KẾ HOẠCH CẢI TIẾN DẠY HỌC

TRƯỜNG THCS THẠNH LỢITỔ: TIẾNG ANH - SỬ - ĐỊACỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcKẾ HOẠCH CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANHNĂM HỌC: 2016-2017- Họ và tên: Phan Thị Đỗ Quyên- Ngày tháng nă sinh: 1978- Ngày vào ngành: 2000- Trình độ chuyên môn: ĐHSP Tiếng[r]

Kế hoạch Kế hoạch dạy học toán 6 năm học 20172018dạy học toán 6 năm học Kế hoạch dạy học toán 6 năm học 20172018. Kế hoạch giảng dạy toán 6 năm học 2017 2018 . Kế hoạch dạy học mẫu mới nhât.. Kế hoạch giảng dạy môn toán 6

Vận dụng các lý thuyết dạy học nhằm cải tiến việc dạy học hóa học I.Thuyết hành vi I.1.Cơ sở lí thuyết -Cơ chế của quá trình học tập: Học tập là quá trình thay đổi hành vi -Mô hình học tập theo thuyết hành vi: Thông tin đầu vào → HS → GV kiểm tra kết quả đầu ra -Đặc điểm chung c[r]

những nhược điểm mà dẫn đến tiết dạy của giáo viên không đạt được mục tiêu, hiệu quả giờ dạythấp. Về mặt khoa học mà kết quả TN không chính xác là không thành công. Về yếu tố thời giankhông thể giành quá nhiều cho thí nghiệm.Vì tiết dạy chỉ có 45 phút, ngoài thí nghiệm mà phải còntổ chức thu thập kế[r]

Kế hoạch dạy học theo chủ đề môn vật lý lớp 6, 7,8,9. Đây là kế hoạch dạy học theo chủ đề môn vật lý để các giáo viên tham khảo trong xây dựng kế hoạch dạy học theo công văn mới của bộ giáo dục và đào tạo. Một tài liệu hữu ích cho mọi người tham khảo.

Vận dụng các lý thuyết dạy học nhằm cải tiến việc dạy học hóa học Các lý thuyết học tập: + Thuyết hành vi + Thuyết nhận thức + Thuyết kiến tạo I.Thuyết hành vi I.1.Cơ sở lí thuyết -Cơ chế của quá trình học tập: Học tập là quá trình thay đổi hành vi -Mô hình học tập theo thuyết[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌCMƠN: TỐN Lớp 4Dạy ngày : 14 – 3 – 2015Người thực hiện : Bùi Văn LânTiết : 146LUYỆN TẬP CHUNGI. Mục tiêu:Giúp HS củng cố về:-KN ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số.-Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng(hoặc hiệu)và tỉ số của h[r]

- Lập kế hoạch ơn tập.- Tổ chức ơn tập bồi dưỡng cho học sinh theo kế hoạch của Ban giám hiệu.- Tìm thêm tài liệu để học sinh tham khảo.- Hướng dẫn học sinh cách làm bài dự thi.II. Cơng tác khác:1. Nắm tình hình học sinh: Phối hợp giáo viên chủ nhiệm nắm bắt hồn cảnh gia đình học sinh,[r]

Trường THPT Số 2 An Lão – Kế hoạch dạy học năm 2007 – 2008.*Trường PTDT. Nội Trú An Lão – Kế hoạch dạy học năm 2005 – 2006.SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNHTRƯỜNG THPT SỐ 2 AN LÃO----  ---- KẾ HOẠCH GIẢNG DẠYNĂM HỌC 20089 – 200910 N M H C 20058 – 20069Ă Ọ .Môn: Ho[r]

c)Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có).1. Mô tả thực trạng:Nhà trường đã phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học theo quy định [H2.7.01.01], xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục kháct[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 4919 /BGDĐT-GDTH V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 Hà Nội, ngày 17 tháng 8 năm 2010 đối với giáo dục tiểu họcKính gửi: Các Sở Giáo dục và Đào tạo Căn cứ Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đ[r]

Thực hiện nhiệm vụ giáo dục tư tưởng, tình cảm, thái độ thông qua việc giảng dạy môn học và tích hợp các nội dung giáo dục khác trong các hoạt động chính khoá và ngoại khoá theo kế hoạch đã xây dựng. 3. Tiêu chí 18. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục Thực hiện nhiệm vụ giáo dục qua các hoạt[r]

- Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày trên cơsở đảm bảo các yêu cầu:+ Về nội dung: Dạy học theo kế hoạch giáo dục, thực hiện chương trìnhvà sách quy định cho mỗi lớp nêu ở điểm 1.1 mục II và điểm 1, điểm 2 mục IIIcủa công văn này; thực hành kiến th[r]

Thực hiện nhiệm vụ giáo dục tư tưởng, tình cảm, thái độ thông qua việc giảng dạy môn học và tích hợp các nội dung giáo dục khác trong các hoạt động chính khoá và ngoại khoá theo kế hoạch đã xây dựng. 3. Tiêu chí 18. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục Thực hiện nhiệm vụ giáo dục qua các hoạt[r]

để cùng thực hiện mục tiêu giáo dục. 5. Tiêu chí 5. Lối sống, tác phongCó lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học. Điều 5. Tiêu chuẩn 2: Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục1. Tiêu chí 6. Tìm hiểu đối tượ[r]

Trường THCS Xuân TânKẾ HOẠCH BỘ MÔN NĂM HỌC 2010 – 2011Giáo viên :Nguyễn Duy Linh Thuộc tổ bộ môn : Toán – TinBộ môn - lớp được phân công : dạy Toán 74I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :1. Thuận lợi :- Đa số học sinh chăm ngoan, lễ phép, có ý thức học tập tốt.- Học sinh đi học đều, chép bài đầy đủ, chòu khó học[r]

chung mỗi lớp học.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng :- Trong năm học 2010-2011, nhà trường sẽ tiếp tục duy trì kế hoạch hoạt động năm học; phân công bồi dưỡng, đáp ứng các yêu cầu văn hoá với các hình thức khác nhau của học sinh học lực yéu, kém bằng việc tăng cường kiểm diện học[r]

trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân khi thực hiện các hoạt động giáo dục. . [H6.06.02.01]- Nhà trường đã tổ chức các hoạt động giao lưu với nhiều nội dung thiết thực có hiệu quả vào kỷ niệm các ngày lễ lớn như: giao lưu với các đơn vị trường THCS Chiềng Khừa; Trường Tiểu học[r]

thân => Phân tích kết quả học tập để điều chỉnh và sửa chữa - Trong quá trình hoạt động độc lập học tập thiếu sự lãnh đạo trực tiếp của giáo viên thì hoạt động học được thể hiện : + Lập kế hoạch hoặc cụ thể hóa nhiệm vụ học tập + Tự tổ chức hoạt động học tập + Tự kiểm tra, tự điều[r]

Chuẩn quốc gia5 1. Tất cả các trường tiểu học sử dụng kết quả kiểm kê để hoàn thiện mức chất lượng tốithiểu trường tiểu học theo quyết định 55/2007/QĐ-BGDĐT ngày 28/9/2007 của Bộ. Huy đôngtối đa trẻ chưa đi học và học sinh bỏ học đến trường. Giữ vững thành quả đạt chuẩn phổ cậpgiáo dục tiểu học đúng[r]