PHÁT TRIỂN PHONG TRÀO TDTT

L/O/G/O TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI KHOA KINH TẾ VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔNBáo cáoBáo cáoCHI N L C VÀ K HO CH PHÁT Ế ƯỢ Ế ẠCHI N L C VÀ K HO CH PHÁT Ế ƯỢ Ế ẠTRI NỂTRI NỂwww.themegallery.com Đề tài: Bình luận bản “Kế hoạch phát triển phong trào thể thao quần chúng thành phố Đà[r]

mong muốn của bản thân, muốn góp sức vào sự nghiệp phát triển TDTT trên địa bàn huyện nói chung và tập luyện môn Bơi lội nói riêng, chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài. "Nghiên cứu các biện pháp phát triển phong trào tập luyện môn Bơi lội tại huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương ".[r]

*Nội dung:1đ- Lấy phát triển kinh tế làm trung tâm…- Kiên trì bốn nguyên tắc…- Tiến hành cải cách và mở cửa, chuyển nền kinh tế hoá tập trung sang nền kinh tế thịtrường xã hội chủ nghĩa …=> Biến Trung Quốc thành quốc gia giàu mạnh, dân chủ, văn minh…*Liên hệ với VN.1đĐại hội Đảng toàn[r]

cấp, tầng lớp trong xã hội Việt Nam. Qua đó, phát huy sức mạnh dân tộc, phân hóa và cô lập kẻthù.+ Luận cương chính trị: Xác định động lực của cách mạng là công nhân và nông dân.+ Nhận xét: Đã xác định được động lực chính của cách mạng nhưng chưa đánh giá đúngkhả năng cách mạng của tiểu tư sản, tư s[r]

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜITuần 13: tiết 25 I- HỘI NGHỊ THÀNH LẬP ĐẢNG CSVN (3/2/1930) 1- Hoàn cảnh lịch sử :* CuốI 1929, sự đòi hỏi phải có đảng của giai cấp vô sản lãnh đạo.* Ba tổ chức cộng sản hoạt động riêng rẽ công kích lẫn nhau đã ảnh hưởng không tốt đến phong trào.* yêu cầu bức th[r]

Tình hình Nhật Bản trong những năm 1918 -1929 có những điểmnổi bật.Tình hình Nhật Bản trong những năm 1918 -1929 có những điểm nổi bật:-Kinh tế phát triển không đều xen lẫn khủng hoảng.- Đời sống nhân dân đói khổ, phong trào đấu tranh lên cao, phong trào công nhân phát triển<[r]

+ Tổ chức cho học sinh, Đoàn viên học tập quy chế thi cử, thực hiện kì thi nghiêm túc, hạ bậc hạnh kiểm đối với những học sinh vi phạm qui chế thi. + Tổ chức lớp học “6 bài học lí luận chính trị” cho Đoàn viên, các khối lớp, Đăng kí rèn luyện Đoàn viên từ đầu năm học. + Tổ chực cuộc vận động “Học tậ[r]

mỏu v trớ sỏng to ca mỡnh hon thnh s mng v vang ca bỏo chớ vụ sn m Lờ nin ó vch ra: t bỏo khụng nhng l ngi tuyờn truyn tp th m cũn l ngi t chc tp th v bỏo chớ ca ng khụng nhng hot ng vi t cỏch l mt c quan bỏo chớ m vi t cỏch l mt t bo t chc. Nhm tuyờn truyn giỏc ng cụng nhõn v nụng dõn u tranh cỏc[r]

động để kiếm sống, bò giai cấp tư sản bóc lột giá trò thặng dư, do đó đây là lựclượng luôn đi đầu trong các cuộc đấu tranh đòi quyền lợi, công bằng, bìnhđẳng, đòi dân chủ, hòa bình, tiến bộ xã hội. Là giai cấp duy nhất có khả năngxáo bỏ công nhân Tư bản và xây dựng xã hội mới. Trong chế độ Xã hội ch[r]

1945 GIỮA NHỮNG NĂM 60 GIỮA NHỮNG NĂM 70 GIỮA NHỮNG NĂM 90 PHONG TRÀO ĐẤU TRANH PHÁT TRIỂN MẠNH Ở CÁC NƯỚC CHÂU Á, ĐẶC BIỆT LÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á.. PHONG TRÀO ĐẤU TRANH PHÁT TRIỂN MẠNH [r]

