Ý NGHĨA CỦA MÔN HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

5. Bùi Đình Phong, Đinh Quang Thành, Tư tưởng Hồ Chí Minhvề văn hóa giáo dục, Nhịp cầu tri thức, 3/2014, tr.5-7.6. Trịnh Thị Phương Oanh, Cách sử dụng lập luận trong vănchính luận Hồ Chí Minh- một thứ “lạt mềm buộc chặt”, Giáo dục,4/2014, tr. 109-112.7.Nguyễn Văn Trung, Một số suy nghĩ[r]

cán bộ”. Cán bộ trong tư tưởng Hồ Chí Minh là người phải là cho dân yêu,dân yêu, không tự kiêu, không mắc các bệnh làm quan cách mạng, phảisiêng năng, siêng nghe, siêng đi, siêng nghĩ và siêng làm. Một nhà nước vìdân không chỉ thể hiển trên lời nói mà phải bằng những việc làm thiết thự[r]

nghĩa, Người nhắc lại và nhấn mạnh câu nói của C.Mác khi căn dặn nhân dâncần hiểu biết thiên nhiên để buộc thiên nhiên phục vụ hạnh phúc của loàingười cũng như hiểu biết xã hội cũ, xấu xa từ đó xây dựng thành một xã hộimới tốt đẹp, một xã hội cộng sản.Trong quan niệm của Chủ tịch Hồ Chí Minh,[r]

Tư tưởng quân sự Hồ Chí Minh là một bộ phận quan trọng trong hệ thống tư tưởng của Người. Đó là những vấn đề có tính qui luật của cách mạng bạo lực trong đấu tranh để giành và giữ chính quyền, trong khởi nghĩa vũ trang và chiến tranh cách mạng, trong việc xây dựng căn cứ địa, hậu phương, đặc biệt là[r]

NỘI DUNG ÔN TẬP
1. Khái niệm và ý nghĩa của việc học tập môn học tư tưởng Hồ Chí Minh.
2. Trình bày cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh.
3. Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc.
4. Mục tiêu của cách mạng giải phóng dân tộc và sự sáng tạo của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc.
5. Đặc t[r]

lãnh đạo phải gần gũi và học hỏi quần chúng đảng viên, biết lắng nghe ýkiến của họ. Nếu lên mặt với quần chúng, lạm dụng quyền lực là sai lầm.4, trật tự của Đảng là cá nhân phải phục tùng tổ chức, số ít phải phục tùng sốnhiều, cấp dưới phải phục tùng cấp trên, các địa phương phải phục tùngTrung ương[r]

Phân tích giá trị và ý nghĩa của việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh.
Chuyên mục Bài tập học kỳ, Tư tưởng Hồ Chí Minh
Bài tập học kỳ Tư tưởng Hồ Chí Minh có đáp án.

A. LỜI MỞ ĐẦU:

Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, từ cá[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Hiện nay, cùng với xu thế phát triển của thời đại, sự hội nhập và giao
lưu văn hóa diễn ra mạnh mẽ, nhu cầu dân chủ của nhân dân ta ngày càng
được nâng cao. Trong quá trình đổi mới đất nước, các lĩnh vực kinh tế,
chính trị, văn hoá, xã hội đều cần được hoà[r]

1. Tính cấp thiết của vấn đề
Hồ Chí Minh là anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới. Tư tưởng của Hồ Chí Minh về giáo dục đã đặt nền móng và xây dựng nền giáo dục dân chủ mới cho nước ta. Với hệ thống những luận điểm khoa học rộng lớn, sâu sắc và phong phú trên nhiều lĩnh vực[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HỒ CHÍ MINHKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦNTên học phần: Tư tưởng Hồ Chí MinhLớp ( hoặc khối lớp):………………………………………….Thời gian: 60 phút( không tính thời gian phát đề); Số tín chỉ: 2Câu 1: (6 điểm)Phân tích những nguồn gốc lý luận cơ bản hình thành t[r]

Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng lực lượng vũ trang cách mạng là một bộ phận trong tư tưởng quân sự của Người. Sự hình thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân nằm trong tiến trình đấu tranh cách mạng của nhân dân ta nhằm thực hiện đường lối cách mạng do Đảng[r]

Bài thuyết trình về tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc ở Việt Nam. Nên bổ sung video clip, gợi ý: đi tham quan Bảo Tàng Hồ CHí Minh, Bến Nhà Rồng để quay clip.
Đây là bài thuyết trình của sinh viên thực hiện, có thể tham khảo ý tưởng xây dựng slide. Bám sát tài liệu môn học. Hình[r]

I. Lý do chọn đề tài
Một trong những di sản cực kì quan trọng của Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho dân tộc ta là tư tưởng của Người về Đảng Cộng sản Việt Nam. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã có công to lớn trong việc tìm ra con đường cứu nước đúng đắn và là người sáng lập ra Đảng Cộng sản Việt Nam, đội ti[r]

Vì lợi ích trăm năm trồng người”Con người là vốn quý nhất, nhân tố quyết định thành công của sự nghiệp cách mạng.Nhândân là người sáng tạo ra mọi giá trị, cả vật chất và tinh thần, và mọi của cải. Người khẳngđịnh: “Vô luận việc gì, đều do con người làm ra, và từ nhỏ đến to, từ gần đến xa, đều thếcả”[r]

MỞ ĐẦU

Tư tưởng của Hồ Chí Minh về nông nghiệp là một bộ phận hợp thành hệ thống tư tưởng kinh tế của Người, bao gồm hệ thống những luận điểm lý luận toàn diện và sâu sắc được rút ra từ thực tiễn cách mạng, từ sự kế thừa và phát triển những kinh nghiệm, truyền thống đặc sắc của dân tộc và trí tuệ c[r]

NGUỒN GỐC, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN,
ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI
VÀ CON ĐƯỜNG QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM

NỘI DUNG ôn THI CUỐI kỳ môn học tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH NỘI DUNG ôn THI CUỐI kỳ môn học tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH NỘI DUNG ôn THI CUỐI kỳ môn học tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH NỘI DUNG ôn THI CUỐI kỳ môn học tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH NỘI DUNG ôn THI CUỐI kỳ môn học tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH NỘI DUNG ôn THI CUỐI kỳ môn học tư[r]

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHCâu 1: Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh ( Cơ sở khách quan)a. Bối cảnh lịch sử hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Bối cảnh thời đại- Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, chủ nghĩa tư bản từ giai đoạn cạnh tranh tự do chuyểnsang giai đoạn độc quyền[r]

THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC Tên môn học: Tư tưởng Hồ Chí Minh Mã môn học: Số tín chỉ: 2 Thuộc chương trình đào tạo trình độ Đại học, Cao đẳng các khối không chuyên ngành MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Loại môn học: bắt buộc Các môn học tiên quyết: Sinh viên phải học xong môn học Những nguyên lý cơ[r]

Câu 1: Môn học tư tưởng Hồ Chí Minh
a, Phân tích định nghĩa tư tưởng Hồ Chí Minh
Định nghĩa: Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của quá trình cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng XHCN; là kết quả sự vận dụng[r]