THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GRAPH TRONG DẠY HỌC

Thiết kế và sử dụng kênh hình nhằm nâng cao nhận thức tích cực cho học sinh dân tộc ít người vùng Tây Nguyên trong dạy học sinh học 8

Bản đồ tư duy là công cụ giúp học sinh phát triển ý tưởng và ghi nhớ kiến thức theo cách hiểu của mình. Đề tài: Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn Toán ở trường Trung học phổ thông sau đây sẽ trình bày khả năng thiết kế và sử dụng bản đồ tư tuy trong dạy học môn Toán nhằm phát huy t[r]

Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần “Sinh học tế bào” (SH10 THPT)Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần “Sinh học tế bào” (SH10 THPT)Thiết kế và sử d[r]

SKKN - Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành thí nghiệm trong dạy học chương “Chuyển hóa vật chất và năng lượng” phần thực vật– Sinh học 11, THPTSKKN - Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành thí nghiệm trong dạy học chương “Chuyển hóa vật chất và năng lượng” phần thực vật– Sinh học 11, THPTSKKN - Thi[r]

Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học HHKG ở trường trung học phổ thông (LV thạc sĩ)Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học HHKG ở trường trung học phổ thông (LV thạc sĩ)Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học HHKG ở trường trung học phổ thông (LV thạc sĩ)Thiết kế và sử dụn[r]

Bài viết nghiên cứu các phương pháp sưu tầm, thiết kế các tư liệu dạy học và đề xuất quy trình sử dụng tư liệu dạy học nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học Sinh học 8.

nghiên cứu sử dụng phần mềm ispring thiết kế đa phương tiện dạy học

Bài viết này đề cập tới nguyên tắc, quy trình thiết kế các mô phỏng và cách sử dụng chúng trong dạy học phần hóa học hữu cơ - SGK Hóa học 11 nâng cao góp phần hiện đại hoá phương tiện, thiết bị dạy học và đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông.

1. Lý do chän ®Ò tµiTrong nh÷ng n¨m gÇn ®©y, GD §T ®• cã sù ®æi míi toµn diÖn vµ réng kh¾p. Tuy nhiªn, viÖc ¸p dông PPDH tÝch cùc vÉn ®ang cßn lµ vÊn ®Ò cÇn bµn. Trong gi¶ng d¹y vµ häc tËp c¸c m«n häc trong tr­êng phæ th«ng nãi chung vµ m«n sinh häc nãi riªng hiÖn nay cßn nhiÒu h¹n chÕ, ch­a ph¸t h[r]

II. XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
Hiện nay, Công nghệ thông tin cung cấp khá nhiều phần mềm công cụ trợ giúp GV tạo ra các sản phẩmcá nhân. Các phần mềm công cụ này có các đặc điểm rất dễ sử dụng: GV không cần có trình độ cao về CNTT, chỉ cần có một số kiến thức cơ bản về CNTT là có thể tạo r[r]

Đặc biệt với phiên bản mới Graph 4.3 bạn có thể lựa chọn ngôn ngữ Vietnamese để có giao diện tiếng Việt.
Graph có khả năng vẽ đồ thị với các dạng phương trình y = f(x); phương trình tham số x = x(t), y = y(t) và phương trình trong hệ tọa độ cực r = f(t). Graph còn giú[r]

Đặc biệt với phiên bản mới Graph 4.3 bạn có thể lựa chọn ngôn ngữ Vietnamese để có giao diện tiếng Việt.
Graph có khả năng vẽ đồ thị với các dạng phương trình y = f(x); phương trình tham số x = x(t), y = y(t) và phương trình trong hệ tọa độ cực r = f(t). Graph còn giú[r]

1 Phòng Đào tạo, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội ; 2 Khoa Công nghệ Thông tin, Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội
∗ Email: ducbm@hnue.edu.vn
Tóm tắt. Phiếu học tập được giáo viên thiết kế trong dạy học để phát huy tính chủ động học tập của người học. Bài báo này trình bày việc t[r]

Bài giảng thiết kế thêm phần lịch sử toán học để giới thiệu về nhà toán học Đề Các giúp học sinh có thêm hiểu biết và yêu toán hơn.
2. Cung và góc lợng giác (Toán 10 CT chuẩn - Tiết 53)
Đây là mộ nội dung thờng khó dạy đối với đa số giáo viên và thông thơng chỉ mang tính chất giới thiệu[r]

• Biên soạn các câu hỏi/bài tập cụ thể theo các mức độ yêu cầu đã mô tả để sử dụng trong quá trình tổ chức các hoạt động dạy học và kiểm TRANG 8 5.. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC • Thiết k[r]

Các bước tiếp theo chúng tôi sẽ minh họa các bước cụ thể trong chủ đề “Thiết kế mô hình hệ thống nuôi giun quế nhân tạo”.
Vấn đề thực tiễn của chủ đề: trong sản xuất nông nghiệp, người nông dân thường tận dụng các mô hình chăn nuôi sẵn có để nuôi giun quế, nhưng[r]

Xây dựng hệ thống đa phương tiện sử dụng trong dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Động cơ Ôtô. Để thực hiện được điều đó việc thực hiện phải có cơ sở lý luận, tuân thủ các nguyên tắc thiết kế xây dựng, cần lập qui trình thiết kế rồi mới bắt tay vào xây dựng cụ thể. Việc khai thác, sử d[r]

Mục đích cơ bản của luận án này là tổng quan cơ sở lí luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng WebGIS mã nguồn mở trong dạy học Địa lí. Xác định những yêu cầu, nguyên tắc xây dựng và sử dụng WebGIS trong dạy học Địa lí 12 trung học phổ thông (THPT). Xây dựng quy trình và thiết kế WebGIS.

Quy trình sử dụng graph trong dạy học hình thành kiến thức mới _ Trong dạy học kiến thức mới, để đảm bảo phát huy được tính tích cực học tập của học sinh, giáo viên có thể sử dụng graph [r]

Xuất phát từ lí do trên chúng tôi chọn đề tài: ‘’Sử dụng một số sơ đồ (graph) trong dạy học Toán THPT’’ với mong muốn rằng sẽ phần nào cung cấp một hệ thống về các loại graph, một số phân loại cũng như đưa ra một số ví dụ sử dụng graph trong[r]