CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ LỚP 10

A. Có nhiều câu thơ lặp lại.B. Câu thơ đều đặn, nhịp nhàng, cân đối.C. Nhịp điệu câu thơ biến đổi.D. Các câu dài ngắn không đều.8. ý nào sau không phù hợp với bài nghị luận về vấn đề t tởng đạo lí?A. Nội dung đem ra bàn luận là vấn đề t tởng văn hoá, đạo đức lối sống của con ngời.B. Bài viết phải có[r]

Cách phân loại này giúp cho DN thấy đợc cơ cấu đầu t vào TSCĐ hữu hình và vô hình. Từ đó lựa chọn các quyết định đầu t hoặc điều chỉnh các cơ cấu đầu t sao cho phù hợp và có hiệu quả nhất.41.1.1.3.2 Phân loại TSCĐ theo mục đích sử dụng Theo tiêu thức này toàn bộ TSCĐ của DN đợc chia thành 3 loại :*[r]

Bài 11: Sự biến đổi một số đại lượng vật lý của các nguyên tố hóa học7 192021Bài 12: Sự biến đổi tính kim loại, tính phi kim của các nguyên tố hóa học. định luật tuần hoàn Sự biến đổi tính kim loại, tính phi kim của các nguyên tố hóa học. định luật tuần hoàn (TT)Bài 13: Ý nghĩa của BTH các nguyên tố[r]

tạo, các lãnh đạo nhà trường hết sức quan tâm, thể hiện thường xuyên đổi mới về sách giáo khoa nâng cao trang thiết bị cơ sở vật chất, dụng cụ, sân tập và cả đội ngũ giáo viên. Nhiều trường đã được đầu tư cải tạo và xây dựng nhiều công trình TDTT mới phục vụ tốt cho công tác giảng dạy nội khoá và ho[r]

Bài 5: Luyện tập về thành phần cấu tạo nguyên tử, khối lượng nguyên tử, obitan nguyên tử Luyện tập về thành phần cấu tạo nguyên tử, khối lương nguyên tử, obitan nguyên tử (TT)Bài 6: Lớp và phân lớp e4 101112Bài 7: Năng lượng của các e trong nguyên tử. Cấu hình e nguyên tửNăng lượng của các e[r]

GV theo dõi giúp các em yếu kém.- Cả lớp.+ Bài 2: So sánh 110 và 120. GV đưa mô hình biểu diễn.+ Bài 3: GV cho HS chép đề vào vở rồi tự điền dấu lớn nhỏ vào chỗ chấm.+ Bài 4: - HS theo dõi.- HS chép lại vào vở sau đó điền các số thích hợp vào chỗ trống.- Cả lớp đọc lại các số trong bả[r]

Mục lục A. Phần Mở đầu..........................................................................................................2 B.Chơng 1:Lí luận về địa tô của C. Mác..............................31.1.So sánh địa tô t bản chủ nghĩa với địa tô phong kiến:............................................[r]

Tổ địa lí là tổ học tập được hình thành với thành viên là những học sinh có hứng thú học tập môn địa lí, ngay từ đầu năm học giáo viên chú ý quan sát những học sinh có khuynh hướng hứng thú học tập bộ môn từ đó có cơ sở hình thành tổ. * Câu lạc bộ địa líCâu lạc bộ địa lí là hình thức hoạt động ngoài[r]

14 § 10. Cấu trúc lặp (tiếp theo) 1 15 15 Câu hỏi và bài tập cuối chương III 1 16 16 Câu hỏi và bài tập cuối chương III (tiếp theo) 1 17 17 Ôn tập 1 18 18 Kiểm tra Học kỳ I 1 HỌC KỲ II : 16 LT + 8 TH + 6 BT + 1 KT 1 tiết + 2 Ôn tập + 1 KT Học kỳ = 34 tiết) TUẦN TIẾT CT NỘI DUNG LT TH BÀI TẬP[r]

Đây là biện pháp giải nghĩa bằng cách nêu nội dung nghĩa, gồm tập hợp các nét nghĩa bằng một định nghĩa. Tập hợp nét nghĩa được liệt kê theo sự sắp xếp nét nghĩa khái quát, cũng là nét nghĩa từ loại lên trước hết và các nét nghĩa càng hẹp, càng riêng thì càng ở sau. Ví dụ: + “Thảo quả”(TV5- T[r]

hoạt động ngân hàng; các trường hợp TCTD bị thu hồi giấy phép.g. Phá sản, thanh lý, giải thể:- Sau khi NHNN không áp dụng hoặc chấm dứt các biện pháp phục hồi khả năng thanh toán của TCTD mà TCTD đó vẫn mất khả năng thanh toán nợ đến hạn, thì có thể bị tòa án mở thủ tục giải quyết yêu cầu phá[r]

