XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU TIÊU CHUẨN TIÊU CHÍ NHƯ THẾ NÀO

2. Nội dung của cuộc thi:Xây dựng chủ đề dạy học có nội dung kiến thức liên quan trực tiếp đến hai haynhiều môn học; thiết kế tiến trình dạy học chủ đề đã xây dựng theo phương pháp và kĩthuật dạy học tích cực; chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu để hỗ trợ hoạt động họccủa người học; thử nghiệm tiế[r]

Bộ tiêu chí và tiêu chuẩn đánh giá hiệu trưởngTiêu chuẩn Tiêu chíTiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp1. Phẩm chất chính trị2. Đạo đức nghề nghiệp3. Lối sống4. Tác phong5. Giao tiếp, ứng xửTiêu chuẩn 2: Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm6. Hiểu biết[r]

thể cần dùng đến. Rủi ro bị đổ bể sẽ xảy ra nếu đột nhiên các phòng thí nghiệm của các trường Đại học bị cắt giảm ngân sách và phải giảm chuyện mua sắm của mình. Phục vụ toàn bộ thị trường Trong trường hợp này, Công ty có ý đồ phục vụ tất cả các nhóm khách hàng tất cả những sản phẩm mà họ có thể cần[r]

Thông tin công việc – Tơ hồng gắn kết doanh nghiệp & nhân viênBản MTCV không phải là nguyên nhân của mọi nguyên nhân gây nên sự kém hiệu quả mà là “Bộ thông tin công việc” của doanh nghiệp mới chính là thủ phạm. Phần 1: Thông tin công việc – cần một cái nhìn khác Mấy năm gần đây, nhu cầu tư[r]

Tiêu chuẩn này mô tả các quy tắc và khung cho việc đánh giá môi trường của hộp mực lỏng và hộp mực bột được sử dụng cho các thiết bị in, bao gồm các thiết bị đa chức năng có đường dẫn in đầu vào số, bao gồm: mục tiêu và định nghĩa liên quan tới trách nhiệm về môi trường, hướng dẫn xác định lợi ích t[r]

2. Những điểm yếu: 3. Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu: ngày tháng năm 20 (Họ tên - Chữ kí của hiệu trưởng)Mẫu số 2-Dùng cho Giáo viên, cán bộ, nhân viên tham gia đánh giá Hiệu trưởng.(Đính kèm Hướng dẫn số 225/HD-SGDĐT Ngày 05/03/2010 của Sở Giáo dục & Đào tạo)Phòng GD-ĐT[r]

• Hiệu trưởng và 2 PHT đều đã qua lớp bồi dưỡng QLNN và Bồi dưỡng QLGD (4 tháng) [H2.2.01.08] (Giấy chứng nhận, bằng tốt nghiệp) • Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng đã thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại Điều 17, Điều 18 của Điều lệ trường tiểu học [H2.2.01[r]

1.1.2. Ý nghĩa của đào tạo nguồn nhân lực- Là yếu tố then chốt để hoàn thành mục tiêu chiến lược củadoanh nghiệp, giúp doanh nghiệp tổ chức, quản lý và sử dụng lao độngkhoa học đạt hiệu quả cao, tạo lợi thế cạnh tranh cho doanh nghiệp.- Mang lợi ích thiết thực cho cả doanh nghiệp và người lao[r]

- Chỉ rõ từng hoạt động đánh giá chất lượng giáo dục của trường và thời gian cầnđược cung cấp.TT Tiêu chuẩn, tiêu chíCá nhân, Nhóm chuyêntrách chịu trách nhiệm1Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sởNhóm 1Tiêu chí 1 (bao gồm các chỉ số) Nguyễn Văn TuấnTiê[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊNTRƯỜNG ĐH CÔNG NGHỆ GIAO THÔNG VẬN TẢI---------------------***---------------------GIÁO ÁN VÀ BÀI GIẢNGTHI GVDG KHỐI TRƯỜNG CAO ĐẲNG - TC SỐ 1 TỈNH THÁI NGUYÊNNăm học: 2015-2016Họ và tên giáo viên: PHẠM THỊ PHƯƠNG LOANMôn học:THIẾT KẾ ĐƯỜNGTên bài giảng:CÁC YẾU TỐ K[r]

Phiếu Hiệu trưởng tự đánh giáPhụ lục 1(Ban hành kèm theo Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT Ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)Sở/Phòng GD-ĐT …… Trường PHIẾU HIỆU TRƯỞNG TỰ ĐÁNH GIÁ Họ và tên hiệu trưởng: Năm học: Hướng dẫn cho điểm: 1. Điểm cho tiêu chí theo thang điể[r]

Chuẩn bị bài giảng Mođun 5: Chuẩn bị bài giảng có sử dụng thiết bị nghe nhìn Mục tiêu Kết thúc mođun, ngời học có khả năng xây dựng đợc kịch bản và chuẩn bị đợc TBNN thích hợp phục vụ bài giảng. Yêu cầu tài liệu và phơng tiện dạy h ọcĐã kết thúc các mođun 1,2,3 và 4 w Các bớc chuẩn bị bà[r]

KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNHMục đích Cung cấp các ky nang can thiet giup ban tao dung 1 bai thuyet trinh thanh cong.Thuyết trình là gì?1. Là hoạt động giao tiếp giữa người với người;2. Là quá trình chia sẻ 2 chiều: thông tin, tình cảm, thái độ,… nhằm đạt được các mục tiêu cụ thể: HIỂU, TẠO DỰNG QUAN[r]

2. QUYẾT ĐỊNH QUẢN TRỊ102.3. Các yêu cầu đối với quyết định QTe. Yêu cầu về tính linh hoạt•QĐ phải phản ánh được tính thời đại, sự biến động của môi trương•QĐ phải xử lý được tình huống linh hoạt, khéo léo, tránh dập khuông. Yêu cầu về tính cụ thể•Cụ thể về thời gian•Cụ thể về phạm vi, đối tượng điề[r]

Mục tiêu chính là sự chỉ dẫn cho bạn! : Mục tiêu cuộc đời = thành quả tốt nhất của mục đíchsống của bạn + toàn bộ cuộc đời bạn Mục tiêu cao nhất mà bạn muốn thực hiện chứ khôngphải mục tiêu của người khác Đề ra những mục tiêu ngắn hạn và dài hạn cho bảnthân là m[r]