PHÂN TÍCH HỆ THỐNG HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG 2

Hệ thống kiểm tra tên và mật khẩu mà actor đã nhập và cho phép actorđăng nhập vào hệ thống.o Dòng sự kiện khác:Nếu trong dòng sự kiện chính các actor nhập tên và mật khẩu sai thì hệBộ môn Hệ thống thông tin – Khoa CNTT – ĐH KHTN - 6 -Phân tích thiết kế hệ thống [r]

Chương 2- Bài giảng Phân tích hướng đối tượngChương 3: Xây d ng mô hình các nhu c u ự ầI. Chuẩn bị bắt đầu phân tíchII. Xác định phạm vi dự ánIII Lập sơ đồ ngữ cảnh (context diagram)IV. Lập sơ đồ hoạt vụ (use case diagram)V. Mô tả các giao diện- giao diện người- máy- giao diện v[r]

DesignPreliminaryIteration(s)Iter.#1Iter.#2Iter.#nIter.#n+1Iter.#n+2Iter.#mIter.#m+1ConfigurationConfiguration& & ChangeChangeMgmtMgmtRequirementsRequirementsElaborationElaboration TransitionTransitionInceptionInception ConstructionConstructionMục đích của công đoạn phân tí[r]

I. GiớithiệuI.1 Phân tích hệ thống hướng đối tượngI.2 UMLI.3 Các loạisơ đồ trong UMLI.1 Phân tích hệ thống hướng đối tượng•Cáchtiếpcậnhướng đốitượng là tấtyếu, đểphát triểncáchệ thống phầnmềm:–phứctạp,–theokịp đà phát triển không ngừng củacôngn[r]

Mô tả hệ thống nghiệp vụMô tả hệ thống nghiệp vụ•Nghiệp vụ sử dụng máy trạmKhách hàng vào cửa hàng và yêu cầu người quản lí để sử dụng máy. Người quản lí mở máy trạm cho khách hàng sử dụng. Trong quá trình sử dụng máy trạm, khách hàng có thể yêu cầu chọn món phục vụ. Khi đó người quản[r]

Mục LụcSTTTrang1.Phần 1: Mô tả bài toán32.Phần 2: Phân tích bài toán, nhận định và đặc tả các ca sử dụng53.I.Phân tích bài toán54.II.Mô hình hóa yêu cầu với các ca sử dụng55.II.1 Nhập điểm quá trình 66.II.2 Nhập điểm thi cuối kỳ77.II.3 Tìm sinh viên88.II.4 Sửa điểm99.II.5 Tổng kết điểm1010.II.6 Xem[r]

MỤC LỤC
I. KHẢO SÁT SƠ BỘ 5
1.Mô tả bài toán 5
2.Xác định và phân tích các giá trị nghiệp vụ 6
3.Mô hình hóa lĩnh vực ứng dụng 7
II. PHÂN TÍCH 8
II.1 Xác định tác nhân hệ thống 8
II.2. Xác định các ca sử dụng 9
II.3. Đặc tả các ca sử dụng 10
1. Ca sử dụng đăng nhập hệ thống 10
2. Ca sử dụng đổi mật[r]

Các nguyên lý phát triển hệ thống Ớ để người sử dựng hệ thống tham gia vào Ớ Sử dụng một cách tiếp cận giải quyết vấn ựề Ớ Thiết lập các giai ựoạn và các hoạt ựộng Ớ Tài liệu hóa suốt qu[r]

Tai sao nên phân chia mô hình use case thành các gói?. BÀI T P 1.[r]

Trừu tượng hóa dữ liệu là quan trọng để kiểm soát sự phức tạp của dữ liệu.1.2. Nền tảng của mô hình hướng đối tượngThiết kế hệ thống theo hướng cấu trúc giúp những nhà lập trình viên xây dựng các hệ thốngphức tạp sử dụng thuật toán như là các khối cơ bản. Tương tự, thiết kế h[r]