2008 đ n nay:ếDi n ti n lãi su t c b nễ ế ấ ơ ả Tr c 1/2/2008ướ 8,25%T 1/2/2008 đ n 19/5/2008ừ ế 8,75%T 19/5/2008 đ n 11/6/2008ừ ế 12%T 11/6/2008 đ nừ ế 21/10/200814%T 21/10/2008 đ nừ ế 5/11/200813%T 5/11/2008 đ n nayừ ế 12%2. chính sách th ng m i qu c tươ ạ ố ế­ Thu quanếThu quan ế ha[r]

10 điều người ta thường nói về nước 10 điều người ta thường nói về nước Pháp Pháp Octobre 2006Octobre 20062© AFII 200677 bd Saint Jacques75680 Paris Cedex 14Pháp là nền kinh tế lớn thứ 5 thế giới với một thị trường 454 triệu dân có sức mua lớn và sẽ là 484 triệu dân với sự gia nhập củ[r]

2p6 3s2 3p6 3d10 4s1Nhận định nào không đúng? A. Các nguyên tố trên đều thuộc chu kỳ 4.B. Cấu hình electron nguyên tử nguyên tố X khác với cấu hình những nguyên tố còn lại là không có phân lớp 3d.C. Cấu hình electron nguyên tử 2 nguyên tố T, G có 1 electron ở phân lớp 4s.D. Các nguyên tố trên đều th[r]

với moị đơn vị kinh doanh du lịch. Trên cơ sở nghiên cứu đó, các doanh nghiệp sẽ đa ra các snr phẩmdu lịch phù hợp với mọi đối tợng khách . Do việc đánh giá đúng vị trí của khách, mà các doanh nghiẹp du lịch cố gắng tìm ra mọi biện pháp nhằm thu hút thật nhiều khách .1.3- Các biện pháp[r]

→ NaCl + H2O d. 2NH3 + 5/2O2 → 2NO +3 H2O e. Fe3O4 +10 HNO3 → 3Fe(NO3)3 + NO2 +5 H2O Bài 2. Cân bằng các phản ứng oxi hóa - khử sau theo phương pháp thăng bằng electron, xác định chất khử, chất oxi hóa, chất tạo môi trường, sự khử, sự oxi hóa. A. Loại không có môi trường: a. NH

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT MÔN TIN HỌC LỚP 11 PHƯƠNG ÁN 1 Cả năm : 37 tuần ( 52tiết ) Học kì I :19 tuần (18 tiết ) Học kì II: 18 tuần (34 tiết ) HỌC KỲ I Chương I. MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ LẬP TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH – 3(2, 0, 1) Tiết - 1, 2 §1 Khái niệm lập trình và ngôn ngữ lập trì[r]

c) Nguyên nhân thành công và tồn tại : Có được thành công như vậy là nhờ sự quan tâm sâu sắc của ngành, sự nhiệt tình của anh em đồng nghiệp, sự giúp đỡ nhiệt tình của các ấp xã Châu phong,. Mặt khác còn có sự quan tâm của các bậc phụ huynh đến việc học của con em mình. Song giáo viên phải luôn cố g[r]

10 điều người ta thường nói về nước 10 điều người ta thường nói về nước Pháp Pháp Octobre 2006Octobre 20062© AFII 200677 bd Saint Jacques75680 Paris Cedex 14Pháp là nền kinh tế lớn thứ 5 thế giới với một thị trường 454 triệu dân có sức mua lớn và sẽ là 484 triệu dân với sự gia nhập củ[r]

của trợ cấp đối với giá hàng hóa liên quan là không có vì tất cả các doanh nghiệp đều cùng được hưởng mức trợ cấp như nhau. Khi đó, sự phân bổ nguồn lực trong nội bộ nền kinh tế sẽ không hề khác với khi không có các khoản trợ cấp chung (và do đó chỉ mang tính danh nghĩa, hình thức kia). Đây cũng chí[r]