CYFRA 21-1

Đinh Thị Thu Hằng Lớp KSCNSH 06_01Mở đầuTheo thống kê của Tổ chức Nghiên cứu ung thư Thế giới (International Agency for Research on Cancer_ IARC), ung thư phổi là nguyên nhân gây tử vong hàng đầu trong số các bệnh về ung thư. Tổng số người chết vì ung thư phổi hàng năm cao hơn tổng số người chết vì[r]

-Dị ứng nguyên: đây là chất gây phản ứng dị ứng. Chúng có thể xâm nhập vào cơ thể qua nhiều con đường như: ăn, hít, tiêm hoặc tiếp xúc với da.Tế bào trình diện với kháng nguyên của chúng qua phân tử phù hợp mô. Các tế bào miễn dịch khác nhau có thể được hoạt hoá tuỳ thuộc vào kháng nguyên được trình[r]

Tuần 21: (Tửứ ngy 17/1 - 21/1/2011)Thứ Môn Tên bài dạyHai CCHc vn2Đạo đứcChào cờBi 86: ụp - p Em v cỏc bn ( tit 1)BaTh dcToánHc vn2T nhiờn v Xó hiBi 21Phộp tr dng 17 - 7Bi 87: ep - ờpễn tp: Xó hiT m nhcToỏnHc vn2GVCLuyn tpBi 88: ip - upNămToán Hc vn

Tuần 21: (Tửứ ngy 17/1 - 21/1/2011)Thứ Môn Tên bài dạyHai CCHc vn2Đạo đứcChào cờBi 86: ụp - p Em v cỏc bn ( tit 1)BaTh dcToánHc vn2T nhiờn v Xó hiBi 21Phộp tr dng 17 - 7Bi 87: ep - ờpễn tp: Xó hiT m nhcToỏnHc vn2GVCLuyn tpBi 88: ip - upNămToán Hc vn

-Cho HS cài vần ôp, rồi thay âm ô bằng âm ơ.GV giới thiệu vần mới: ơp, so sánh ôp và ơp:tập phát âm.-Từ vần ơp muốn có tiếng lớp phải làm sao? -Phân tích - đánh vần- đọc trơn-Có tiếng lớp, muốn có từ lớp học thì làmsao?-Phân tích từ: lớp học-Xem tranh, GV giải thích tranh. Củng cố*Cho HS đọc lại bản[r]

Học sinh tập thử. Rồi tập chính thức.Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng.Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng.Học sinh nhắc lại quy trình tập các động tác đã học.Môn : Học vầnBÀI : OANH– OACHTrang 7Giáo án lớp 1 - Tuần <[r]

http://imgfree.21cn.com/free/flash/23.swf Bông tuyết rơihttp://imgfree.21cn.com/free/flash/24.swf Ánh sáng thẳng qua lạihttp://imgfree.21cn.com/free/flash/25.swf Kiến đenhttp://imgfree.21cn.com/free/flash/26.swf Ánh sáng thẳng có màuhttp://imgfree.21cn.com/free/fla[r]

LỚP 1Bài 21: VẼ MÀU VÀO HÌNH VẼ PHONG CẢNH I/ MỤC TIÊU:- Biết thêm về cách vẽ màu- Biết cách vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh miền núi.* Tô màu mạnh dạn, tạo vẻ đẹp riêng.- Giáo dục HS yêu thích cảnh đẹp quê hương, đất nước, con người. II/ CHUẨN BỊ :1/ GV: Tranh ảnh phong cảnh.2/[r]

Giáo án lớp 1- Giáo viên : Ngô Thò Bích Hạnh TUẦN 21(Thực hiện từ ngày tháng đến ngày tháng năm2010)Thứ hai ngày tháng năm 2010Tiết 1 : Chào cờ Tiết 2: Mỹ thuật (Dạy chuyên)Tiết 3, 4 : Tiếng việt ôp - ơp I.Mục tiêu:1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được : ôp, ơp, hộp sữa, l[r]

TRANG 1 CHAPTER 21: THE LINUX SYSTEM TRANG 2 CHAPTER 21: THE LINUX SYSTEM CHAPTER 21: THE LINUX SYSTEM „ Linux History „ Design Principles „ Kernel Modules „ Process Management „ Schedul[r]

Unit 21. Will/shall (1) A Chúng ta dùng I’ll (=I will) khi chúng ta quyết định làm điều gì tại thời điểm nói: Oh, I’ve left the door open. I’ll go and shut it. Ồ, tôi đã để cửa mở. Tôi sẽ đi đóng cửa ngay đây. “What would you like to drink?” “I’ll have an orange juice, please.” “Bạn m[r]

khác khi học khi chơi với bạn . Hành vi cư xử đúng với bạn .II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Mỗi Học sinh có 3 bông hoa để chơi TC “ Tặng hoa ” , Giáo viên có một lẳng hoanhỏ để đựng hoa khi chơi - Bút màu , giấy vẽ , phần thưởng cho 3 Học sinh .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA[r]

Lớp 1TUẦN 21Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011 HỌC VẦN Häc vÇn: «p, ¬p (2 tiÕt) I.Mục tiêu:- HS đọc và viết được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học.- Đọc được câu ứng dụng.- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các bạn lớp em.II. Đồ dùng dạy học:- Vật thực: hộp sữa.- Thanh chữ gắn bìa hoặc g[r]

- căn phòng chúng ta đang học được gọi là gì ?- GV viết bảng: lớp học.- GV dạy từ và câu ứng dụng.GV viết bảng: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà. HS đv, đọc trơn, phân tích vần: ôp.HS viết bảng con: ôp.HS viết thêm vào vần ôp chữ h và dấu nặng đểtạo thành tiếng mới: hộpHS đv, đọc trơn, phân tích t[r]

- Giáo viên và HS rút ra ý nghóa và sự giáo dục của bài hát để các em yêu thích trò chơi Hoạt động nối tiếp (5’):- Cho học sinh hát lại bài hát vừa học một lần trước khi kết thúc tiết học.- Khen những em hát tốt, tham gia trò chơi tốt trong giờ học, nhắc nhở những em hát chưa tốt, chưa chú ý trong g[r]

H: Điều gì có thể xảy ra?H: Đã có khi nào em có những hành động như trong tình huống đó không?H: Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó như thế nào?-Gọi đại diện các nhóm lên trình bày.-Kết luận: Để tránh các tai nạn trên đường, mọi người phải chấp hành những qui đònh về trật tự an toàn giáo thông[r]