TƯƠNG TÁC TỪ TỪ TRƯỜNG CỦA MỘT DÒNG ĐIỆN

Phát biểu nào sau đây là sai? 5. Phát biểu nào sau đây là sai?  Lực từ là lực tương tác A. Giữa hai nam châm. B. Giữa hai điện tích đứng yên. C. Giữa hai dòng điện. D. Giữa một nam châm và một dòng điện. Hướng dẫn. Chọn B. Lực tương tác giữa hai điện tích là lực điện, nên câu B sai.

Trên một nam châm, có những miền hút sắt vụn mạnh nhất đó là các cực của nam châm... I. Nam châm1. Trên một nam châm, có những miền hút sắt vụn mạnh nhất: đó là các cực của nam châm. Mỗi nam châm bao giờ cũng có hai loại cực phân biệt. Một kim nam châm nhỏ được đặt tự do và có thể quay xung quanh[r]

Khái niệm về ăn mòn kim loại: • Cụm từ “ăn mòn” được dịch ra từ chữ “corrosion”, nó xuất phát từ từ ngữ latin “corrodère” có nghĩa là “gặm nhấm” hoặc “phá huỷ”. • Về nghĩa rộng sự ăn mòn được dùng để chỉ cho sự phá huỷ vật liệu trong đó bao gồm kim loại và các vật liệu phi kim loại khi có sự tương t[r]

1. Chương IV. Từ trường I. Hệ thống kiến thức trong chương 1. Từ trường. Cảm ứng từ Xung quanh nam châm và xung quanh dòng điện tồn tại từ trường. Từ trường có tính chất cơ bản là tác dụng lực từ lên nam châm hay lên dòng điện đặt trong nó. Vectơ cảm ứng từ là đại lượng đặc trưng cho từ trường về[r]

Đề thi học kì 1 lớp 11 môn Vật Lý năm 2014 Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm (Cơ bản) I. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 5 Điểm ) Câu 1: Bản chất dòng điện trong chất điện phân là ? A. Dòng ion dương dịch chuyển theo chiều điện trường. B.[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Tổ chức dạy học dự án chủ đề tích hợp dòng điện trong chất điện phân ở THPT nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong quá trình lĩnh hội kiến thức của học sinh.
3. Giả thuyết khoa học
Nếu vận dụng cơ sở lý luận của dạy học dự án cùng với việc phân tích nội dung kiến thức c[r]

BÀI MỞ ĐẦU1.1. Sự ra đời và phát triển của sinh thái học1.1.1. Định nghĩa sinh thái họcThuật ngữ sinh thái học (Ecology) bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp: Oikos và logos, oikoslà nhà hay nơi ở và logos là khoa học hay học thuật. Nếu hiểu một cách đơn giản (nghĩahẹp) thì sinh thái học là khoa học ngh[r]

Phần 2: Điện học:1.Cách làm nhiễm điện cho một vật ? Vật nhiễm điện có tính chất gì ?2.Nắm được sự tồn tại của hai loại điện tích, sự tương tác giữa hai loại điện tích, hai vật nhiễm điện.3.Khái niệm về dòng điện ? Dòng điện trong kim loại ? Chiều quy ước của dòng điện ? Nhận biết được chất dẫn điệ[r]

Sự biến thiên của dòng điện I 6. Sự biến thiên của dòng điện I trong một mạch dao động lệch pha như thế nào so với sự biến thiên của điện tích q của một bản tụ điện? A. i cùng pha với q B. i ngược pha với q C. i sớm pha so  với q D. i  trễ pha so   với q Hướng dẫn: C. Xem các biểu thức của i và q[r]

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

KỸ THUẬT ĐIỆN

Câu 1 Máy điện là thiết bị điện từ, nguyên lý làm việc dựa vào hiện tượng cảm ứng điện từ và tương tác giữa từ trường và dòng điện. Máy điện dùng để:
A) biến đổi các dạng năng lượng khác nhau thành điện năng (máy phát điện), B) biến đổi điện năng thành cơ năng (đ[r]

