pháp dạy học toán tại trường Tiểu học thị trấn Lim. bài tập thu hoạch hay có thể tham khảo để làm tiểu luận môn phương pháp toán cho bộ môn phương pháp tóa ở tiểu học

MỤC LỤCI. Tóm tắt đề tài………………………………………………..…………Trang 1II. Giới thiệu……………………………………………….……………..Trang 3III. Phương pháp nghiên cứu……………………………………..…… .Trang 51. Khách thểnghiên cứu………………………………….………..………Trang 52. Thiết kế nghiên cứu……………………………………..…..….……….Trang 53. Quy trình nghiên cứu………………………[r]