THỰC TRẠNG PHỐI HỢP GIA ĐÌNH VÀ NHÀ TRƯỜNG

LỜI CẢM ƠN
Kính thưa quý Thầy Cô
Thấm thoát một năm học trôi qua , là khoảng thời gian không nhiều nhưng đã để lại trong em những tình cảm sâu sắc khó quên đối với lớp Bồi dưỡng Cán bộ Quản lý . Những kiến thức về Lý luận Quản lý giáo dục tưởng chừng như rất quen thuộc trong công tác hàng ngày nh[r]

TÓM TẮT NGHIÊN CỨU

Bệnh sâu răng và viêm lợi là hai bệnh phổ biến nhất trong các bệnh răng miệng và cũng là hai bệnh phố biến nhất trong xã hội. Tỷ lệ mắc sớm, phổ biến và tốn kém về kinh phí cho mọi quốc gia. Năm 1994 WHO.đánh giá bệnh sâu răng và viêm lợi nước ta vào loại cao nhất thế giới.
Chún[r]

2. Mục đích nghiên cứu của đề tài
Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở khái quát cơ sở lý luận, khảo sát thực trạng; đề tài đề xuất một số biện pháp quản lý thực hiện xã hội hóa giáo dục Tiểu học huyện Lạc Thủy, tỉnh Hòa Bình nhằm góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực của Huyện.
3. Khách thể, đối t[r]

Vấn đề giáo dục đạo đức học sinh trở nên vô cùng quan trọng. Nhất làtrong bối cảnh nước ta đang tiến hành công cuộc CNH - HĐH đất nước. Tuynhiên, từ trước đến nay “Gia đinh và các tập thể cộng đồng xã hội chưa pháthuy vai trò quan trọng trong giáo dục, chưa phối hợp chặt chẽ với nhà trườnggiá[r]

Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài......................[r]

MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU
NỘI DUNG
I. KHÁI NIỆM VỀ TRẺ EM VÀ QUYỀN TRẺ EM 1
1. TRẺ EM 1
2. QUYỀN TRẺ EM 2
3. BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM 3
4. NHỮNG VIỆC TRẺ EM KHÔNG ĐƯỢC LÀM 4
II. TRÁCH NHIỆM CỦA GIA ĐÌNH TRONG VIỆC CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
5
1. TRÁCH NHIỆM CỦA GIA ĐÌNH TRONG VIỆC GIÚP TRẺ EM THỰC HIỆN BỔN[r]

-Vui chơi giải trí tốt, nghỉ ngơi đầy đủ và hợp lý.5.Vệ sinh học phẩm:-Đảm bảo học phẩm an toàn, sạch đẹp, thuận tiện cho việc học: học điđôi với hành.-Phối hợp tốt giữa gia đình và nhà trường cùng nhà sản xuất, nơi cungcấp học phẩm cho học sinh từng cấp như vở, bút, chì, phấn,[r]

Trong quá trình đổi mới của đất nước, Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm đến giáo dục và đào tạo. Đại hội XI của Đảng Cộng sản Việt Nam đã nêu: “Con người là trung tâm của chiến lược phát triển, đồng thời là chủ thể phát triển. Tôn trọng và bảo vệ quyền con người, gắn quyền con người với quyền và lợi[r]

Module Mầm non 41: Phối hợp nhà trường với cộng đồng, các tổ chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non giúp người đọc hiểu rõ hơn ý nghĩa, vai trò và mục tiêu của việc phối hợp giáo dục giữa nhà trường với cộng đồng và các tổ chức xã hội, trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch, nội dung, biện pháp và hình thức p[r]

PHÒNG GD&ĐT THÁP MƯỜICỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS THẠNH LỢIĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcThạnh Lợi, ngày 15 tháng 01 năm 2016BÁO CÁO SƠ KẾT CÔNG TÁC PCGDNĂM 2015A. Tình hình chung:Được sự quan tâm giúp đỡ tận tình của Phòng GD, Đảng Uỷ, Uỷ Ban xãtrong việc kiểm tra, nhắc nhở và[r]

giúp học sinh bổ sung kiến thức, củng cố và hoàn thiện tri thức đã được học trênlớp, giúp các em có những hiểu biết mới, những tri thức học sinh thu được tronggiờ học là tri thức cơ bản nhất, hiện đại nhất . Nếu không được củng cố thì nókhó có thể duy trì lâu bền. Vì vậy Hoạt động ngoài giờ lên lớp[r]

Bên cạnh đó bản thân thường xuyên tham gia đầy đủ các buổi dự giờ đồngnghiệp. Qua đó bản thân rút ra nhiều kinh nghiệm để lựa chọn phương pháp phùhợp với nội dung và khả năng trẻ của lớp mình một cách có hiệu quả.Ví dụ: Trong tiết dự giờ cô giáo Bùi Thị Lệ tổ trưởng chuyên môn nhà trẻdạy tiết nhận b[r]

Module Mầm non 14: Phương pháp tư vấn về giáo dục mầm non cho các tổ chức xã hội trang bị cho giáo viên mầm non một số kiến thức và kĩ năng tư vấn về giáo dục mầm non cho các tổ chức xã hội, góp phần nâng cao hiệu quả công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện mục tiêu, nguyê[r]

Giáo dục đạo đức cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của nhà trường nói riêng, của gia đình và xã hội nói chung. Thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cũng là một trong những môi trường, giải pháp tốt để giáo dục đạo đức cho học sinh. Tuỳ theo khả năng tổ chức, điều khiển và ph[r]

Module Mầm non 40: Phối hợp với gia đình để giáo dục trẻ mầm non giúp người đọc hiểu rõ hơn ý nghĩa, vai trò và mục tiêu của việc phối hợp giáo dục giữa nhà trường với gia đình trong việc giáo dục trẻ trên cơ sở hiểu rõ các nội dung cần thiết phải phối hợp với gia đình để dạy trẻ một cách thống nhất[r]

ông tác phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội có ý nghĩa quan trọng đối với ... động phối hợp với gia đình và xã hội để thực hiện mục tiêu, nguyên lý giáo dục”. ... Phối hợp trong việc tổ chức các hoạt động văn hóa, thể thao, vui chơi lành ..

PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH THCS.
I.Vị trí, vai trò của nhà trường, gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh.
1. Nhà trường:
Tổ chức giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thôn[r]

HÌNH THỨC PHỐI HỢP CỦA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH - Qua bảng thông báo, góc “Tuyên truyền cho cha mẹ” của nhà trường hoặc tại mỗi nhóm lớp : thông tin tuyên truyền tới phụ huynh các kiến th[r]