1. HOÀNG THÁI VIỆT – ĐH SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 – ĐH BÁCH KHOA VẬT LÝ 11 HKI Trang : 1 A: LÝ THUYẾT : CHƯƠNG 1: ĐIỆN TÍCH – ĐIỆN TRƯỜNG 1. Sự nhiễm điện của các vật. Điện tích. Tương tác điện 1.1. Sự nhiễm điện của các vật: Có 3 cách làm nhiễm điện cho một vật: Nhiễm điện do cọ xát, tiếp xúc và hưởng ứng.[r]

Lý thuyết dây là một ứng cử viên cho một lý thuyết thống nhất tất cả bốn loại tương tác: mạnh, điện từ, yếu và hấp dẫn. Ban đầu nó vốn được đề xuất để mô tả tương tác mạnh giữa các hadron, trước khi Sắc động lực học lượng tử (Quantum ChromoDynamics, QCD) ra đời. Khi đã có QCD, lý thuyết dây được rất[r]

Một mạch điện gồm hai đèn mắc song song 5. Một mạch điện gồm hai đèn mắc song song, trên mỗi đèn có ghi: 220V - 115W; 220V - 132W. Nối hai đầu của mạch điện ấy vào mạng điện xoay chiều có U = 220V. Xác định: a) công suất tiêu thụ trong mạch điện; b) cường độ dòng điện cung cấp cho mạch điện. Bài[r]

Bài 4. Sự tương tác giữa các gen có mâu thuẫn gì với các quy luật phân li của các alen hay không? Tại sao? Bài 5 Thế nào là gen đa hiệu? Bài 4. Sự tương tác giữa các gen có mâu thuẫn gì với các quy luật phân li của các alen hay không? Tại sao? Trả lời: Sự tương tác giữa các gen không mâu thuẫn gì[r]

MÔN : VẬT LÝ LỚP 7Câu 1: Có thể làm vật nhiễm điện bằng cách nào? Vật nhiễm điện có tính chất gì?TL: Có thể làm nhiễm điện nhiều vật bằng cách cọ xát. Vật bị nhiễm điện có khả năng hút các vật khác.Câu 2: Có mấy loại điện tích? Các vật tương tác với nhau như thế nào? TL: Có hai loại điện tích là đi[r]

trong mạch sẽ xuất hiện suất điện động cảm ứng.Hiện tượng xuất hiện trong mạch một dòng cảm ứng gây bởichính sự biến thiên của dòng điện trong mạchChiều của dòng điện tự cảm tuân theo định luật Lentz, nghĩa lànó luôn có xu hướng làm cho dòng điện trong mạch đạt trạngthái[r]

... Dẫn điện Tuyển điện Tuyển từ từ trường cao Không từ có từ LEICOXE N Rutil Tuyển từ từ trường cao có từ MONAZIT Không từ ZIRCON CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP TÁCH ZrO2 TỪ QUẶNG ZIRCON 3.1 Nung sunfat hóa... giàu tách quặng Zircon từ sa khoáng Thừa Thiên Huế 2.1 Quy trình khai thác tuyển thô 2.2 Các công[r]

Một ống Cu-lít-giơ có công suất 400 W Một ống Cu-lít-giơ có công suất 400 W, hiệu điên thế giữa anôt và catôt có giá trị 10kV. Hãy tính: a) Cường độ dòng điện và số êlectron qua ống trong mỗi giây. b) Nhiệt lượng tỏa ra trên anôt trong mỗi phút Hướng dẫn giải: a) Cường độ dòng điện: I =  = 0,04 A[r]

3. Phạm vi tác dụng của các lực tương tác mạnh trong hạt nhân là bao nhiêu? 3. Phạm vi tác dụng của các lực tương tác mạnh trong hạt nhân là bao nhiêu? A. 10-13. B. 10-8. C. 10-10. D. Vô hạn. Trả lời: A >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT bởi các Thầy Cô uy tín, nổi ti[r]

Bài 1. Hãy giải thích các mối quan hệ giữa gen và tính trạng sau đây và cho biết kiểu quan hệ nào là chính xác hơn. Bài 1. Hãy giải thích các mối quan hệ giữa gen và tính trạng sau đây và cho biết kiểu quan hệ nào là chính xác hơn: -        Một gen quy định một tính trạng. -        Một gen quy đ[r]