NỘI DUNG TÂM LÝ TRONG GIAO TIẾP SƯ PHẠM

Phân tích số liệu điều tra tại bảng 1, chúng ta thấy mức độ trở ngại tâm lý trong giao tiếp của sinh viên năm thứ nhất, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế là tương đối cao. Có tới 1/5 số sinh viên được hỏi cho rằng họ thường
xuyê[r]

Rao cdn tdm ly trong qud trinh hpc tap Chung tdi da thdng ke nhung rao cln tim ly ca ban ma sinh vien gap phai trong qua trinh hpc tap theo hinh thiie tin ehi lln dau tien dupe triln khai d khoa Su pham. Qua sd lieu cho thay, sinh vien gap khd khan trong tat ca cac ndi dung dupe[r]

+ Tránh những hành vi bộc phát, ngẫu nhiên khi tiếp xúc với học sinh. +Trang phục gọn gàng, sạch sẽ, không lôi thôi, luộm thuộm. + Tôn trọng nhân cách học sinh chính là tôn trọng nhân cách giáo viên.4. 3. Có thiện chí trong giao tiếp :- Nhiệm vụ của giáo viên là truyền đạt tri thức cho[r]

con đường và phương tiện giao dục phù hợp tình huống.- THSP có tính đa dạng, phức tạp nhưng THSP diễn biến theo chiều hướng nào(tích cực hay tiêu cực) còn tuỳ thuộc vào cách ứng xử của GV và đặc điểm TL củađối tượng giáo dục.Chất lượng của giao tiếp sư phạm phụ thuộc rất nhiều vào ứng[r]

thu với kết quả cao nhất. Đối với các chủ thể giao tiếp, thông tin có thể đã biết hoặc chưa biết, muốn biết hoặc không muốn biết. Nội dung thông tin có thể đem lại điều tốt lành hoặc gây thất thiệt hoặc chỉ đơn giản là một điều thông báo… Trong nội dung giao tiếp n[r]

GIÁO TRÌNH KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM1. Khái niệm giao tiếp sư phạm ? Pedagogical concept of communication? a. Khái niệm : Concept: • Giao tiếp giữa con người với con người trong hoạt động sư phạm được gọi là giao tiếp sư phạm. Communicat[r]

 Nguyên tắc có thiện ý trong giao tiếp :Nhiệm vụ của giáo viên là truyền đạt tri thức cho học sinh, với thiện chí củamình giáo viên đem hết tài năng, trí lực ra hướng dẫn học sinh.- Thiện ý của giáo viên rõ nét nhất trong đánh giá, nhận xét học sinh khi làm bài.Trong trư[r]

trên nhất là về năng lực giao tiếp sư phạm để khi ra trường họ có thể bắt tay ngay vàoviệc đào tạo và giáo dục thế hệ trẻ có kết quả.Sinh viên sư phạm trường Đại học Thủ đô Hà Nội khi đi thực tập và ra trườngđược đánh giá cao về chất lượng giảng dạy cũng như các kỹ năng nghề ngh[r]

+ Biết lắng nghe học sinh trình bày ý muốn, nguyện vọng của mình, không nên ngắt lời học sinh.+ Biết thể hiện các phản ứng biểu cảm của mình một cách chân thành với học sinh.+ Không dùng từ ngữ, câu xúc phạm đến nhân cách học sinh+ Tránh những hành vi bộc phát, ngẫu nhiên khi tiếp xúc với học sinh.+[r]

kiến của học sinh• Gần gũi thân mật vớihọc sinh• Xem nhẹ đặc điểm• Giáo viên dễ biếntâm lí học sinhthiên thiên về mụcđích, nội dung và đối• Đặt ra mục đích giatiếp sư phạm chủ yếutượng giao tiếp sưxuất phát từ mục đíchphạmcông việc một cáchthuần túy• Giáo viên hay áp đặtý kiến c[r]

- Lời trao có những đặc điểm riêng khác biệt về nội dung và hình thức với lờiđáp. Ngay trong lời trao, phần mở đầu lời trao cũng có sự khác biệt với phầnchính thức và phần chính lại có sự khác biệt với phần mở đầu Bởi vậy khi đóngvai trò của ngời trao lời, ngời nói cần phải đảm bảo một[r]

thầy cô đối với học sinh, tác động trực tiếp vào sự chú ý vàcảm xúc của các em > giọng điệu mỗi người có thể cónhững đặc điểm riêng nhưng nên giữ giọng điệu điềm tĩnh,ôn tồn, dễ nghe.- Nhịp điệu vừa phải, không quá nhanh/ quá chậm.- Cách sử dụng từ ngữ: nên sử dụng từ ngữ giản dị,dễ hiểu, gần[r]

Ám thị - Trạng thái bản ngã trong giao tiếp Ám thị trong giao tiếp Ám thị là tác động tâm lý tới cá nhân hoặc một nhóm người nhằm làm cho họ tiếp thu thông tin mà không có sự phê phán. Có thể tiến hành ám thị lúc con người tỉnh táo hoặc trong trạng thái th[r]

dồi nó? Việc đầu tiên và cuối cùng bạn cần phải làm là tin vào nó, tin vào khả năng phán đoán tâm lý để “hiểu người” của chính bạn. Đôi khi vì nó mà bạn có thể mắc sai lầm, nhưng không tin và không sử dụng nó thì bạn có chắc là mình cũng sẽ tránh được sai lầm không? Do đó, bạn hãy tin rằng mì[r]

TRANG 1 CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO TIẾP CƠ BẢN Phương tiện giao tiếp là tất cả những yếu tố mà chúng ta dùng để thể hiện thái độ, tình cảm, mối quan hệ và những tâm lý khác của mình trong một [r]

TRANG 1 CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO TIẾP CƠ BẢN Phương tiện giao tiếp là tất cả những yếu tố mà chúng ta dùng để thể hiện thái độ, tình cảm, mối quan hệ và những tâm lý khác của mình trong một [r]

Các phương tiện giao tiếp cơ bản Phương tiện giao tiếp là tất cả những yếu tố mà chúng ta dùng để thể hiện thái độ, tình cảm, mối quan hệ và những tâm lý khác của mình trong một cuộc giao tiếp. Phương tiện giao tiếp bằng ngôn ngữ Ngôn ngữ là phương tiện