2+ Các đoàn trường tổ chức dưới các hình thức là sự kiện và sinh hoạt chi đoàn; với các hoạt động: tổ chức lễ trưởng thành, trao “chứng chỉ” 18 tuổi cho học sinh lớp 12 ở tuổi 18; tổ chức diễn đàn “Khi tôi 18” qua internet. - Thời gian: các cơ sở Đoàn lựa chọn tổ chức chương trình vào các thời điểm[r]

LUYỆNTRỌNG TÂMCHƯƠNGnêu mối liên hệ giữa các sự kiện lòch sử.1010 10 Bài 8 Nước Mó- Mỹ,Nhật Bản,Tây Âu từ năm 1945 đến nay-Sau chiến tranh thế giới thứ hai kinh tế Mó có bước phát triển nhảy vọt :giàu mạnh nhất về kinh tế khoa học kó thuật,và quân sự trong hệ thống các nước tư bản trở thành s[r]

-Sau vụ giết mộ phu Ba danh tại Hà Nội , cơ sở của VNQDĐ bị phá vỡ , nên bị động và Khởi nghĩa của VNQDĐ nổ ra đêm 9-2-1930 tại Yên Bái , Phú Thọ , Lâm Thao, Hải Dương , Thái Bình …-Thất bại , Nguyễn Thái Học cùng 12 đồng chí bị xử tử .* Thất bại nhanh chóng do đế quốc Pháp còn mạnh , đủ sức đàn áp,[r]

Câu 3 (2điểm)Sau chiến tranh thế giới II, phong trào đấu tranh giảiphóng dân tộc lại phát triển mạnh mẽ và nổ ra sớmnhất ở Châu á.- Các nớc Châu á sớm bị các nớc phơng Tây xâm chiếmlàm thợc địa, nhân dân khổ cực đã đứng dậy đấu tranh .- ảnh hởng của cuộc chiến tranh thế giới II, tạo th[r]

2.2. Văn hoá - giáo dụcHệ thống giáo dục Pháp - Việt được mở rộng từ cấp tiểu học đến trung học, cao đẳngvà đại học, nhằm đào tạo nguồn nhân lực tại chỗ phục vụ cho việc khai thác và cai trị củaPháp.Cho phép hàng chục tờ báo, tạp chí bằng chữ Quốc ngữ và tiếng Pháp hoạt động,khuyến khích xuất bản cá[r]

tiến bộ, thành lập nên nhiều tổ chức chính trị như: Hội Phục Việt, Đảng Thanh Niên, ra mộtsố tờ báo như Chuông Rè, An Nam, Người nhà quê để đấu tranh đòi tự do dân chủ.Tiêu biểu nhất là cuộc đấu tranh đòi thả cụ Phan Bội Châu (1925) và đám tang cụ PhanChu Trinh (1926).=&gt; Tất cả họat động đấu[r]

Cùng với phong trào đấu tranh của giai cấp tư sản và tiểu tư sản, phong trào đấu tranh của giaicấp công nhân Việt Nam cũng từng bước trưởng thành:+ Năm 1919, công nhân ở nhiều nơi đã đấu tranh đòi tăng lương, giảm giờ làm, nhưng vẫn cònmang tính lẻ tẻ, thiếu tổ chức và liên kết. (25 vụ[r]

Câu 1: (2 điểm) Học sinh nêu được các thành tựu mà Liên Xô đạt được:+ Kinh tế: Sản lượng công nghiệp đứng hàng đầu Châu Âu và thứ 2 thế giới. Nông nhiệp đi vào tập thể hóa, cơ giới hóa.+ Xã hội: Xóa bỏ chế độ người bóc lôti người.+ Văn hóa – Giáo dục: Thanh toán nạn mù chữ, phổ cập giáo dục.Câu 2: ([r]

sẵn sàng tham gia các phong trào chống Pháp và tay sai.3.2.2. Giai cấp tư sảnMấy năm sau khi chiến tranh kết thúc, giai cấp tư sản Việt Nam được hình thành; họphần lớn là những tiểu chủ trung gian làm thầu khoán, đại lí cho tư bản Pháp,… đã tích luỹvốn và đứng ra kinh doanh riêng trở thành tư[r]

tiến bộ, thành lập nên nhiều tổ chức chính trị như: Hội Phục Việt, Đảng Thanh Niên, ra mộtsố tờ báo như Chuông Rè, An Nam, Người nhà quê để đấu tranh đòi tự do dân chủ.Tiêu biểu nhất là cuộc đấu tranh đòi thả cụ Phan Bội Châu (1925) và đám tang cụ PhanChu Trinh (1926).=&gt; Tất cả họat động đấu[r]