THẾ KỶ XXI

Nhiệt liệt chào mừng các thầygiáo, cô giáo về dự giờ ,thăm lớpGV: Trần Bình NhậtNăm học 2010 2011 KiÓm tra bµi còNªu ý nghÜa phong trµo ®Êu tranh gi¶i phãng d©n téc cña nh©n d©n Ên §é TK XVIII - ®Çu TK XX? Bài 10 : Trung Quốc cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XXI.Trung Quốc bị các nước đế q[r]

lưu vực sông Hoàng Hà, xa biển, khí hậu lạnh, đất đai khô khan, cây cỏ thưa thớt, sản vật hiếm hoi. Miền Nam có lưu vực sông Dương Tử khí hậu ấm áp, cây cối xanh tươi, sản vật phong phú. Trung Hoa cổ đại có lịch sử lâu đời từ cuối thiên niên kỷ III tr. CN kéo dài tới tận thế kỷ III tr. CN với[r]

chếđộđẳng cấp tạo ra. b. Điều kiện lịch sử ra đời và phát triển, các đặc điểm cơ bản của triết học Trung Hoa cổđại. - Trung Hoa là một đất nước rộng lớn thuộc vùng Đông á. Trên lãnh thổ Trung Hoa có hai con sông lớn chảy qua: Sông Hoàng Hàở phía bắc và sông Trường Giang ở phía nam. Lúc mới lập quốc,[r]

 Chúng ta đang ở thế kỷ thứ XXI Hoạt động lớp  Học sinh làm miệng  Học sinh đọc đề – tóm tắt – giải toán .  Trò chơi ai nhanh hơn  Bắn tên Tuần 6 –T4 – Toán - 4 - b) Phương pháp : Lyuện tập , thực hành c) Cách tiến hành :  Bài 1 : Điền số thích hợp vào chỗ trống  Bài 3 :[r]

truyền thuyết vào thời cổ Trung Quốc là một xã hội thanh bình do những thủlĩnh tài đức dẫn dắt là Phục Hy, Thần Nông, Toại Nhân (thời Tam Hoàng). Đếnnửa đầu thiên niên kỷ III TCN. Ở vùng Hoàng Hà xuất hiện một thủ lĩnh bộ lạc99họ Cơ, hiệu là Thiên Viên, mà người Trung Hoa tôn gọi là Hoàng Đế, và coi[r]

Nhằm giúp quý thầy cô giáo có thêm tài liệu để giảng dạy, các em học sinh có thêm nhiều tài liệu để ôn tập, Thư viện eLib đã sưu tầm và tổng hợp các tài liệu về Truyện Kiều trong bộ sưu tập Truyện Kiều của Nguyễn Du qua các thời đại. Bộ sưu tập này sẽ giúp các em học sinh nắm được giá trị của Truyện[r]

Năm 1206, viên tổng đốc Ápganixtan ở miền Bắc Ấn Độđã tách miền Bắc Ấn Độ ra thành một nước riêng biệttự mình làm Xuntan (vua), đóng đôởĐêli và gọi tên nước là Xunta Đê li (1206 - 1526)... trải qua 5 vương triều do người hồi giáo ngoại tộc cai trị, đến năm 1526 dòng dõi người Mông cổở Trung á, bị tu[r]

TRANG 1 TRANG 2 NỘI DUNG  TỔNG QUAN VỀ NGÂN HÀNG TRUNG ƯƠNG  CHỨC NĂNG CỦA NHTW TRANG 3 TỔNG QUAN VỀ NHTW  LỊCH SỬ HÌNH THÀNH – TỪ THẾ KỶ XV ĐẾN THẾ KỶ XIII TRANG 4 _TỪ THẾ KỶ XV ĐẾN [r]

Sợi chromatin một mặt giữ mỗi liên hệ với protein khung, vào kỳ đâu phân bào, các mối nỗi với lamina đứt ra, lõi khung được tái lập và nhiễm sắc thể TRANG 4 Trong gian kỳ khi nhiễm sắc t[r]

- Thúc đẩy sự tan rã của quan hệ phong kiến và sự ra đời của CNTB+Xã hội:- Nảy sinh quá trình cướp bóc thuộc địa và buôn bán nô lệ+Tri thức: - Mở ra những kiến thức mới, những dân tộc mới…- Tăng cường giao lưu văn hó giữa các châu lục 1. Những cuộc phát kiến địa lí2. Sự nảy sinh CNTB ở Tây Âua. Quá[r]

GV giúp HS nắm được:- Các thành tựu tiêu biểu về kĩ thuật:+ Những phát minh tiêu biểu về kỹ thuật và vai trò của chúng đối với sự phát triển củacông nghiệp, giao thông vận tải trong các thế kỷ XVIII - XIX.+ Những tiến bộ quan trọng về kỹ thuật trong lĩnh vực nông nghiệp và quân sự.- Các thành[r]

C 25.7oCNhận xét và giải thích nguyên nhân tạo nên sự khác biệt nhiệt độ của 3 trạm trên.Câu 3. (3điểm)Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam, Nhà xuất bản Giáo dục năm 2007-2008.a/ Đi theo vĩ tuyế 22OB từ biên giới Việt-Lào đến biên giới Việt-Trung, phải vượt qua các dãy núi nào ? Các dòng sông lớn nào ?b/[r]

Bài 24NƯỚC CHAM-PA TỪ THẾ KỶ II ĐẾN THẾ KỶ X1. Nước Cham-pa độc lập ra đời2. Tình hình kinh tế, văn hóa Cham-pa từ thế kỷ II đến thế kỷ XTiết 28SỬ 6GV THỰC HIỆN: HOÀNG THỊ LAN HƯƠNG GIAO CHỈCỬU CHÂNTỷ CảnhTây QuyểnTượng LâmChu NgôLô DungNƯỚC CHAM-PA TỪ THẾ KỶ II ĐẾ[r]

Làm sáng tỏ hơn nữa tội ác mà bọn thực dân pháp đã gây ra, cái tội ác mà một cuộc xâm lược, mà chúng cho đó là một cuộc “ Khai Hóa Văn Minh”
Giúp chúng ta hiểu hơn những chính sách cai trị mà chúng đã áp dụng với nước ta: vơ vét của cải, đàn áp, ngu dân….
Cho chúng ta thấy được những hậu quả mà ch[r]

C 25.7oCNhận xét và giải thích nguyên nhân tạo nên sự khác biệt nhiệt độ của 3 trạm trên.Câu 3. (3điểm)Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam, Nhà xuất bản Giáo dục năm 2007-2008.a/ Đi theo vĩ tuyế 22OB từ biên giới Việt-Lào đến biên giới Việt-Trung, phải vượt quacác dãy núi nào ? Các dòng sông lớn nào ?b/ Q[r]

quan hệ mật thiết với nhau. Với hình thức tổ chức một cách hợp pháp đã đẩy mạnh hoạt động trên khắp các lĩnh vực văn hoá, giáo dục, tư tưởng, kinh tế vì thế không chỉ bó hẹp là một trường học dạy văn hoá mà trở thành phong trào góp phần quan trọng thúc đẩy cách mạng giải phóng dân tộc đầu thế kỷ<[r]

Ñgoài ra các nhiễm sắc thể dạng kép còn có một bộ phận gọi là tâm động Kinetochore, một cấu trúc 3 lớp hình lòng máng ngăn vừa ôm lây phân tâm centromere từ hai bên tâm động thấy xuất hi[r]