1. Biểu đồ trạng thái (State Diagram)2. 6.2 Biểu đồ hoạt động(Activity Diagram)3. 6.2 Biểu đồ hoạt động(Activity Diagram)7. Xác định kiến trúc của hệ thống1. Thành phần (Component)2. Biểu đồ thành phần (Component Diagram)UML Bài 1: Giới thiệu tổng quan về ngônngữ UMLQuỳnh Nguyễn[r]

(Unified Modeling Language) để phân tích và thiết kế hệ thống theo cách tiếp cậnhướng đối tượng. Cách tiếp cận hướng đối tượng đặt trọng tâm vào việc xây dựng lýthuyết cho các hệ thống tổng quát như là mô hình cơ bản. Hệ thống được xem như làtập các t[r]

OOD - FET.HUST92. Các phương pháp phát triển hệthốngPhương pháp luận (Methodologies): làcách tiếp cận (hay các bước) và mối quanhệ giữa các pha trong vòng đời phát triểnhệ thống. Phân loại phương pháp: Dựa vào cáchtiếp cận hệ thống (hướng chức năng haydữ liệu).◦ Hướng chức năn[r]

3. Mô hình hóa các lớp lĩnh vực:II. Phân tích hệ thống:1. Các tác nhân và ca sử dụng:2. Đặc tả ca sử dụng: 2.1. Nhập kho (import product)2.1.1. Giao diện:2.1.2. Kịch bản:Người quản lí kho Hệ thống1 - Yêu cầu nhập kho4 - Chọn sản phẩm cần nhập5 - Nhập số lượng, giá6 - Clic[r]

29/10/13 11:221Hà Văn SangBộ môn: Tin học TC – KTKhoa: Hệ Thống Thông Tin Kinh tế - Học Viện Tài ChínhTel: 0982.165.568Email: sanghv@hvtc.edu.vnWebsite: http://www.hvtc.edu.vn/sanghvLập trình hướng đối tượng 29/10/13 11:222CHƯƠNG II29/10/13 11:223/201. Lịch sử của C++C++ được xâ[r]

319 PHỤ LỤC 4 PHÂN TÍCH, THIẾT KẾ VÀ LẬP TRÌNH HƯỚNG ðỐI TƯỢNG § 1. PHÂN TÍCH HƯỚNG ðỐI TƯỢNG 1.1. Giới thiệu Phân tích hệ thống không chỉ có liên quan chặt chẽ với sự xuất hiện của máy tính, mà thực tế nhu cầu phân tích ñã có trước khi máy tính xuấ[r]

Phân tích hướng đối tượng1.1. Giới thiệuPhân tích hệ thống không chỉ có liên quan chặt chẽ với sự xuất hiện của máy tính, mà thựctế nhu cầu phân tích đã có trước khi máy tính xuất hiện từ nhiều thế kỷ. Khi các Vua Pharaoncủa Ai Cập cổ đại xây dựng các Kim Tự Tháp,[r]

hóa trên biểu đồ lớp là tại mức …………. A. lớp, đối tượng B. tương tác, lớp C. lớp, tương tác D. đối tượng, lớp Câu 8: Giai đoạn triển khai (implementation) của chu trình phát triển hệ thống (SDLC) bao gồm _____. A. Kiểm thử và xây dựng tài liệu B. Lập trình, kiểm thử, và xây dựng[r]

Trong bài tập lớn này nhóm em sẽ thực hiện phân tích và thiết kế “Hệ thống Đào tạo trực tuyến – Elearning” bằng phương pháp hướng đối tượng. Hệ thống này chúng em phát triển trên mã nguồn mở MOODLE Trong bài nếu có gì thiếu sót mong được ý kiến đánh giá của thầy.

Trong bài tập lớn này nhóm em sẽ thực hiện phân tích và thiết kế “Hệ thống Đào tạo trực tuyến – Elearning” bằng phương pháp hướng đối tượng. Hệ thống này chúng em phát triển trên mã nguồn mở MOODLE Trong bài nếu có gì thiếu sót mong được ý kiến đánh giá của thầy.