GIẢI THỚCH BẢNG 3 5:

2KỸ NĂNG: RỐN KĨ NĂNG LÀM TOỎN NHANH 3THỎI ĐỘ: GIỲP HS YỜU THỚCH MỤN HỌC II.. GIỎO VIỜN: BẢNG PHỤ.[r]

Giải thớch : dựa vào biờn bảng hoàn thành cụng việc được giao kế toỏn tiền mặt lập phiếu chi chi tiền trả lương cho cụng nhõn rồi trỡnh lờn kế toỏn tổng hợp xem xột hợp lý tiến hành lập cỏc chứng từ lưu lại làm can cứ tập hợp chi phớ để tớnh giỏ.
* Thường cụng ty sẽ giao cho[r]

b) 2678 : [462 - 2 . (x - 6)] = 13
Bài 4 (2 đ iểm ) : Khụng cần tớnh tổng hóy cho biết:
a) 2007 + 1998 + 10 6 + 8 chia hết cho 9 khụng? (cú giải thớch)
b) 5 . 7 . 9 . 11 + 12 . 13 . 17 là số nguyờn tố hay hợp số? (cú giải thớch).

HÃY _ _GIẢI THÍCH VÀ VIẾT PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC._ BÀI TẬP 3 GI GIẢI THỚCH:ẢI THỚCH: Dựng kim loại kẽm vỡ cú phản ứng: Znr + CuSO4 dd ZnSO4 dd+ Cur Nếu dựng kẽm dư, Cu tạo thành khụng tan[r]

* HOẠT ĐỘNG NHÚM BÀN: - HS đọc, nờu yờu cầu - HS trao đổi làm bài tập, 1 HS làm bảng - Chữa bài trờn bảng, giải thớch cỏch hiểu nghĩa của cỏc cõu tục ngữ => TỠM THỜM CỎC THÀNH NGỮ, TỤC N[r]

giải thớch_ _Nhúm 4, 5, 6: NX về chất lượng nguồn_ _lao động nước ta để nõng cao chất_ _lượng lao động người lao động cần cú_ _những giải phỏp gỡ?_ Đại diện nhúm trỡnh bày cỏc nhúm khỏc [r]

10 ĐIỂM Cho biết nghĩa của cỏc từ sau được giải thớch bằng cỏch nào?.[r]

5. Ngày 07 Bỏn trực tiếp cho Cụng ty CP Thành Đạt địa chỉ số 2 Nguyễn Văn Linh Hải Phũng. 7.000kg thộp xõy dựng giỏ bỏn chưa thuế 32.000đ/kg thu bằng chuyển khoản đó nhận được bỏo cú.
6. Ngày 10 thỏng 11 năm 2009 Theo bảng lương trong kỳ: Phải trả cho cụng nhõn sản[r]

Viết CTCT của A , B , C , D , E , F , G , H và viết cỏc phương trỡnh phản ứng xảy ra. G , H cú đồng phõn hỡnh học khụng. So sỏnh nhiệt độ núng chảy của B và C . Giải thớch
Cõu 45: Khi cho amoniac phản ứng cộng với axetanđehit thu được sản phẩm khụng bền A , sản phẩm[r]

Hóy giải thớch ĐÁP ÁN I/PHẦN TRẮC NGHIỆM I/CÂU HỎI NHẬN BIẾT: 1/Nhiễm điện-Hai loại điện tớch: CÕU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đ ỎN D TRANG 7 CÕU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đ ỎN 4/Cỏc tỏc dụng của dũ[r]

-Yêu cầu HS làm các BT trong vở BT toán .
-Bài 1: Gọi 5HS TB-Y nối tiếp nêu kết quả.Cả lớp nhận xét. -Bài 2: Gọi 4HS lên bảng,cả lớp làm vào vở.
-Bài 3: Gọi HS đọc đề ,phân tích đề ,tìm hướng giải. 1HS lên bảng giải,cả lớp giải vào vở.

Cõu 37: Khi đun núng 2-metylxiclohexan-1,3-đion với but-3-en-2on trong dung dịch kiềm người ta thu được một hợp chất hữu cơ (sản phẩm chớnh) cú cụng thức C 11 H 14 O 2 . Hóy viết cụng thức cấu tạo của sản phẩm này và giải thớch quỏ trỡnh tạo ra nú
Cõu 38: Giải[r]

TRANG 5 - Kớch thớch lòng yờu thớch học toỏn của học sinh 2 / NỤ̣I DUNG BÀI HỌC - Biết vận dụng hợp lý cỏc tớnh chất của phộp nhõn vào giải cỏc bài toỏn một cỏch nhanh, hợp lý.. - Học[r]

TRANG 1 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp Hs:  Học thuộc lòng bảng chia 5..  Ap dụng bảng chia 5 để giải các bài tập liên quan.[r]

Dựa vào bảng số liệu dưới đõy, hóy vẽ biểu đồ hỡnh trũn thể hiện cơ cấu diện tớch của ba nhúm đất chớnh của nước ta, rỳt ra nhận xột và giải thớch.
Cỏc nhúm đất Tỉ lệ (% diện tớch đất tự nhiờn)
Đất feralit đồi nỳi thấp 65[r]

Cõu2 Khi dựng đủa thuỷ tinh cọ xỏt với lụa ,thanh ờ bonic cọ xỏt với lụng thỳ
,ờlectron đó dịch chuyển từ vật nào sang vật nào ?giải thớch tại sao ?
Cõu 3: Cú 2 ống nhụm ,1ống bị nhiễm điện ,một ống khụng.Nếu khụng dựng 1
dụng cụ hay mỏy múc nào làm thế nào để nhận biết ố[r]

LẬP SƠ ĐỒ CẤP ĐIỆN TRANG 4 BẢNG 25.1 HS: QUAN SỎT BẢNG GV: GIẢI THỚCH CỎC KÝ HIỆU QUI ước HS: VẼ BẢNG KÝ HIỆU VàO VỞ HOẠT ĐỘNG 3: TỠM HIỂU VỀ LẬP SƠ ĐỒ CẤP ĐIỆN GV: Để LẮP được MẠNG đIỆN[r]

-Yờu cầu thảo luận trả lời cõu hỏi: + Nước ta cú nhiều sụng hay ớt so với
cỏc nước...?
+ Kể tờn và chỉ trờn hỡnh 1 vị trớ 1 số sụng lớn ở Việt Nam + ở miền Bắc và miền Nam cú những sụng lớn nào? + Nhận xột về sụng ngũi ở miền Trung -GV nhận xột -kết luận: Mạng lưới sụng ngũi nước ta dày đặc v[r]

- Giúp học sinh thành lập bảng nhân 5và học thuộc bảng nhân 5.Học sinh áp dụng bảng nhân 5 để thực hiên giải bài toán có lời văn bằng một phép tính. Kĩ năng:[r]

A. xỏc sinh vật chưa bị phõn huỷ hết. B. xỏc sinh vật bị hoỏ đỏ. C. bộ xương của sinh vật để lại trong cỏc lớp đất đỏ.
D. di tớch của sinh vật sống từ thời xa xưa đó để lại trong cỏc lớp đất đỏ.
3/ Trong việc giải thớch nguồn gốc chung của cỏc loài, Quỏ[r]