CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC NẾP SỐNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH

1. Lý do chọn đề tài1.1. Mục tiêu của giáo dục là giúp cho người học phát triển toàn diện, hình thành kiến thức, kỹ năng sống để có thể chủ động, tự tin trong mọi hoàn cảnh. Nhờ giáo dục, con người đã tiếp thu những tinh hoa của nhân loại cho bản thân, rồi tiếp tục sáng tạo làm thăng tiến bản thân đ[r]

với tổng số các hiệu quả của các tác động thành phần.c. Chỉ đạo công tác giáo dục nếp sống văn hóa cho HSSVĐể có thể chỉ đạo sát sao, kịp thời và đúng đắn, cần phải nắmrõ tình hình thực tế và thường xuyên cập nhập thông tin, xử lý thông tinđể từ đó có thể đưa ra những quyết định[r]

1 Đặt vấn đề:
Giáo dục thể chất là một mặt của giáo dục toàn diện, đồng thời là một bộ phận không thể tách rời của sự nghiệp giáo dục của Đảng và nhà nước ta.
Sự nghiệp giáo dục nói chung và giáo dục thể chất nói riêng đã góp phần hết sức quan trọng trong việc đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn[r]

+) Một số biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ mẫu giáo 5 tuổi dân tộc Mông qua hoạt động giáo dục âm nhạc tại trường Mầm Non Sơn Bình Tam Đường
+) Giải quyết chế độ chính sách cho cán bộgiáo viên cơ sở
+) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ MẸO GIÚP HỌC SINH YÊU LỚP 8 YÊU TÁC PHẨM VĂN HỌC”
+)[r]

PHẦN A: MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang ngày càng phát triển vượt bậc, đời sống của mọi người đang ngày càng đi lên nhưng bên cạnh đó cũng còn nhiều vấn đề xảy ra hơn đặc biệt là trong giới trẻ như: các em không còn biết quan tâm đến những người thân trong gia đình của mình, không còn b[r]

Sáng kiến kinh nghiệm chủ nhiệm 10 loại B cấp thành phố. Trong sáng kiến này người đọc sẽ hiểu hơn về cách giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh vừa bước vào giai đoạn cấp ba với nhiều sắc thái tâm lý phức tạp. Hơn nữa cách giáo dục này được dựa trên cuốn tài liệu Giáo dục nếp sống thanh lịch, vă[r]

thời có các hành động vì môi trườngtrườngnhư: vệ sinh rác nhặt rác, chăm sócHS thực hành ngoại tại khuân viênvườn sinh vật…trường3. Củng cố , luyện tập, dặn dò.Cho biết vai trò của môi trường tự nhiên đối với cuộc sống con người? Cho biết nguyên nhân nào dẫn đến thực trạng bị ô nhiễm môi trường ở Hà[r]

Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường trong trường Tiểu học
PHẦN I: MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài:
Năm học 2009 2010 là năm học thứ ba ngành giáo dục thực hiện cuộc vận động “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” trong đó có nội dung xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạc[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Về mặt thực tiễn
Việc hội nhập kinh tế đất nước ngoài mặt tích cực nó còn làm phát sinh những vấn đề mà chúng ta cần quan tâm như : Bản sắc văn hóa dân tộc bị đe dọa, hội nhập kinh tế quốc tế đưa vào nước ta những sản phẩm đồi trụy, phản nhân văn, reo rắc lối[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực tiễn giáo dục văn hóa truyền thống dân tộc Thái cho học sinh trung học cơ sở thành phố Sơn La, luận văn có mục tiêu đề xuất các biện pháp giáo dục văn hóa truyền thống dân tộc Thái thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp.
3. Khách t[r]

Tổng số câu2/3+2/41/43Tổng số4đ1đ10đđiểm40%10%100%Tỉ lệ %IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRACâu 1 : Em hiểu thế nào là cộng đồng dân cư là gì ? Ý nghĩa của việc xây dựng nếpsống văn hoá ở cộng đồng dân cư ? Trách nhiệm của học sinh trong việc tham giaxây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng ? (3điể[r]

1. Tên dự án dạy họcTÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN SINH HỌC, HÓA HỌC, ĐỊA LÍ, NGỮ VĂN VÀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO BỘ MÔN GDCD.Tiết 10. Bài 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.2. Mục tiêu dạy học2.1. Kiến thức:2.1.1. Môn GDCD Học sinh hiểu được những việc làm đúng đắn tron[r]

SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả chất lượng giáo dục học sinh dân tộc trường Tiểu học Dray SápSKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả chất lượng giáo dục học sinh dân tộc trường Tiểu học Dray SápSKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả chất lượng giáo dục học sinh dân tộc trường Tiểu học Dr[r]

nói về văn hóa đời sống, văn hóa nghệ thuật, văn hóa giáo dục, vận dụng thực tiễn tư tưởng đạo đức hồ chí minh về văn hóa III. Thực trạng văn hóa Việt.
1. Văn hóa giáo dục
Dạy và học theo kiểu đối phó, thời vụ.
Năng lực vào đạo đức của một bộ phận thảy cô xuống cấp.
Bệnh chạy theo thành tích, tiê[r]

Xây dựng nếp sống văn hóa tại xã Tam Lập huyện Phú Giáo
Qua công tác học tập nghiên cứu chuyên đề lý luận Mác Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Kết quả khảo sát thực tế tìm hiểu về cuộc vận động “Xây dựng nếp sống văn hóa” tại địa bàn xã Tam Lập, huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương. Là học viên lớp Trung c[r]

trên khía cạnh lợi ích và tác hại của hành động mang lại mà có thể chia thói quen thànhhai loại là thói quen tốt và thói quen xấu.Thói quen đọc hay sở thích đọc là một hoạt động hay mối quan tâm của conngười liên quan đến việc đọc sách, báo, tài liệu có tính chất lặp lại nhiều lần trong thờigian rản[r]

Quản lý giáo dục nếp sống cho sinh viên nội trú trường cao đẳng nghề việt sô số 1 bộ xây dựng Quản lý giáo dục nếp sống cho sinh viên nội trú trường cao đẳng nghề việt sô số 1 bộ xây dựng Quản lý giáo dục nếp sống cho sinh viên nội trú trường cao đẳng nghề việt sô số 1 bộ xây dựng Quản lý giáo dục n[r]

-> Phương pháp dạy học tích cực là những phương pháp tạo điều kiện cho HS được thực hành được trải nghiệm một số kỹ năng sống làm cho giờ học nhẹ nhàng, thiết thực và bổ ích: TRANG 6 - L[r]

TÓM TẮT SÁNG KIẾN

Ngoài việc trau dồi về chuyên môn, một trong những tư tưởng đổi mới GD ĐT hiện nay là tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, được thể hiện trong nghị quyết của Đảng, luật giáo dục và các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Trong công tác giáo dục đạo đức, người thầy cần phải c[r]

TÓM TẮT SÁNG KIẾN

Ngoài việc trau dồi về chuyên môn, một trong những tư tưởng đổi mới GD ĐT hiện nay là tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, được thể hiện trong nghị quyết của Đảng, luật giáo dục và các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Trong công tác giáo dục đạo đức, người thầy cần phải c[r]