CẢM THỤ VĂN HỌC BÀI NHỚ CON SÔNG QUÊ HƯƠNG

“xanh” 3 lÇn + §iƯp tõ “Mai sau” nh¾c l¹i 3 lÇn thĨ hiƯn rÊt ®Đp sù kÕ tiÕp tre giµ - m¨ng mäc ®ång thêi gỵi c¶m xóc vỊ kh«ng gian vµ thêi gian nh më ra v« tËn t¹o cho ý th¬ bay bỉng.§iƯp tõ “xanh” (3 lÇn) → gỵi søc sèng m·nh liƯt, vÜnh cưu cđa mµu s¾c cđa trỴ.→ NghƯ tht ( ) ®· gãp phÇn kh¼ng ®[r]

ĐỀ CƯƠNG KIỂM TRA MÔN CẢM THỤ VĂN HỌC1. Anh ( chị ) hãy trình bày các bước viết một đoạn văn cảm thụ ở bậc Tiểu học.2. Hãy nêu những nguyên tắc phân tích TPVH.3. Hãy phân tích và chững minh nhận định: Tác phẩm văn chương trong nhàtrường không chỉ là một phương tiện nhận thức mà[r]

Nhớ con sông quê hươngQuê hương tôi có con sông xanh biếcNước gương trong soi tóc những hàng treTâm hồn tôi là một buổi trưa hèToả nắng xuống dòng sông ấm ápChẳng biết nước có giữ ngày giữ thángGiữ bao nhiêu kỷ niệm giữa dòng trôiHỡi con sông đã tắm c[r]

- Cảm thụ văn học (CTVH) là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ củavăn học thể hiện trong tác phẩm (trong cuốn truyện, bài văn, bài thơ,…) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn, đoạn thơ,…) thậm chí là một từ ngữ có giá trị trong câu văn, câu thơ.-[r]

tre xanh), tác giả đã tạo ra những nét nghĩa đa dạng, phong phú và khẳng định sự trường tồn của màu sắc, của sức sống của tre cũng như của dân tộc Việt Nam. Bài tập 17: Trong bài “Tre Việt Nam” của nhà thơ Nguyễn Duy có viết: Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm Thương[r]

6. Trong câu Làng quê tôi đã khuất hẳn, nh ng tôi vẫn đăm đắm nhìn theo có mấy vế câu?3 A. Một. B. Hai. C. Ba.7. Trong câu Đơn vị đi qua, tôi ngoái đầu nhìn lại Từ đợc gạch chân có chức năng gì? A. Chủ ngữ. B. Vị ngữ. C. Định ngữ.8. Trong câu Chích bông sà xuống vờn cải. Nó tìm bắt sâu bọ . Từ gạ[r]

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Mèo đi câu cá I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ và tính cách nhân vật: mèo anh mê ngủ, mèo em ham chơi. - Rèn KN đọc thơ, thể hiện được âm điệu, vần điệu, nhịp điệu 2/2 phù hợ[r]

Quê hương thân yêu đã gắn liền với tôi từ lúc tôi mới sinh ra đến tận bây giờ,mười một năm,một thời gian dài đối với tôi.Nó đã trở thành một phần không thể thiếu trong tuổi thơ của tôi.từ những cánh đồng mùa thu vàng óng nhưng cây lúa trưởng thành,đến bờ đê xanh mướt cỏ kia,bao nhiêu bạn bè,b[r]

ÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIANTìm hiểu truyền thuyết:Con rồng cháu tiên Bánh chưng bánh giầyA MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp hs biết cách cảm nhận các chi tiết truyện dân gian , đặc biệt là nội dung , ý nghĩa của 2 văn bản “ Con rồng cháu tiên và “ Bánh chưng bánh giầy Rèn kĩ năng cảm thụ văn học Giáo dục truyền t[r]

Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 Bài dạy - Tháng 8- Ôn tập kiến thức Tiếng Việt Về từ loại- Tìm hiểu chung về văn tự sự và cách làm bài văn kể chuyện- Rèn kĩ năng cảm thụ văn học cho học sinhTiếng việtTừ và cấu tạo của từ tiếng Việt A / Mục tiêu cần đạt : - Hiểu đợc thế nào là từ và[r]

Trờng tiểu học kim đồngthành phố thái bìnhđề kiểm tra học sinh giỏi - môn tiếng việt - khối 4 năm học 2008 - 2009 ( Thời gian 60 phút ) Năm học 2008- 2009Môn Tiếng Việt ( thời gian làm bài 60 phút )Phần I/ Trắc nghiệm ( ghi lại chữ cái trớc ý trả lời đúng)1/ Câu thơ Quả dừa - đàn lợn con<[r]

Nhớ con sông quê hương Quê hương tôi có con sông xanh biếcNước gương trong soi tóc những hàng treTâm hồn tôi là một buổi trưa hèTỏa nắng xuống lòng sông lấp loángChẳng biết nước có giữ ngày giữ thángGiữ bao nhiêu kỉ niệm của dòng trôiHỡi co[r]

thi hc sinh giiNm hc 2003 - 2004 Mụn Ti ng Vi t -Lp 5 (Thi gian 60 phỳt)1) ( 3 đ)Cho các từ sau:Khúc khích, ào ào, lom khom, lè tè, lạch bạch , ngoằn ngoèo, rào rào, mấp mô, rúc rích, chói chang, phèu phào, lặc lè, thủ thỉ, khấp khểnh, ríu rít, sằng sặc, chót vót.Hãy phân thành nhóm : Từ tợng hinh[r]

Điểm chữ viết và trình bày toàn bài là 2 điểm. Đáp án Môn thi Tiếng Việt lớp 5I/ Luyện từ và câu: ( 8 điểm ) Bài 1 : ( 3 điểm ) a) Từ ghép tổng hợp: giả dối, trung thành, phản bội, bạn bè, hư hỏng, gắn bó, tốt tươi, giúp đỡ.b) Từ ghép phân loại: bạn đường, nhà sànc) Từ láy: ngoan ngỗn,[r]

………………………………………………………………………………………………Câu 4: Xác định bộ phận chủ ngữ và bộ phận vị ngữ trong mỗi câu sau:a, Khi một ngày mới bắt đầu, tất cả trẻ em trên thế giới đều cắp sách đến trường.b, Ở mảnh đất ấy, những ngày chợ phiên, dì tôi lại mua cho vài cái bánh rợm.c, Do học hành chăm chỉ, chị tôi luôn đ[r]

Đề thi học sinh giỏi lớp 5Năm học 2003-2004 Môn: Tiếng Việt 5 (thời gian 60 phút)1-Từ ngữ ( 4 điểm)Gạch dưới những từ ngữ cho biết tác giả đã dùng biện pháp nhân hoá ở đoạn thơsau:Bé ngủ ngon quáĐẫy cả giấc trưaCái võng thương béThức hoài đu đưa.Hãy nêu tác dụng của biện pháp nhân hoá trong đoạn thơ[r]

thăng bằng rồi chiếc thuyền đỏ thắm lặng lẽ xuôi dòng. b) Từ nhỏ, Lý Công Uẩn đã nổi tiếng thông minh, hiểu biết trước tuổi và biểu lộ một tính cách khác người. c) Trăng có quầng là trời sẽ hạn lâu còn trăng có tán là trời sắp mưa. Phần II- CẢM THỤ VĂN HỌC +TẬP LÀM VĂN (5điểm) Câu 7.([r]