PHỐI HỢP GIA ĐÌNH VÀ NHÀ TRƯỜNG

Trong quá trình đổi mới của đất nước, Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm đến giáo dục và đào tạo. Đại hội XI của Đảng Cộng sản Việt Nam đã nêu: “Con người là trung tâm của chiến lược phát triển, đồng thời là chủ thể phát triển. Tôn trọng và bảo vệ quyền con người, gắn quyền con người với quyền và lợi[r]

Giáo dục đạo đức cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của nhà trường nói riêng, của gia đình và xã hội nói chung. Thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cũng là một trong những môi trường, giải pháp tốt để giáo dục đạo đức cho học sinh. Tuỳ theo khả năng tổ chức, điều khiển và ph[r]

LỜI CẢM ƠN
Kính thưa quý Thầy Cô
Thấm thoát một năm học trôi qua , là khoảng thời gian không nhiều nhưng đã để lại trong em những tình cảm sâu sắc khó quên đối với lớp Bồi dưỡng Cán bộ Quản lý . Những kiến thức về Lý luận Quản lý giáo dục tưởng chừng như rất quen thuộc trong công tác hàng ngày nh[r]

tránh tai nạn giao thông, tai nạn đuối nước… từ đó giáo dục kĩ năng chấp hànhpháp luật, sống có quy tắc, có trách nhiệm với bản thân, với gia đình và xã hội.( Có hình ảnh minh họa ở phần phụ lục)Ngoài ra tôi còn tổ chức cho các em cùng tham gia xây dựng trường lớpxanh – sạch- đẹp – an toàn. T[r]

MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU
NỘI DUNG
I. KHÁI NIỆM VỀ TRẺ EM VÀ QUYỀN TRẺ EM 1
1. TRẺ EM 1
2. QUYỀN TRẺ EM 2
3. BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM 3
4. NHỮNG VIỆC TRẺ EM KHÔNG ĐƯỢC LÀM 4
II. TRÁCH NHIỆM CỦA GIA ĐÌNH TRONG VIỆC CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
5
1. TRÁCH NHIỆM CỦA GIA ĐÌNH TRONG VIỆC GIÚP TRẺ EM THỰC HIỆN BỔN[r]

-Vui chơi giải trí tốt, nghỉ ngơi đầy đủ và hợp lý.5.Vệ sinh học phẩm:-Đảm bảo học phẩm an toàn, sạch đẹp, thuận tiện cho việc học: học điđôi với hành.-Phối hợp tốt giữa gia đình và nhà trường cùng nhà sản xuất, nơi cungcấp học phẩm cho học sinh từng cấp như vở, bút, chì, phấn,[r]

Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài......................[r]

góc với những hình ảnh đẹp hấp dẫn thu hút trẻ tìm hiểu, khám phá tạo ra môitrường để vốn từ của trẻ phát triển mạnh. Và một biện pháp triển vốn từ cho trẻ cóhiệu qủa lại luôn tạo cho trẻ niềm vui, niềm tự hòa về bản thân với mọi người đó làđược nhận phiếu bé ngoan mỗi tuần.Giáo viên cần phải hiểu r[r]

PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH THCS.
I.Vị trí, vai trò của nhà trường, gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh.
1. Nhà trường:
Tổ chức giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thôn[r]

HÌNH THỨC PHỐI HỢP CỦA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH - Qua bảng thông báo, góc “Tuyên truyền cho cha mẹ” của nhà trường hoặc tại mỗi nhóm lớp : thông tin tuyên truyền tới phụ huynh các kiến th[r]

việc đơn giản nhất là nhân sự cho công tác này thì cũng chưa được quy địnhvà công nhận hợp pháp. Các trường cũng chưa có biên chế cho các chuyêngia tâm lý để thực hiện nhiệm vụ này. Rõ ràng, để xây dựng một mô hìnhchăm sóc SKTT trong nhà trường một cách đồng bộ cần có sự đầu tư về thờigian, c[r]

Module Mầm non 40: Phối hợp với gia đình để giáo dục trẻ mầm non giúp người đọc hiểu rõ hơn ý nghĩa, vai trò và mục tiêu của việc phối hợp giáo dục giữa nhà trường với gia đình trong việc giáo dục trẻ trên cơ sở hiểu rõ các nội dung cần thiết phải phối hợp với gia đình để dạy trẻ một cách thống nhất[r]

ông tác phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội có ý nghĩa quan trọng đối với ... động phối hợp với gia đình và xã hội để thực hiện mục tiêu, nguyên lý giáo dục”. ... Phối hợp trong việc tổ chức các hoạt động văn hóa, thể thao, vui chơi lành ..

Vấn đề giáo dục đạo đức học sinh trở nên vô cùng quan trọng. Nhất làtrong bối cảnh nước ta đang tiến hành công cuộc CNH - HĐH đất nước. Tuynhiên, từ trước đến nay “Gia đinh và các tập thể cộng đồng xã hội chưa pháthuy vai trò quan trọng trong giáo dục, chưa phối hợp chặt chẽ với nhà trườnggiá[r]

Module Mầm non 14: Phương pháp tư vấn về giáo dục mầm non cho các tổ chức xã hội trang bị cho giáo viên mầm non một số kiến thức và kĩ năng tư vấn về giáo dục mầm non cho các tổ chức xã hội, góp phần nâng cao hiệu quả công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện mục tiêu, nguyê[r]

Module Mầm non 41: Phối hợp nhà trường với cộng đồng, các tổ chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non giúp người đọc hiểu rõ hơn ý nghĩa, vai trò và mục tiêu của việc phối hợp giáo dục giữa nhà trường với cộng đồng và các tổ chức xã hội, trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch, nội dung, biện pháp và hình thức p[r]

Một số kinh nghiệm trong phối hợp các tổ chức đoàn thể trong nhà trường và xã hội để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Một số kinh nghiệm trong phối hợp các tổ chức đoàn thể trong nhà trường và xã hội để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Một số kinh nghiệm trong phối hợp các tổ chức đoàn thể trong nhà trư[r]

Kế hoạch phối hợp công đoàn nhà trườngKế hoạch phối hợp công đoàn nhà trườngKế hoạch phối hợp công đoàn nhà trườngKế hoạch phối hợp công đoàn nhà trườngKế hoạch phối hợp công đoàn nhà trườngKế hoạch phối hợp công đoàn nhà trườngKế hoạch phối hợp công đoàn nhà trườngKế hoạch phối hợp công đoàn nhà tr[r]

PHÒNG GD&ĐT THÁP MƯỜICỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS THẠNH LỢIĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcThạnh Lợi, ngày 15 tháng 01 năm 2016BÁO CÁO SƠ KẾT CÔNG TÁC PCGDNĂM 2015A. Tình hình chung:Được sự quan tâm giúp đỡ tận tình của Phòng GD, Đảng Uỷ, Uỷ Ban xãtrong việc kiểm tra, nhắc nhở và[r]