BÀI TOÁN THỰC TẾ LIÊN QUAN ĐẾN HÌNH HỌC

2= 10m − 7Khi đó (∗) ⇔m =192010m − 2 < 0⇔ m <15Vậy với m <15thì thỏa mãn yêu cầu của bài toán.3. Bài toán liên quan đến khoảng cách:Trong các bài toán này thường thì tìm điều kiện của tham số hoặcchứng minh các kho ảng cách giữa điểm trên đ[r]

Bình luận: Sau khi xem 4 cách giải trên đâu đó sẽ có bạn đọc cho rằng cách giải thứ nhất hoặccách giải thứ tư là nhanh chóng và đơn giản nhất. Tuy nhiên quan điểm của tác giả như sau: Cách giải thứ nhất không phải bài nào cũng áp dụng được. Cách giải thứ tư không hữu ích trong các bài toán[r]

cung tròn bằng nhau nói trên.
Từ đó ta có cách dựng tam giác thỏa mãn yêu cầu bài toán như sau:
+ Bước 1: Đánh dấu một cung tròn là hợp liên tiếp của 1122 cung tròn bằng nhau nói trên. Có
2017 - 2018 cách đánh dấu.

Cách giải hệ phương trình và số nghiệm Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình Bài tập hình học về các loại góc liên quan đến đường trònBài tập hình học về các loại góc liên quan đến đường trònHàm số y = a x2 (a 0) và đồ thị của hàm số Bài tập hình học về các loại góc và tứ giác nội tiếp Phương[r]

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG IIHÀM SỐ LUỸ THỪA – HÀM SỐ MŨ – HÀM SỐ LOGARIT(Chương trình nâng cao)I) Mục đích – yêu cầu: - Giúp người dạy nắm được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh.- Học sinh thể hiện được kỹ năng vận dụng linh hoạt nội dung kiến thức củachương, áp dụng các công thức để giải các[r]

Trang 1 HÀM SỐ LUỸ THỪA – HÀM SỐ MŨ – HÀM SỐ LOGARIT (Chương trình nâng cao) I) Mục đích – yêu cầu: - Giúp người dạy nắm được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh. - Học sinh thể hiện được kỹ năng vận dụng linh hoạt nội dung kiến thức của chương, áp dụng các công thức để giải các bài t[r]

Trang 1 Giáo án đại số 12: ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG II HÀM SỐ LUỸ THỪA – HÀM SỐ MŨ – HÀM SỐ LOGARIT (Chương trình nâng cao) I) Mục đích – yêu cầu: - Giúp người dạy nắm được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh. - Học sinh thể hiện được kỹ năng vận dụng linh hoạt nội dung kiến thức của c[r]

Dân số Huyện Thống Nhất hiện nay có 250000 người . Người ta dự đoán sau 2 năm nữadân số Huyện Thống Nhất là 256036 người .a) Hỏi trung bình mỗi năm dân số Huyện Thống Nhất tăng bao nhiêu phần trăm ?b) Với tỉ lệ tăng dân số hàng năm như vậy , hỏi sau 10 năm dân số Huyện Thống Nhất là bao nhiêu ? Bài[r]

CHUYÊN ĐỀ: “PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘKHI LÀM BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ PHÉP BIẾN HÌNH”I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Theo SÁCH GIÁO VIÊN HÌNH HỌC 11 NÂNG CAO: “Hiển nhiên chúng ta không có tham vọng trình bày một lý thuyết đầy đủ về phép dời hình và phép đồng dạng. Mục đích chủ yếu của chương này là n[r]

PHƯƠNG THỨC VÉC TƠ MODE 8 – VECTOR Tính toán liên quan đến vecto được sử dụng rất nhiều trong các bài toán hình học giải tích, chúng ta nên khai thác triệt để các chức năng đó để làm cá[r]

TLQQ- Đọc, viết, so sánh sốthập phân. Viết số thậpphân dưới dạng tỉ sốphần trăm.- Nhân chia nhẩm sốthập phân với 10; 100;1000’- Thực hành 4 phép tínhphân số, số thập phân.Đổi các số đo chiềudài, khối lượng, diệntích bằng số tự nhiên vàsố thập phân.- Tính giá trị biểu thức.- Tìm thành phần chưabiết c[r]

Tuần: 13 Tiết: 25 Ngày soạn:Lớp dạy: Ngày dạy: LUYỆN TẬPI. Mục Tiêu:* Kiến thức: - HS làm thành thạo các bài toán cơ bản về đại lượng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ.- Có kỹ năng sử dụng thành thạo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải toán.- Biết thêm về nhiều bài toán liên quan[r]

Tiết 49: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng hai số thập phân. - Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. - Giải bài toán có nội dung hình học, bài toán có liên quan đến số trung bình cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC[r]

4+2mx2-2m +1GV: Hồ Thanh Lai Trang 10Ôn thi TN, Đại học & Cao đẳng Chuyên đề: Bài toán liên quan đến KSHS1. Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số với m =12. CMR Cm luôn đi qua 2 điểm A B cố định.3.Tìm m để các tiếp tuyến tại A và B vuông góc với nhau.Bài 5 : (ĐHNN 1999) 1. Khảo s[r]

Mét sè bµi to¸n liªn quan ®Õn kh¶o s¸t hµm sè* T×m giao ®iÓm cña hai ®­êng * ViÕt ph­¬ng tr×nh cña tiÕp tuyÕn Bài toán 1: Tìm giao điểm của hai đườngGiả sử hàm số y= f(x) có đồ thị là (C) và hàm số y=g(x) có đồ thị là (C1) . Hãy tìm các giao điểm của (C)và (C1).Giải :M0(x0 ;y0) là giao điểm c[r]

Mét sè bµi to¸n liªn quan ®Õn kh¶o s¸t hµm sè* T×m giao ®iÓm cña hai ®­êng * ViÕt ph­¬ng tr×nh cña tiÕp tuyÕn Bài toán 1: Tìm giao điểm của hai đườngGiả sử hàm số y= f(x) có đồ thị là (C) và hàm số y=g(x) có đồ thị là (C1) . Hãy tìm các giao điểm của (C)và (C1).Giải :M0(x0 ;y0) là giao điểm c[r]

Ngọc Quang sưu tập và giải Hà nội – 2009 CÁC DẠNG TOÁN HÓA VÔ CƠ Liên hệ :Điện thoại : 0989.850.625 Convert by TVDT - 26 - BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PH Các công thức cần nhớ : p H = -lg[H+] [H+].[OH-] = 10-14 p H < 7 → axit p H > 7 → Bazo ( phải tính theo[r]

Tính thể tích của khối tròn xoay tạo thành khi quay hình H quanh trục Ox.. Trong mặt phẳng Oxy cho hình phẳng H giới hạn bởi các đường 4yx2;yx.[r]

Bài tập liên quan đến khảo sát hàm sốBài 1. Cho hàm số y = 4x3 6x2 + 1 (1) 1, Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số (1).2, Viết phơng trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số (1) biết tiếp tuyến đó đi qua điểm M(-1 ; - 9).Bài 2. Cho hàm số (1)2x4mm1)x2(mxy22+++++= , m là tham số thực .[r]

3 3( 1)y x mx m x m m     . Tìm m để hàm số (1) có cực trị đồng thời khoảng cách từ điểm cực đại của đồ thị hàm số đến gốc tọa độ O bằng 2 lần khoảng cách từ điểm cực tiểu của đồ thị hàm số đến gốc tọa độ O. ĐS: 3 2 2.3 2 2mm     Câu 16: (ĐH B-2012) Tìm m để đồ thị hàm[r]