GIÁO ÁN KỂ CHUYỆN LỚP 5 TUẦN 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE

iáo án kể chuyện lớp 4 : Lời ước dưới trăng
Đây là giáo án lên lớp chuyên đề Tiếng Việt của trường có 4 file: Đây là giáo án dạy bài kể chuyện 4 : Lời ước dưới trăng Dạng bài nghe thầy cô kể trên lớp

Của cô giáo : Phạm Thị Nhã Giáo viên lớp 4A3 trường Tiểu học Kiền Bái huyện Thủy Nguyên[r]

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.Nguyễn Thị Hiền Lớp 5Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A- 1 HS làm trên bảng lớp (gạch chân dới cácsự vật, hiện tợng trong thiên nhiên có trongcác câu tục ngữ).+ Gạch chân dới[r]

- Tranh 2: Chị Hà gọi đến Tôm Chíp - Tranh 3: Tôm Chíp quyết định nhảy lần thứ hai - Tranh 4: Các bạn ngạc nhiên vì Tôm Chíp đã nhảy qua * Học sinh thi kể trước lớp* Ý nghĩa: Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn : trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộ những[r]

- Cho HS kể trong nhóm + trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể - GV nhận xét + khen những HS có câu chuyện hay, kể hay, nêu ý nghĩa đúng ý - HS gạch nhanh dàn ý câu chuyện mình sẽ kể - Từng căp HS kể chuyện theo yêu cầu của GV - HS thi kể theo nhóm +[r]

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU: 1. Rèn kỹ năng nói: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc phụ nữ có tài. - Hiểu và biết trao đổi với các bạn về[r]

Hoạt động lớp. dẫn học sinh kể chuyện. Mục tiêu: HS xác định đúng trọng tâm câu chuyện về những người

phân tích. • Yêu cầu học sinh nêu đề bài – Có thể là chuyện: Ông Lương Định Của, thầy bói xem voi: Buôn Chư Hoạt động lớp. - 1 học sinh đọc đề bài. - Học sinh phân tích đề bài – Xác định dạng kể. - Đọc gợi ý 1. - Học sinh lần lượt nêu đề tài câu chuyện đã chọn. Hoạt động cá nhân,[r]

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: -Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ Nàng tiên Ốc. -Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyệ[r]

_Y/c hs kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm -Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp. -Y/c hs nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất. -GV nhận xét và ghi điểm hs kể tốt. 2.5:Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: -Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi về ý nghĩa câu chuyện? -Gọi hs phát b[r]

5. Tổng kết - dặn dò: - Tìm thêm truyện về các anh hùng, danh nhân. - Chuẩn bị: Kể một việc làm tốt của một người mà em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất nước. - Nhận xét tiết học

[r]

Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hào bình,chống chiến tranhKỂ CHUYỆN Kể chuyện đã đọc, đã ngheHọc sinh tự tìm câu chuyện ngoài sách giáo khoa để kể. Nếu không tin được thì kể lại các truyện;- Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ (SGK Tiếng Việt 5, tập[r]

2’ chì.Cún cứ quanh quẩn chơi với Bé mà không chịu đi đâu. Khi Bé khỏi bệnh. Bé và Cún lại chơi đùa với nhau rất thân thiết. Bác sĩ hiểu rằng chính nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh. Thực hành kể chuyện.

Lưu ý : GV nên dành nhiều thời gian , nhiều HS được tham gia thi kể . Khi HS kể ,GV ghi tên HS , tên câu chuyện , truyện đọc , nghe ở đâu , ý nghĩa truyện vào một cột trên bảng . - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu ở trên . - Bình chọn : Bạn có câu chuyện ha[r]

+Những ước mơ như thế nào bị coi là viễn vông, phi lí? -Chúng ta luôn luôn có những ước mơ ước riêng mình. Những câu truyện các em được đọc hoặc nghe kể về những ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho con người bay xa, vươn tới cuộc sống hạnh phúc nhưng cũng có những ước mơ viển vông, phi lí, c[r]

+ Tham gia công tác Đội tốt. +Thực hiện hồi trống vệ sinh tốt. +Truy bài đầu giờ tương đối tốt II/ NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ TỒN TẠI ƯU ĐIỂM: +Thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ. +Ghi chép bài đầy đủ. +Tham gia mọi hoạt động tốt. TỒN TẠI: + Giờ tự quản chưa tốt. +Học tập không tập trung trong [r]

Xem Thêm " TIẾNG VIỆT LỚP 4 - KỂ CHUYỆN - KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC DOC "

Xem Thêm " TIẾNG VIỆT LỚP 4 - KỂ CHUYỆN - KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC PPTX "

kể cho người thân nghe. Nhắc HS luôn ham đọc sách. -Nhận xét tiết học. - 6 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện.

+Câu chuyện tớ kể muốn nói với mọi người điều gì? * HS nghe kể hỏi: + Cậu thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng quý? +Qua câu chuyện, cậu muốn nói với mọi -4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho nhau. -HS thi kể, HS khác l[r]

+Bạn thích nhân vật nào trong truyện? +Bạn học tập nhân vật chính trong truyện đức tính gì? HS nghe kể hỏi: +Qua câu chuyện, bạn muốn nói với mọi người điều gì? +Bạn sẽ làm gì để học tập đức tính tốt của -4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng kể tryện, nhận xét, bổ sung cho nhau[r]

- GV ghi đề bài lên bảng. Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc nhân dân. - Cho HS đọc lại đề bài, đọc lại gợi ý 1. - 1 HS - HS nói về tên câu chuyện sẽ kể. b) Cho HS lập dàn ý c[r]