TOAN LOP 8 BAI 9 PHAN TICH DA THUC THANH NHAN TU BÀI 54 TRANG 25

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí1. Phương pháp đặt nhân tử chungTrong biểu thức bài toán cho, chúng ta cần lựa chọn ra những ẩn số hay hằng của một số biểu thứcnhất định là ước chung và chọn chúng làm nhân tử. Để dễ hiểu chúng ta có như sau:A.B + C.B - B.Q=B.(A + C-Q)Mấu ch[r]

Phân tích các đa thức sau thành nhân tử: 54. Phân tích các đa thức sau thành nhân tử: a) x3 + 2x2y + xy2 – 9x;                     b) 2x – 2y – x2 + 2xy – y2; c) x4 – 2x2. Bài giải: a) x3 + 2x2y + xy2– 9x = x(x2  +2xy + y2 – 9)                                   = x[(x2 + 2xy + y2) – 9]           [r]

Tổng hợp văn mẫu lớp 11, Văn mẫu THPT,nhung bai van hay lop 11 hoc ki 2,bai van mau lop 11 hoc ki 2,phan tich kho tho dau bai voi vang,cac bai van phan tich lop 11 ki2,van 11,nhung bai van hay lop 11 ve nghi luan van hoc,bài văn cảm nhận thiên nhiên và cái tôi trữ tình của xuân diệu tr[r]

[(2x – 1) – (x + 3)][(2x – 1) + (x + 3)] = 0(2x – 1 – x – 3)(2x – 1 + x + 3) = 0(x – 4)(3x + 2) = 0Hoặc x – 4 = 0 ⇒ x = 4Hoặc 3x + 2 = 0 ⇒ 3x = 2 => x = -2/3Vậy x = 4; x = -2/3.c) x2(x – 3) + 12 – 4x = 0x2(x – 3) – 4(x -3)= 0(x – 3)(x2– 22) = 0(x – 3)(x – 2)(x + 2) = 0Hoặc x – 3 = 0 =>[r]

Trên đây là kinh nghiệm “rèn luyện kĩ năng giải bài toán phân tích đa thứcthành nhân tử của học sinh lớp 8 trường THCS Nga Thắng ” mà tôi đã áp dụnggiảng dạy trên thực tế hiện nay ở trường THCS Nga Thắng trong quá trình ônluyện, bồi dưỡng học sinh giỏi. Tôi nghĩ rằng với mỗi vấn đề, mỗi chuyê[r]

THỰC HÀNH Công ty TNHH ABC có các thông tin ban đầu như sau: NGÀY BẮT ĐẦU HẠCH TOÁN 01/01/2013 THÁNG ĐẦU TIÊN CỦA NĂM TÀI CHÍNH Tháng 01 ĐỒNG TIỀN HẠCH TOÁN VNĐ CHẾ ĐỘ HẠCH TOÁN Áp dụng [r]

Để phân tích đa thức thành nhân tử có nhiều phương pháp . Ngoài 3 phương pháp cơ bản :
Đặt nhân tử chung.
Nhóm nhiều hạng tử.
Dùng hằng đẳng thức.
Sách giáo khoa còn giới thiệu thêm hai phương pháp :
Tách một hạng tử thành nhiều hạng tử.
Thêm bớt cùng một hạng tử.
Ngoài ra có th[r]

Việc phân tích đa thức thành nhân tử đòi hỏi người học phải tư duy, có kiến thức tổng quát, sáng tạo, nhanh trí, vận dụng kiến thức toán học một cách nhuần nhuyễn, hợp lý. Để làm được việc này ít nhất là người học sử dụng thành thạo các tính chất, quy tắc phép tính, thành thạo trong việc nhân chia đ[r]