DẠY CON HỌC TOÁN

Để con giúp bố mẹ trong bếp cũng là cách để con học toán.2. Cho con thực hiện những phép tính và so sánh- Chọn 1 số từ 1 đến 20, hoặc đến 100 nếu con đã biết và cho con đoán số đó.Khi con đưa ra một con số, nói cho con biết số bạn đã chọ[r]

-Sách giáo khoa, sách giáo viên lớp 3.-Một số tài liệu tham khảo.-Đề tài: “ Một số biện pháp giải toán có lời văn lớp 3 dạng toán rút về đơn vị” đãđưa ra một số kinh nghiệm để áp dụng trong quá trình dạy học toán ở bậc tiểu họcvà có thể áp dụng trong phạm vi của các trường trong[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Chất lượng dạy và học là mối quan tâm hàng đầu của nền giáo dục trên thế giới, hầu hết các nước đều ra sức tìm mọi biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học. Với mong muốn là làm sao để người dạy truyền đạt được kiến thức một cách dễ dàng, người học nắm bắt và vận dụng[r]

6/ Phải coi việc giải toán là cả một quá trình, không nóng vội mà phải kiên trì tìm vàphát hiện ra “ chỗ hổng” sau mỗi lần hướng dẫn để khắc phục, rèn luyện.7/ Nên động viên, khuyến khích các em có đưa ra phương pháp giải gần hợp lí,tránh đưa ra tình huống phủ định ngay.8/ Gần gũi, động viên[r]

a) Thuận lợi:_Ban giám hiệu luôn quan tâm đến chất lượng dạy và học.-Các ban ngành, đoàn thể luôn tạo điều kiện giúp đỡ hỗ trợ nhiệt tình về mọi mặt.-Cơ sở vật chất của trường đảm bảo cho việc dạy và học.-Ngay từ đầu năm học tôi đã tổ chức được cuộc họp với phụ huynh để c[r]

Như vậy, thông qua việc Dạy các yếu tố hình học ở tiểu học giúp các em
nắm được kiến thức đầy đủ, tổng hợp về môn Toán. Qua đó các em thấy được giá trị thực tiễn của toán trong cuộc sống, làm cho các em càng yêu thích học toán hơn. Từ đó góp phần phát triển tư duy cho các em một cách nhẹ nhàng, có[r]

MÔ TẢ SÁNG KIẾN

Mã số: …………………………..
1. Tên sáng kiến: Giải pháp giúp học sinh yếu học tốt toán 11.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chất lượng chuyên môn giáo dục.
3. Mô tả bản chất của sáng kiến:
3.1. Tình trạng giải pháp đã biết:
Hiện tượng học sinh yếu kém bộ môn toán trong trường TH[r]

GIÚP HỌC SINH LỚP 6 HỨNG THÚ VỚI VIỆC GIẢI TOÁN


I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Toán học là một môn học quan trọng trong chương trình giáo dục và cũng là một môn học rất cần thiết và có nhiều ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày.
Thế nhưng thực tế cho thấy đa số học sinh đề[r]

2.2.3. Kết luận về nội dung chủ đề hình học và kế hoạch dạy học các YTHH trong chương trình và SGKtoán tiểu học ở SingaporeNội dung hình học trong chương trình và SGK toán tiểu học ở Singapore được sắp xếp theo cấu trúcphát triển theo hình xoáy trôn ốc, được chia thành các tiểu chủ đề khác nh[r]

thấy so với trước khi triển khai đề tài học sinh có một số tiến bộ sau:- Học sinh đã biết sử dụng phương pháp tìm phân tích đa thức thành nhân tử(đặc biệt là các phương pháp cơ bản).Và cũng dần tiếp cận với các phương phápnâng cao mà tôi đã triển khai.- Học sinh giải các bài toán phân tích đa thức t[r]

dạy excel cho người bắt đầu học từ cơ bản đến nâng cao ,tổng hợp tất cả các hàm các dạng toán cho dân kế toán và dân kĩ thuật dạy bạn cách làm việc với công suất nhanh nhất ,giúp tiến độ công việc bạn đang làm giảm thời gian xuống rất nhiều, sẽ được các sếp khen

Giải pháp nâng cao chất lượng cho HS lớp 9 khi ôn thi vào lớp 10. Đây là bài viết nhằm hệ thóng hóa kiến thức về tiếp tuyến đơi với đường tròn.Qua nhiều năm giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi và dạy ôn thi vào lớp 10 với bộ môn Toán tôi nhận ra rằng nếu học sinh chỉ học tập với nội dung SGK hiện nay[r]

Trò chơi là nhu cầu tự nhiên trong sinh hoạt hàng ngày của học sinh tiểu học nói chung và học sinh lớp 3 nói riêng, là hoạt động không thể thiếu đối với các em. Đối với các em, trò chơi tác động trực tiếp đến trí tuệ, tình cảm và thể lực của mỗi em, góp phần tạo bầu không khí đoàn kết, thân ái trong[r]

Việc dạy học là một quá trình đòi hỏi người giáo viên phải thường xuyên trau dồi, đúc rút, tổng kết kinh nghiệm, phải trăn trở ngày đêm để tìm ra cho mình cách dạy đối với từng loại bài toán, từng vấn đề làm sao để cho học sinh hiểu, tiếp thu và vận dụng một cách tốt nhất khi học toán.Trong chương t[r]

Đề tài Vận dụng toán cao cấp trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh chuyên toán THPT
Xuất phát từ nhu cầu thực tế của việc dạy và học nội dung bất đẳng thức ở bậc phổ thông và trong khuôn khổ một luận văn đề tài được lựa chọn là: “Vận dụng toán cao cấp trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh chu[r]

MỤC LỤCTrangĐề mụcTrangI. PHẦN MỞ ĐẦU: 1. Lý do chọn đề tài.032. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài043. Đối tượng nghiên cứu044. Giới hạn phạm vi nghiên cứu045. Phương pháp nghiên cứu04II. PHẦN NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận052.Thực trạng062.1 Thuận lợi khó khăn 2.2Thành công hạn chế 2.3Mặt mạnh mặt[r]

Trong chương trình Đại số lớp 8, phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử là một nội dung của chương trình toán, được áp dụng nhiều vào giải các bài tập . Phương pháp này cũng là một công cụ hữu ích cho học sinh trong quá trình luyện tập như : Rút gọn biểu thức, giải phương trình tích, chia đa[r]

I.Lý do chọn đề tài:Môn Toán là một môn học chiếm một vị trí rất quan trọng và then chốt trong nội dung chương trình các môn học bậc Tiểu học.Bởi các kiến thức kĩ năng của môn toán ở tiểu học có nhiều ứng dụng trong đời sống,chúng rất cần cho người lao động,rất cần thiết để học các môn khác ở Tiểu h[r]

Thời gian nghiên cứu: 1 nămB-Nội dung:I- Đánh giá thực trạng:Giải toán là một hoạt động gồm những thao tác: xác lập được mối liên hệ giữa cácdữ liệu, giữa cái đã cho và cái phải tìm trong điều kiện của bài toán, chọn phéptính thích hợp trả lời đúng câu hỏi của bài toán.Điều chủ yếu của việc d[r]

1. MỞ ĐẦU1.1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong quá trình dạy học Toán cần thường xuyên rèn luyện cho học sinhcác phẩm chất trí tuệ có ý nghĩa lớn lao đối với việc học tập, rèn luyện và tudưỡng trong cuộc sống của học sinh. Đối với học sinh khá giỏi, việc rèn luyệncho các em tính linh hoạt, tính[r]